优美的汉字（课堂用）

1、歌曲中国娃（解晓东）歌曲中国娃（解晓东）最爱说的话呀永远是中国话，最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。横平竖直堂堂正正做人也像它。 【学习目标学习目标】 一、知识与能力目标：一、知识与能力目标： 1. 1.学习并学习并掌握汉字的起源、汉字形体演变。掌握汉字的起源、汉字形体演变。 2. 2.掌握掌握“六书六书”构字法，根据汉字构字法，根据汉字构字规律，总结正确构字规律，总结正确识写汉字的方法。识写汉字的方法。（重点、难点）（重点、难点） 二、过程与方法目标：二、过程与

2、方法目标： 1. 1.搜集一些汉字搜集一些汉字“六书六书”代表字，梳理规律，总结方法。代表字，梳理规律，总结方法。 三、情感态度与价值观目标：三、情感态度与价值观目标： 1. 1.深入理解汉字的文化美，激发对汉字的热爱之情，增深入理解汉字的文化美，激发对汉字的热爱之情，增 强民族自豪感。强民族自豪感。一、汉字的起源 “结绳结绳” “” “画图画图”一、汉字的起源 汉字是汉民族祖先在长期的社会实践汉字是汉民族祖先在长期的社会实践中，因生活需要，在中，因生活需要，在劳动中劳动中不断创造和发不断创造和发展起来的。展起来的。 （1 1）现在一般认为最古老的汉字是商代的）现在一般认为最古老的汉字是商代的

3、“甲骨文甲骨文”。 （2 2）不过考古人员在大汶口遗址发现了不过考古人员在大汶口遗址发现了45004500年年前前“象形字象形字”，比甲骨文还早，比甲骨文还早10001000多年。多年。 （3 3）在）在半坡遗址，发现半坡遗址，发现60006000年前年前“刻画符号刻画符号”，可以看做，可以看做更原始更原始的中国文字。的中国文字。传说传说：黄帝史官黄帝史官“仓颉仓颉造字造字” 古汉字古汉字 阶段阶段形体形体演变演变隶楷字隶楷字 阶段阶段甲骨文甲骨文金文金文大篆大篆小篆小篆隶书隶书草书草书行书行书楷书楷书二、汉字的演变商后期周西周晚期秦汉汉东汉晚期汉魏龟甲龟甲 卜骨卜骨 金文：金文：指铸刻在殷周

4、青铜器上的铭文（周朝指铸刻在殷周青铜器上的铭文（周朝时把铜叫作金），也叫时把铜叫作金），也叫钟鼎文钟鼎文。象形程度仍比较高，但已有了线条化的趋势。大篆：上承金文，下启小篆。大篆的代表是“石鼓文石鼓文”， 石鼓文具有遒劲凝重的风格。笔画匀圆，并有横竖行笔，形体趋于方正。小篆：秦统一六国后，小篆成为全国通行的文字。小篆字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低。隶书：是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。隶书成为汉字发展史上的一个隶书成为汉字发展史上的一个重要的转折点重要的转折点古文字阶段进入了今文字阶段。古文字阶段进入了今文字阶段。

5、草书：结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。（草隶今草狂草）行书：行书：出现在东汉晚期。是一种介于楷书和草书之间的字体。写起来比楷书便捷，又比草书易于辨认。 （“行楷”“行草”） “天下第一行书” 兰亭集序。楷书：又称正楷、真书。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书”。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。汉字演化的总趋势 1、图画描绘性记录方式改为符号性记录方式。 2、字的写法和结构趋简。 3、肥笔改为瘦笔，弧形线条改为直线。 汉字有独体字和合体字之分。汉字有独体字和合体字之分。独体字独体字包括包括“象形字象形

6、字”和和“指事字指事字”。合体字合体字包括包括“会意字会意字”和和“形声字形声字”。汉字的四种构字方法：汉字的四种构字方法：象形、指事象形、指事会意、形声会意、形声两种使用方法两种使用方法: :假借、转注假借、转注三、汉字的构成（“六书六书”说）说） 象形造字法象形造字法 中国人的祖先中国人的祖先最早是根据事物最早是根据事物的的形状形状来构字的。来构字的。象形字象形字 动植物动植物 器物器物牛牛鳥鳥木木瓜瓜門門琴琴冊冊弓弓指事造字法指事造字法 在象形的在象形的基础上再加基础上再加上个指事符上个指事符号作标记。号作标记。 会意造字法会意造字法 是把和字义有是把和字义有关的关的两个（或几个）两个（

7、或几个）独体字或象形字符独体字或象形字符号组合起来，把它号组合起来，把它们的意思会合成一们的意思会合成一个新意思。个新意思。 形声造字法形声造字法 形声是表义的形声是表义的形旁形旁和表音的和表音的声旁声旁合起来。合起来。形声造字法的构字能力很强，因此汉字中形形声造字法的构字能力很强，因此汉字中形声字声字所占的比例最大所占的比例最大。比如比如“枫枫”字：字：“木木”是形符，表示它是一种树是形符，表示它是一种树“风风”是声符，表示是声符，表示“枫枫”的读音是的读音是fngfng左形右声：右形左声：上形下声：下形上声：外形内声：内形外声：材偏铜冻证骑秧破材偏铜冻证骑秧破攻颈削瓢放鹉雌故攻颈削瓢放鹉雌

8、故管露爸芳崖宵界字管露爸芳崖宵界字架案慈斧贡膏凳赏架案慈斧贡膏凳赏固病庭阀园匾裹衷固病庭阀园匾裹衷闷问闻辫辩辨闷问闻辫辩辨意美意美以感心，一也；以感心，一也；音美音美以感耳，二也；以感耳，二也；形美形美以感目，三也。以感目，三也。四、汉字文化音美以感耳平仄美平声平声-悠长舒缓。仄声悠长舒缓。仄声-短促利落。短促利落。赏练：赏练：都市闲人，咬着烟管，上桥头树底下一立，遇都市闲人，咬着烟管，上桥头树底下一立，遇见熟人，便会微叹着互答着说：唉，天可真凉见熟人，便会微叹着互答着说：唉，天可真凉了了” ” A“A“可不是么？一可不是么？一层层秋雨一层凉了！秋雨一层凉了！” ” B“B“可不是么？一可不是么？一阵阵秋雨一阵凉了！秋雨一阵凉了！” ” 新课标要求：提高学生语言文字的应用能力新课标要求：提高学生语言文字的应用能力形美以感目请解说中国探月标识的妙处。高考链接新课标要求：发展学生想像力新课标要求：发展学生想像力和审美力。和审美力。意美以感心 高考链接高考链接熟语使用熟语使用等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战