小学二年级篮球拍球ppt课件

1、快乐小篮球拍球快乐小篮球拍球 兴庆区第十八小学兴庆区第十八小学 曹曹 杰杰一、灵活应用教材一、灵活应用教材教材分析教材分析二、注重学生的学习兴趣二、注重学生的学习兴趣学情分学情分 析析 三、教学目标就是预期的教学成果三、教学目标就是预期的教学成果教学目标教学目标 四、教学重点、难点四、教学重点、难点五、教法、学法五、教法、学法六、让学生在课堂中六、让学生在课堂中“拍起来拍起来”教学过程教学过程一、灵活应用教材一、灵活应用教材教材分析教材分析 我今天说课的内容是小篮球拍球这个我今天说课的内容是小篮球拍球这个单元。单元。篮球是小学生非常喜爱的一项球类篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教

2、学对象为水平一小活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设技术还未形成基本概念，故本节课特设置了置了“篮球宝宝篮球宝宝”的成长情境并通过游的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。定良好的基础。 二、注重学生的学习兴趣二、注重学生的学习兴趣学情学情分析分析 水平一（二年级学生活泼好动，模仿能力强，水平一（二年级

3、学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，通过用游戏及现实生活情境，通过“篮球宝宝篮球宝宝”成成长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体

4、现以完美的动作表演体现“我能行我能行”。三、教学目标就是预期的教学成果教学目标就是预期的教学成果教学目标教学目标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。 通过游戏比赛，让每个学生在通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。趣。 培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点四、教学重点、难点重重 点点：手臂下压、快速连续。手臂下压

5、、快速连续。 难难 点点：积极参与、简单互评。积极参与、简单互评。 五、教法、学法五、教法、学法教教 法法: : 情境教学法、情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学启发式教学法、循序渐进教学法、法、 比赛教学法比赛教学法 学学 法法: : 自主性学习法、自主性学习法、 创造性学习法、创造性学习法、 合作性学合作性学习法习法 六、让学生在课堂中六、让学生在课堂中“跳起来跳起来”教学过程教学过程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身愉悦热身掌握技掌握技能能巩固提高巩固提高恢复身心四个环节。恢复身心四个环节。（一）、情境导入（一）、情境导入活

6、动内容：各种拍球活动内容：各种拍球 做球操做球操学习过程：学习过程：本课将篮球活动与游戏融为一体，充分利用和本课将篮球活动与游戏融为一体，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。课发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。课开始，我通过调动学生的学习兴趣让学生持球开始，我通过调动学生的学习兴趣让学生持球跑步，做球操，和球做多种多样的游戏活动，跑步，做球操，和球做多种多样的游戏活动，使学生和球交朋友，从而调动了大部分学生的使学生和球交朋友，从而调动了大部分学生的学习参与性、积极性。学习参与性、积极性。 教学要求：教学要求：生动形象生动形象 组织队形：组织队形：集中式集中式 设计意图：设计意图

7、：本环节通过创设了拍球比一比，本环节通过创设了拍球比一比，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。仿能力及动作协调能力。（二）、愉悦热身（二）、愉悦热身 活动内容：活动内容：利用学生对小篮球的兴趣进行利用学生对小篮球的兴趣进行拍球练习。拍球练习。 教学过程：教学过程： 按教师提示，尝试多种玩球的方法。按教师提示，尝试多种玩球的方法。运用运用所学的技术，进行拍球练习。能发挥集体的所学的技术，进行拍球练习。能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习。智慧进行动作的研究和学习。 组织要求：组织要求：学生积极参加，气氛活跃。学生积极参加，气氛活跃

8、。组织队形：组织队形：8 8人一组散开，自由练习，尝人一组散开，自由练习，尝试多种拍球的方法。试多种拍球的方法。（三）、掌握技能（三）、掌握技能 活动内容活动内容：学习多种拍球的方法学习多种拍球的方法 学习过程：学习过程：1 1、学本领、学本领“多种方式的拍球多种方式的拍球”引出新知引出新知 教师将情境延伸：教师将情境延伸：“同学们，学会的第一个本领是什么？那同学们，学会的第一个本领是什么？那就是拍球。那么今天小朋友们学习的本领就是就是拍球。那么今天小朋友们学习的本领就是多种方式的拍多种方式的拍球。有没有信心学好？球。有没有信心学好？”（对学生进行激励）（对学生进行激励） 教师请出自愿出列的学

9、生进行示范，给予评价。（同时给予学生教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励掌声鼓励积极学习和思考）积极学习和思考） 教师示范分解和完整拍球的动作，使学生初步了解拍球的动作要教师示范分解和完整拍球的动作，使学生初步了解拍球的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验用手指手腕用力蹬地跳领，并组织学生进行统一自我练习，体验用手指手腕用力蹬地跳起，前脚掌着地，落地平用手指和指根以上部位及手掌的外缘触起，前脚掌着地，落地平用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕球，掌心不触球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕 、手指、手指的力量拍

10、球的方法。的力量拍球的方法。动作要点动作要点 练习之后会出现错误动作，教师及时给予纠正并说明练习之后会出现错误动作，教师及时给予纠正并说明原因。引导学生掌握正确动作方法。原因。引导学生掌握正确动作方法。 讲解拍球动作之后再进行练习，同时启发学生讲解拍球动作之后再进行练习，同时启发学生“怎么怎么拍，拍的节奏如何？拍球时是怎么用力的啊？拍，拍的节奏如何？拍球时是怎么用力的啊？” 教学要求：依据音乐节奏进行练习，学生学习情绪要教学要求：依据音乐节奏进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。积极，精神饱满。 【设计意图：设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试

11、、相互交流评价中体会、掌握拍球的技术要领。主尝试、相互交流评价中体会、掌握拍球的技术要领。拍球接力游戏拍球接力游戏教学过程：教学过程：讲解游戏的方法和规则，组织参与游戏活动。讲解游戏的方法和规则，组织参与游戏活动。组织教法：组织教法：在小组长带领下进行游戏的尝试练习。积极参加比赛，大胆展在小组长带领下进行游戏的尝试练习。积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败和同伴交流一下这节课的收获。价，真确对待成功和失败和同伴交流一下这节课的收获。教学要求：教学要求：遵守游戏规则，积极参与游戏活动

12、。遵守游戏规则，积极参与游戏活动。（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）教学意图：教学意图：让学生强化对跳短绳的动作要领的理解和体会。让学生强化对跳短绳的动作要领的理解和体会。稳定情绪、恢复身心稳定情绪、恢复身心 1 1、放松整理：集体大腿舞、放松整理：集体大腿舞 方法：所有人围成以个大圈，听教师的口令、节奏，方法：所有人围成以个大圈，听教师的口令、节奏，同时开始跳，最后筑城堡。同时开始跳，最后筑城堡。 2 2、课的结束：、课的结束： 方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总结拍球要领的那首歌谣。结拍球要领的那首歌谣。 教学要求：教学要求：心情愉悦、放松心情愉悦、放松 【设计意图：设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学让学