【教学设计】北师大版数学五上：《校园绿地面积》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版数学五上：面积.教学设计.校内绿地北师大版数学五上： .校内绿地面积 .教学设计一、教学目标：1. 使同学环绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析争论等活动，在活动中加深对相关面积运算的懂得；2. 使同学通过参加事前规划、事中合作、事后反思的过程， 积存解决问题的体会，增强数学应用意识；二、教学重点：自主开展查找资料、 实际测量、 整理数据、 分析争论等活动；三、教学难点：依据图形确定需要测量的详细数据；四、教学过程：一复习铺垫回忆长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积运算公式导入：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积分别是怎样运算的？二提出问题1

2、. 明确需要解决的问题，独立摸索后小组商讨方法；出示教材中的问题；导入：要知道学校的人均绿地面积，需要收集那些数据？可以怎样收集数据？第 4页2. 小组制定方案；导学单1. 你们组要测量哪几个绿地的面积？2. 要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？3. 制定校内绿地面积测量记录表；点拨：明白校内分布情形，制定测量和统计校内绿地面积的方案，在全班沟通；提示：留意小组分工，把校内绿地面积安排到各个小组；3. 小组沟通；沟通内容1. 说说自己小组测量的绿地的外形，需要测量的数据；2. 老师和同学商定：成排树木的占地面积按总长度2 运算， 单棵树木的占地面积按每棵2 平方米运算；3. 测量记录表如何设计的？导学要点：1绿地的安排2小组分工：测量人、记录人、数据核实人、运算人；三实地测量老师巡察，解决同学实际测量中遇到的问题；四汇总分析1. 依据测量结果填写数学书第29 页的统计表；2. 沟通从统计表中知道些什么？五回忆反思谈谈自己活

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