一年级语文第一册《练习六》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级语文第一册练习六教学设计学校： 授课教师： 年 月 日课 题练习六课 型新授课课 时2教学目标1、完成本练习的字、词、句和说话的练习，培养学生认真审题、认真书写的习惯。2、提高学生灵活运用知识的能力。3、联系生活，激发学生学习的兴趣。教学重点完成本次练习的训练内容，培养学生认真审题、认真书写的习惯。教学难点结合本次练习，提高学生灵活运用知识的能力。突破重点 难点设想读一读、说一说、写一写、讲一讲教学媒体情境图、小黑板教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设 第一课时一、创景激趣，揭示课题 1、板书课题：练习六 2、同学们，我们又学习了一个单元，这节课，我们一起来把这个单元的

2、内容进行巩固和复习。3、谁来说说练习6中有哪些练习？齐读课题静听指说二、研读感悟，自主探究（一）教学第一题：学用字词句 1、学生借助拼音自读题目。 2、帮助学生弄清本题的要求。 3、指导观察。 （1）看图说一说，图上画了些什么？ （2）指导书写，在田字格上填写相应的字。 （3）编小故事 观察自然，展开想象 互相说一说自己编的小故事（二）教学第二题：说说写写 1、审题，你知道了什么？ 2、在小组里说一说各是什么节日。 3、启发学生把知道的其他节日说一说，写一写。（三）教学第三题：写好铅笔字 1、出示：小 水 厅 指名认读，口头组词 2、练习书写 （1）观察结构及笔顺，掌握书写规则。 （2）在田字

3、格中描红、仿写。 （3）书空练习、临写。（四）教学第四题：读读背背1、指名读题目。2、学生借助拼音练读儿歌。 要求：读准字音，读通句子3、指名朗读、表演。4、分组练习背诵。自读题目理解题意看图说一说规范书写独立思考自由说说指名汇报小组交流说说节日引发联想齐读、指读组词仔细观察掌握笔顺练习书写齐读指读评价表演背诵第二课时三、多元导悟，合探解疑（一）揭题今天，我们一起来学习口语交际小猫钓鱼（二）指导看图1、 看图，了解图意。 谁与谁之间发生了什么事？2、 看图，练习说话。(1)小猫和猫妈妈在干什么？谁先钓到鱼的？小猫为什么没钓到鱼呢？ (2)猫妈妈是怎么和小猫说的？ （3）后来小猫是怎么做的？它钓

4、到鱼了吗？ 3、别看钓鱼这么简单，里面还有很多的学问呢！从这个故事中同学们学到了什么呢？（三）角色表演，学会交际常识 1、分组讨论，把刚才听到的故事在小组里面讲一讲。 2、练习分角色表演，比一比是哪个小朋友讲得好？演得好？ 3、师生评议。 通过评议，让学生进一步巩固说话表达的技巧，态度大方的交际常识。静听揭题看图说一说指名汇报想一想说一说指名说思考，理解讲一讲演一演评一评议一议四、巩固深化，学用延展（一）拓宽内容，强化交际本领1、想一想，说一说：平时，小朋友们和爸爸妈妈去干过什么？你们是怎么做的？爸爸妈妈是怎么说的？2、全班汇报，分享经验。（二）总结延伸1、今天我们知道了一个什么故事？你会讲给其他小朋友听了吗？试着讲一讲。2、从这个故事中，我们得到了什么启发？ 我们不管

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