（推荐）青岛初中物理-浮力学案

1、浮力 学案一.学习目标1、通过实验体会浮力的存在。2、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。3、会利用阿基米德原理解释简单的现象。4、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。学习重点 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。学习难点 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。学法指导 分组合作，实验探究课前导学 1. 如图2所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重则甲受到支持力和弹簧测力计的示数分别是 、 2.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ；不同液体的压强还跟液体 有关系.课堂导学

2、知识点1：浮力的存在探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。知识点2：影响浮力大小的因素探究实验3： ：把空的小桶缓缓按入溢水杯（水不要满！）水中的过程中，体会到小桶所受浮力越来越_，溢水杯中水面高度_。通过以上实验，你猜想到浮力的大小可能与_

3、有关。知识点3：浮力的大小探究实验4：（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水（2）步骤： 用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉；用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算出圆柱体受到的浮力F浮和排出水的重力G排。（3）记录实验数据：次数圆柱体重G物/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F拉/N浮力F浮/N小桶重G桶/N小桶和水的重 G桶+水/N排出水的重G排/N换用金属块再做一次次数铝块重G物/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F拉/N浮力F浮/N小桶重G桶/N小桶和水的重 G桶+水/N

4、排出水的重G排/N1 / 3（4）归纳总结结论： 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，其大小等于它 所受的重力 ；公式表达为： 课后导学1.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是 N。2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：FA FB FC (填“”或“=”)3.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）4.把橡皮泥卷成团后放入水中则_，因为_.把橡皮泥做成空

5、心放入水中(不让水进入空心内)，则_，因为排开水的体积比卷成团的_，浮力_.5.铁球的一半浸入水中，排开水的重力为5牛，铁球它的浮力为_牛。当铁球全部浸入水中后，它的浮力为_牛。6.体积为100厘米3的铜块浸没在水中5米深处，受到水的浮力为 _牛；若把它浸入10米深处受到水的浮力又为 牛。7.一物体体积为100厘米3，浸没在水中受到的浮力是牛，浸没在密度为0.8103克 /米3的煤油中受到的浮力是 牛。8如图把体积相同的两个实心铁球分别浸没在水和煤油中，则它们受到的浮力大小相比较： （ ）A在水中的大 B在煤油中的大C一样大； D由于深度不同，无法比较。 9某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实

6、验中，用同一物体做了以下一系列实验如图：1）分析比较图A和图B可以得出：A B C D E F 水 水 水 盐水 水_。2）分析比较图B和图C可以得出：_。3）分析比较图C和图D可以得出：_。4）分析比较图C和图E可以得出：_。5）分析比较图C和图F可以得出 _。10用弹簧秤称得某实心物体在空气中受到的重力为G，将此物浸没在水中，用弹簧秤称量此物时，弹簧秤的示数是F，那么此物的密度与水的密度之比为（ ）A、（G-F）/G； B、G/（G-F）； C、G/F； D、F/G。11.重为19.6牛的物体挂在弹簧秤上浸没在水中时，弹簧秤示数为14.7牛，则：（1）此物体受到的浮力为多少？（2）这个物体的体积是多少？12.地面上有一个氢气球体积是100米3，质量是40千克，气球下拴着质量为100千克的仪