小学六年级下学期英语教学计划

1、小学六年级下学期英语教学计划 一学情分析 教学对象为六年级班的学生,他们已经接触了几年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但有的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二教材分析 本套教材严格按照英语课程标准中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教育教学理论为指导，在对国内外现行小学英语教材进行充分分析研究的基础上，博采众家之长，形

2、成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的规律，设计教材结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注重兴趣的培养和学习策略的形成。 三教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词、句型。 2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情

3、境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成听英语、读英语、说英语和认真书写的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5

4、、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 五. 后进生转化措施： 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 六. 优秀生提高措施： 对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。 七教学进度表 周 次 教

5、 学 内 容 1 unit 1 john has two aunts 2 unit 1, unit 2 harry finds the way 3 unit 2 harry finds the way 4 unit 3 what does your uncle do? 5 unit 3,unit 4 it is like an english pancake. 6 unit 4 it is like an english pancake. 7 unit 5 i prefer western food. 8 unit 5,unit 6 i hurt my knee. 9 unit 6 i hurt my knee. 10 recycle 1 11 unit 7 i am ill today. 12 unit 7,unit 8 it is upstairs. 13 unit 8 it is upstairs, 14 unit 9 im good at sports. 15 unit 9,unit 10 do you enjoy playing tennis? 16 unit 10 do you enjoy playing tennis? 17 unit 11 when is your birthday? 18 uni