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文档简介
1、新目标英语八年级上册unit 8 how was your school trip?section a 1a-1c说课稿 一、教材分析1教材的地位和作用本课是人教版新目标八年级上册第八单元section a的第一课时,本单元主要以trip为话题引出过去发生的事件并学习一般过去时态。一般过去时态对于初二学生来说属于新授课,也是初二英语教学的一个难点知识,尤其是动词过去式的变化,更是以往学生学会一般过去时态的弱点。因此,学好本课,不仅对于这一单元,而且在这本书的学习中都有着重要意义。本节课将通过大量的口语和听力训练,使学生初步理解和运用一般过去时态,会谈论过去发生的事件,不但对学生听说英语的能力会
2、有所提高,而且为学生更好地学习英语、运用英语起着至关重要的作用。 2. 教学目标 teaching aims:knowledge objects:(1) key vocabulary: gift, shark, aquarium, seal, hang, hang out, souvenir.(2) target language:a: did you ?b: yes, i did. no, i didnt.ability objects:(1) talk about events in the past.(2) learn the past forms of the verbs.moral
3、objects:trip can make us enjoy our life. if you have time, remember to have a trip.3、教学重点与难点teaching key points:(1) key vocabulary. (2) talk about events in the past.teaching difficult points:(1) learn the past forms of the verbs.(2) talk about events in the past.(3) train students listening, speaki
4、ng, reading and writing abilities.二、设计理念英语新课程理念强调英语 “要面向全体学生,关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围,倡导任务型的教学途径”。本节课根据这些理念进行设计,以培养兴趣为前提,使学生乐于参与,把所学知识积极主动运用到语言实践当中,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,从而实现“用教材教学生”的课程理念,并实现高效的英语课堂。三、教学过程分析步骤一:热身准备,激起学生学习兴趣(14分钟)目的:给出话题“trip”,引导学生积极参与到讨论话题中,逐步展示一般过去时的句子结构,给学生示范本节课的功能句型,吸引学生兴趣的同时,认识和
5、体验了用英语讨论过去发生的事情,引出本节学习目标,并揭示情感目标,即“旅游使生活更加精彩”,充分调动了学生的积极性。步骤二:展示新授内容,感悟知识运用(5分钟左右)目的:教师引导学生谈论“trip”话题,逐步展示目标内容,即展示did you? yes, i do. /no, i dont.以及took photos /saw some seals and sharks /bought a souvenir等,并通过展示图片讨论旅行,给学生示范引导,再以课本1a活动为载体,展开同桌互动,体验知识的实际运用,突出语言的实用性。步骤三:呈现课本内容,检验学习效果(10分钟左右)目的:教师引导学生进
6、行课本1b的听力练习,以此检验学生对知识的初步掌握情况,树立学生学习英语的自信心,同时也充分体现了“用教材教,而不是教教材”的课程理念。通过谈论tina的学校旅行,使学生接触到了大量的旅游活动,并在此重点强调动词的过去形式,给学生深刻的知识印象,同时也突破了本课的教学难点。步骤四:知识沉淀,能力提升(18分钟左右)目的:以开展课本1c活动为重点,进行pair work和group work,小组内练习对话,并全班展示,树立学生学习的自信心。然后,小组内开展贴近生活实际的旅游调查活动,使学生将目标语言运用于实际生活交流,教师充当活动的指挥者和帮助者,拓宽学生的词汇量,帮助学生更好地运用交流、体验成功。最后,设计了几个书面题目,突出体现了学生的应变能力,由听说的训练转化到了读写的训练,突破了本课的教学难点,全面提升了学生听说读写的能力。步骤五:布置作业(2分钟
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