2021年教师职业道德考试试题复习题和答案

1、老师职业道德考试试题复习题和答案一、简答题（每道题 6 分，共 30 分）1. 简述老师职业道德的训练功能；老师的人格、品性、德操对同学人格的形成起着奠基作用；老师良好的职业道德对同学思想品德的形成和学业的进展起着催化和勉励的作用；老师文明的言谈举止对同学行为习惯的形成起着修正的作用；老师良好的心理素养对同学心理品质的形成起着完善作用；2. 老师的形象塑造应从哪些方面入手？外表：主要包括衣着、发式、修饰、装扮等，是老师呈现在同学面前的外表形状；举止：包括坐、立、行的姿态，以及表情、动作、行为习惯等，是老师与同学交往中的 “人体信号 ”；语言：规范纯洁、精确鲜明、生动幽默、心情合理等，是老师在训

2、练活动中使用的最主要的手段；礼仪：包括称谓、交谈、倾听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现；3. 列举老师职业道德习惯？参考答案：（答出 6 个习惯即可）热忱主动 老师走向胜利必备的第一心态； 端正大方 老师形象塑造的基本要求；规范得体 老师礼仪修养的基本要求； 宽容公平 老师对待同学的核心原就； 沟通合作 老师与家长真诚沟通的基本原就；双赢思维 老师之间协作的首要原就； 关注细节 老师课堂教学必需养成的重要习惯； 不断更新 老师走向终身进展的基本原就；4. 老师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？参考答案：虚心和气； 敬重懂得； 一视同仁； 角色置换；5. 什

3、么是教学姿态？它有哪些要求？1 / 9教态就是教学姿态，就是老师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现；（1） ）站态要有安定感和力度，这样有利于同学提高心情，振作精神，随着教学内容的变化，要求老师适当变化站姿；（2） ）要用美丽的手势正确地表达感情，不能指手画脚，不行一世；（3） ）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（ 4要用一般话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫；6. 老师懂得同学表现在哪些方面？（写六条即可）（1） ） 站在同学的立场，懂得同学的心态；（2） ） 让全班同学共同争论打算班级的活动；（3） ） 挑选班干部时，让同学充分发表看

4、法，公开唱票；（4） ） 遇事能耐心倾听同学的想法，不打断同学的讲话，不急于发表自己的见解，让同学把话说完；（5） ） 敬重同学的意愿，而不是以老师的主观想法为中心；（6） ） 在课堂上，答应同学提出不同的见解；（7） ） 勉励同学大胆发表不同看法；（8） ） 给同学气会，给老师提看法 ;(9) 重视来自同学的反馈信息，多与同学沟通； 7老师以情感人，乐于帮忙同学的细节要求有哪些？1(1) 在课堂教学中语言生动，有幽默感；（ 2在讲课的过程中， 真诚显露自己的感情，用自己的感情去感染同学；（ 3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮忙同学熟悉社会和自我；（ 4） 准时发觉同学显现的问题，积极

5、想方法帮忙解决；（ 5） 同学有疑问时，主动讯问，热忱解答；8什么是老师德性？它有哪些表现？老师德性，是指老师在训练教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德，也是老师训练实践性凝结力的品质；老师德性表达在以下三个方面： 能使老师个人担负起其老师角色的品质； 道德意志在履行训练教学责任和义务的过程中所体2 / 9现出来的道德力气；在老师对为师之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的训练行为准就； 9列举富有积极心态的细节行为表现：1仰头走路； 2恰到好处地有力握手； 3坐姿要不失身份；4运用手势表现你的进取精神； 5声音做到真诚自然，饱含信心与精力；6坦然的目光

6、会增加你的信心 7表现出豪迈的一面； 8把积极的思想存入你的大脑；9坐在前排； 10将你的步伐加快四分之一；11比别人早到单位；10. 简述老师道德训练对自身素养的提高和完善的重要作用； 能使老师正确熟悉老师职业的意义，深刻懂得老师所担负的社会职责和使命，确立坚决的职业信念；能促进老师改善劳动态度，敬业爱生，形成良 好的教风；能提高老师的行为挑选才能和心理素养； 能促使老师努力钻研业务，把握训练规律，提高业务素养；11. 简述老师道德训练的主要内容和体系老师道德训练具有丰富的内容和体系： 从横向看，老师道德训练包括老师职业抱负、老师职业责任、老师职业态度、老师职业纪律、老师职业技能、老师职业作

7、风和老师职业人格等内容；从纵向看，老师道德训练包括三个基本层次：抱负层次、原就层次和规章层次 .12. 什么是老师职业作风？人民老师应当树立哪些优良职业作风？老师职业作风，就是指老师在自身职业活动中表现出来的一贯的态度和行为；人民老师应当树立以下优良职业作风：实事求是、坚持真理； 工作积极，仔细负责； 忠诚坦白， 公平待人； 发扬民主、团结互助 ；13. 优秀老师的人格特点表现在哪些方面？3 / 9从事训练工作的使命感； 稳固而长久的职业动力；对工作的事业心与上进心； 猎取成就的动机与欲望；求知的欲望与爱好； 对训练教学具有高度的自我调剂和完善才能；14. 与人交往握手要留意哪些次序？（1）

8、）在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；（2） ）在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；（3） ）在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握 15简述老师职业道德的基本构成老师职业道德主要由 : 老师职业抱负 ; 老师职业责任 ; 老师职业态度 ;老师职业纪律 ; 老师职业技能; 老师职业良心 ; 师职业作风 ; 老师职业荣誉八个方面构成；216、老师与家长的合作存在哪些误区其一，利用家长；二，排斥家长；其三，老师一言堂；其四，向家长推卸责任；其五，动辄向家长告状；17、简述老师的职业纪律；老师职业纪律就是老师在从事训练劳动过程中应遵守的规章、条例、守就等；主要应做到以下几点：（ 1

9、）要有老师意识并不断强化这种意识；（2）仔细学习老师职业纪律的有关规定；（ 3）在训练劳动中恪守老师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（ 5）虚心接受批判，勇于自我批判，善于 改正错误；18. 简述老师自我更新的主要内容；不断的更新是指，在四个基本的生活方面（身体、精神、心智、社会情感）中如何不断的进行自我更新；（ 1）身体：适当运动和养分，保持健康；（2） 精神：荡涤心灵尘埃；（ 3）心智：不要停止自我训练；（ 4）社会情感：历练待人处事之道；4 / 919. 在训练教学的细节中如何做到敬重同学的个别差异；（ 1） 对因材施教有正确恰当的懂得；（ 2）公平的前提是有利于每一个同学的健康成长；（

10、3）在训练教学工作中，尽量缩小由学 生带来的差异； （ 4）辨证地看待同学的优缺点，不肯定化；（ 5）不同的同学犯了同样的错误，要考虑不同的动机与缘由进行处理；20. 优秀老师有哪些主要特点？（ 1）表现出热忱；（ 2）明白并跟上你专业领域的变化；（3）搞好组织工作；（ 4） 积极地讲授；（ 5） 呈现一种好的态度；（ 6） 建立一种有效的班级治理模式；（ 7） 制定好教学步骤；（ 8） 保持良好的人际关系（ 9） 有效的提问才能；二、辨析题（每道题 10 分，共 20 分）1. 师德规范体系是由社会道德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德错误；社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个

11、领域；师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成；四种基本关系是：老师与训练事业的关系；老师与受训练者（同学）的关系； 老师与其他老师及老师集体的关系； 老师与家长及其他相关人员的关系；三个基本层次是：抱负层次、原就层次和规章层次；所以，这个错误混淆了师德规范体系与社会道德体系的区分；2. 老师道德评判的依据就是看老师的道德行为的动机； 错误； 老师道德行为是道德动机的结果，动机的内容打算了行为的性质；只有怀着公平爱生之心和献身训练事业的和善动机，才能产生循循善诱、诲人不倦的行为；5 / 9但是，对道德行为的评判，不能仅仅依据动机，仍要考虑行为的成效，而且要更加检验老师训练实践及其取得的成

12、效；只有考虑道德行为的实际成效，老师道德行为的评判才有现实意义；老师道德评判，必需坚持动机和成效的统一；所以，光看动机或光看成效，都是片面的； 3现代科学技术的进展，产生了先进的教学机器，机器将要代替老师，学校要逐步消亡；这种看法是否不正确？阐述您的理由； 错误；3 先进的教学机器显现是现代科学技术进展的结果，机器代替老师成为可能，说明教学手段的先进；但是，机器教学永久代替不了老师，不仅由于教学机器的设计和内容程序的编制需要懂得训练规律的老师，更重要的是同学心灵是不能用机器加工的，只有用老师的思想情感、意志和聪明去感染和熏陶； 所以，这种 “学校消亡论 ”是错误的；4. 老师是 “打火机 ”而

13、不是 “火柴 ” 正确；这是由于火柴在点燃的同时自己也变成灰烬，作出了牺牲，而打火机在点燃后仍可以 充气；老师要在教学中点燃同学学习的热忱和聪明的火把，自己就需要在平常不断地充气；同学头脑中的 “干柴 ”多的是，关键是 “点燃”；换个词语就是激发、唤醒、启示、引导、促进；这个任务完成了，学习内容、学习方法等这些技术层面的问题自 然而然会迎刃而解；因而，老师应当做 “打火机 ”而不是 “火柴”5. 没有惩处的训练是不完整的训练此言有肯定的道理；训练不仅仅是改造人，是更留意唤醒人；当一个孩子犯了错，就应当受到肯定的惩处；惩6 / 9罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任；但惩处绝不等于体罚，更不

14、是损害，不是心理虐待、鄙视，让你觉得难堪，打击你的自信心；惩处是个双刃剑，是一种危急的、高难度的训练技巧，弄不 好会损害人；没有惩处的训练是不完整的训练，没有惩处的训练是一种虚弱的训练、脆弱的训练、不负责任的训练；6“作为一名老师就应无私贡献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现； ” 这种说法是错误的；师德规范是每位老师必需遵守的准就，无私贡献，爱岗敬业是一位优秀老师必备的情操；同时我国老师法明确规定，老师拥有带薪休假的权益，但对于治理者所要求的以侵权为前提的 “贡献 ”，老师完全可以说 “不”！知法、守法、用法，更应是广大老师所应有的良好品质；这种以 “贡献、敬业 ”为借

15、口侵占老师休息权的做法是违法行为，老师应当拿起法律的武器保护自己的合法权益；7. 中华民族是 “礼仪之邦 ”，同学家长给老师送礼完全是正常的人之常情； 这种说法是错误的； 中华民族素以 “礼仪之邦 ”著称，在日常工作和生活中，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情.作为老师，其师德状况、人格水平是他的训练教学才能的重要组成部分；传授学问、培育才能是老师的天职和应尽的义务，教好同学更是老师的责任；教 师没有理由收受同学的礼；老师不同于其他职业者，老师职业的特别性在于自己的一言一行都会对同学产生庞大而深远的影响；因而，这些在社会上看来很自然、很正常的人之常情，但在学校里就不合适，这也是学校这个精神特区的

16、特别之处；因而把老师接收同学家长的礼物当作人之常情是错误的；7 / 98. 胜利的事业，需要胜利的心态；正确；积极的心情是我们老师身心健康进展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的4训练教同学活有品位，能给予我们教学激情，能帮忙我们提高教学成效，是我们训练教学走向胜利的基石；消极不良的心情就会令我们精神疲乏，导致进取心丢失，使我们的自我掌握力和判定力下降，严峻时会瓦解正常的训练教学行为，导致我们做出错误的训练教学判定和行为， 从而影响同学的身心健康与进展； 这就要求我们老师必需在训练教同学活中， 时刻保持积极向上的心情；正所谓，胜利的事业，需要胜利的心态； 9大家都知道，我们学校下学年

17、生源锐减，老师严峻超编，不情愿上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！错误；这句话已成了不少校长逢会必宣的口头禅；有的学校甚至作出了老师必需无条件听从上 早读、晚自修、节假日辅导课的规定，否就作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核；此类现象严峻侵害老师的休息权；质量不应成为侵害老师休息权的借口；的确，教学质量是学校的生存线、生命线，不抓教学质量的校长也决不是好校长，可提高教学质量与保证老师的休息权并不冲突；那种以牺牲老师休息来抓教学质量的做法是错误的；三、论述题（每道题 15 分，共 30 分）1结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观新世纪我们需要的是 “抱负与现实的统合 ”的师德观； “