六下科学复习

1、六 下 科 学 复 习 资 料班级 姓名 第一单元 微小世界一、放大镜1在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其它感官更丰富的信息,但人的最高视力也只能看清楚毫米大小的微小物体。2正确使用放大镜的方法有两种：眼睛、放大镜、物体三者，眼睛不动，放大镜移动或物体移动。3放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。使用工具能够观察到许多肉眼观察不到的细节。如借助放大镜能发现：计算机和电视屏幕图像是由色彩点组成的，这些小点是由红、绿、蓝三色组成的。4放大镜也叫凸透镜。放大镜的镜片特点是透明，中央厚边缘薄。凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。（如：圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大镜的

2、功能。）5放大镜镜片中央凸得越厉害，放大倍数越高。球形的透明体放大倍数是最大的。6放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就越小。7培根发明了能增进视力的眼镜。8老花镜的镜片（是放大镜）能放大物体的图像。清晨，出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。在透明玻璃杯中装满水，透过水也能放大物体。它们都相当于放大镜。二、放大镜下的昆虫世界1借助放大镜能观察到昆虫身体结构的细部及活动，但身体内部结构是看不到的。2借助放大镜能观察到昆虫奇特的身体构造：如蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼；昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”；蝴蝶翅膀上的鳞片是扁平的细毛；蟋蟀的“耳朵”在足的内侧；不同昆虫的触角形状不同。蚜虫的天敌是

3、草蛉，在倍放大镜下我们可以看见蚜虫的肢体。3苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。三、放大镜下的晶体1食盐、白糖、碱面、味精、雪花的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。（但玻璃、琥珀、珍珠不是晶体。）2自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。晶体的形状多种多样，但都很有规则。如：雪花是六边形。3许多岩石是由矿物晶体集合而成。花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。4有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。5制造晶体的方法有减少水分（或蒸发法）、降低温度等。6肉眼看到的食盐、白糖颗粒是立方体，味精

4、颗粒是柱状体。7放大镜下的食盐晶体形状 放大镜下的白糖晶体形状四、怎样放得更大1上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。2列文虎克出生在荷兰，是制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜的生物学家。3电子显微镜可以把物体放大万倍，大肠杆菌和病毒可以用电子显微镜观察。五、用显微镜观察身边的生命世界（一）1显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。2在显微镜下观察物体有一定要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。制成玻片标本的切片必须是薄而透明的。3使用显微镜时，载玻片移

5、动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的。4我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。5认识显微镜的构造。 （ 目 镜 ）（调节旋钮）（ 物 镜） （ 载物台 ）（ 反光镜 ）六、用显微镜观察身边的生命世界（二）1用显微镜可以观察到叶细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔。2生命体都是由细胞组成的。英国科学家罗伯特胡克第一个发现和提出“细胞”这个名称。3细胞学说的建立被誉为世纪自然科学的三大发现之一。4生物是由细胞构成的。细胞是生物最基本的结构单位和功能单位（生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。）5用显微镜可以观察到叶细胞中的叶绿体和

6、叶表皮上的气孔。七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1鱼缸里的水变绿了，是因为微生物繁殖的结果。在雨水、河水、井水里都有微生物。2制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动。3在水中生活着许许多多的微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。4微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。水中的微生物也是由细胞构成的。5我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，里面也有微生物。八、微小世界和我们1在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。2微生物对人类不都是有害的。有些微生物能为我们

7、提供食物或帮助我们生产食物。我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成为垃圾的世界。#3伤寒、霍乱、甲流这些可怕的疾病都是由微生物引起的。#4克隆羊是人类研究微小世界的最新成果。 第二单元 物质的变化一、我们身边的物质1我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。空气、电、火、声音都是物质。2有的物质变化很快，比如小苏打遇到白醋；而有些物质变化比较缓慢，比如铁生锈。3物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。二、物质发生了什么变化1混合沙和豆子的过程中，物质没有发生变化。观察到“没有明显变化”跟观察到“

8、明显变化”的现象同等重要。2给白糖加热观察变化：固体的白糖变成液体的白糖（这一过程是物理变化）；继续加热，液体白糖颜色加深，出现焦味，最终被炭化（这一过程是化学变化）。做这个实验要注意：用蜡烛的外焰加热；用长柄的金属汤匙，手拿汤匙最远端，并戴上手套；白糖不要放太多；加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放在盘子里冷却。实验中蜡烛的变化：蜡烛熔化成蜡烛油是物理变化；液态的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。3物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。4物理变化和化学变化的区别

9、在于是不是产生了新的物质。一些物质在变化的过程中，既会发生化学变化又会发生物理变化，比如蜡烛燃烧、加热白糖。三、米饭、淀粉和碘酒的变化1米饭本身不甜，反复咀嚼米饭，米饭中的淀粉在口腔里与唾液作用会发生化学变化，产生糖类，所以出现甜味。2淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。3富含淀粉的食物：米饭、麦片、面包、馒头、包子、马铃薯、碗豆、绿豆，香蕉不含淀粉的食物：鱼，肉，菠菜，蛋四、小苏打和白醋的变化1小苏打的特点：白色 粉末状颗粒（或细小晶体）。白醋的特点：无色透明 液体 有刺激性气味 有酸味等。#观察物体的方法：用眼睛看颜色、形状、大小，状态等

10、；用鼻子闻；用手摸光滑与粗糙等；用手掂；用嘴巴尝（对于不认识的物体不能轻易尝）；用放大镜观察等。2混合小苏打和白醋后的现象：玻璃杯中产生大量气泡；用手触摸小苏打和白醋混合的玻璃杯外壁，比原先更凉。3混合小苏打和白醋：取一只玻璃杯，倒入一匙小苏打和三匙醋，盖上玻璃片。将燃烧的细木条伸进玻璃杯中。观察实验现象。（第点也可描述为：将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上。）4小苏打和白醋混合后产生二氧化碳，这样的变化属于化学变化。我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学反应。剩下的液体也是一种新的物质（不是白醋了）。5从实验中我们能知道产生的气体能使燃着的火焰熄灭（不支持燃烧），科学家经过研究证实这是二氧化碳

11、。打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。五、铁生锈了1铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。2铁片和铁锈的比较记录表比较的性质颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无光滑较韧能导电能吸引铁锈红褐色无有粗糙较脆不能导电不能吸引六、化学变化伴随的现象1化学变化会伴随各种现象，有很多现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。2化学变化伴随的现象：改变颜色（碘酒滴在米饭上、铁生锈）；发光发热（蜡烛燃烧）；产生气体（小苏打和醋反应）；产生沉淀物（硫酸铜溶液与铁钉反应）。3硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。观察到

12、的现象：铁钉表面有红色物质附着（这是从硫酸铜溶液中被置换出来的铜）；蓝色的硫酸铜溶液颜色变浅。七、控制铁生锈的速度实验一：研究问题铁生锈与空气有关吗？我们的假设铁生锈与空气有关。暴露在空气中的铁钉容易生锈，定在木板中的部分不容易生锈。实验材料3个盘子、3枚铁钉、水、菜油实验方法用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。每天观察记录一次。实验结果铁钉在空盘子中与空气接触时会生锈的，但速度慢；在水盘子中生锈速度快，量多，现象明显；在菜油盘中没有生锈。原因分析铁生锈是水和空气共同作用的结果。实验二研究的问题铁在

13、潮湿的环境中容易生锈还是在普通的环境中容易生锈？我们的假设铁在潮湿的环境中容易生锈。实验材料2个盘子、2枚铁钉、 水、实验方法准备两个同样大小的盘子，把一枚铁钉放在有餐巾纸的盘子里，另一一枚铁钉放在潮湿餐巾纸的盘子里，观察记录。实验结果铁在潮湿的环境中容易生锈。2水和空气的共同作用，使铁生锈。因此，把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。3防止、减缓铁生锈的办法：把铁制品擦干放在干燥处；涂上油漆；电镀；涂上一层油。4在盐水中、咸湿的空气中，铁更容易生锈。八、物质变化与我们1物质变化一般分为两类：物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，、物质的变化物理变化化学变化特点：产生了新物质特点：不

14、产生新物质最重要的特点是产生了新的物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。#2物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。比如：加工木材，制成桌椅；泡茶，茶叶中的物质溶解到了热水中；利用物质的热胀冷缩原理，制成温度计科学六下第三单元知识点 一、地球的卫星月球月球是地球的卫星,月球围绕着地球公转,公转与自转的方向都是自西向东的。2月球直径大约是地球1/4；月球体积大约是地球的1/49；月球质量大约是地球的1/80；月球引力大约是地球的1/6。31969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球

15、上印下了人类的第一个足印。4月球的的地形地貌有许多环形山。二、月相变化1月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。2月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。3.模拟月相变化的实验：在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。4在白天，我们有时在天空中可以看到月亮。5月球亮的一面始终向着太阳。6月相的变化是有规律的：上半月月相是

16、由缺变圆，下半月是由圆变缺。7.不同时期的月相：初一： 初八： 十五： 二十二：三、我们来造环形山1月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形，有单个的，有几个叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的直径有的不足一千米，有的直径能几百千米。2环形山目前公认的观点是“撞击说”，也有人认为月球的环形山可能是火山爆发形成的。四、日食和月食1日食的成因：农历初一前后，当月球运行到太阳和地球的中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人只能看到太阳一部分或全部看不到，于是就发生了日食。2画出日食时三者的位置关系太阳 月球 地球 3月食的成

17、因：农历十五前后，当地球运行到太阳和月球的中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，我们只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。4画出月食时三者的位置关系：太阳 地球 月球52009年7月22日，我国出现了“百年一遇”的日全食。五、太阳系1以太阳为中心，包括围绕它在转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫太阳系。2太阳是太阳系里唯一发光的恒星。太阳直径140万千米。3八大行星与太阳距离由近到远排列顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。4离地球最近的星体是月球。月球是地球的卫星。

18、离地球最近的行星是金星。#5太阳系八大行星中自转周期最长的是金星，自转周期最短的是木星。#6太阳系八大行星中公转周期最长的是海王星，公转周期最短的是水星。#7太阳系八大行星中最大的行星是木星，最小的行星是水星。六、在星空中（一、二）1人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域叫做星座。2在北部天空的小熊座上有著名的北极星，它是颗不太亮的星星。我们可以借助大熊星座找到北极星。3大熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。4由北斗七星勺子前沿的两颗星向勺子前端直线延长，在这两颗星的五倍处找到的那颗星就是北极星。5夏季是观察星座的好季节，其中有三颗亮星构成一个巨大的

19、三角形，人们称之为“夏季大三角”天津四、织女星、牛郎星。他们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。7在夜晚观星时，将活动观星图举过头顶，并转动星座图来认识。8在天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。七、探索宇宙1天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。2我们观察到的天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，他们有的也会组成类似的太阳系一样的天体系统。3银河系大约由1000亿到2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。4光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星距离的单位。5目前人类已经发现了超过100亿个河外

20、星系。#6膨胀的宇宙：我们用天文望远镜无法看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中。#7充满活力的宇宙：宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质。8中国是公认的火箭发源地。1609年，意大利科学家伽利略发明了望远镜。92003年10月15日，“神舟”5号载人航天飞船发射成功。航天员杨利伟登上太空。2005年10 月12日，“神舟”6号载着航天员费俊龙、聂海胜再次进入太空。10翟志刚一小步 中国一大步：2008年9月25日，神舟七号载人航天飞船,在酒泉卫星发射中心发射升空, 航天员翟志刚

21、、刘伯明、景海鹏登上太空。9月27日下午航天员翟志刚首次进行出舱活动, 成为中国太空行走第一人。第四单元 环境和我们一、一天的垃圾1阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物构成了我们周围的环境。我们人类，也是环境的一部份。2要使垃圾真正地变成资源，必须对垃圾进行分类、分装。这是每个公民应尽的义务。3给垃圾分类：按材料可分为塑料、金属、纸、玻璃等；按是否有毒可分为有害垃圾、一般垃圾；还可以按是否容易腐烂分。二、垃圾的处理1填埋垃圾模拟实验：瓶子代表垃圾填埋场；瓶子中的细石子代表土层；清水代表地下水；浸过墨水的纸巾代表填埋的垃圾；喷水代表下雨；喷水后瓶子底部的水变色了代表地下水被浸滤出来的有害物质污

22、染了。2现代新型垃圾填埋场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土层隔开来。填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼（因为地基不稳固、土壤可能有毒）。3目前垃圾的处理方法：填埋、焚烧、堆肥等。焚烧的优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。 缺点：不仅会消耗大量电能、留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。填埋的优点：比较方便，成本较低。缺点：污染地下水，占地大三、减少丢弃及重新使用1减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的方法。2减少垃圾的办法是减少丢弃、重新使用、回收利用。减少丢弃的建议：如商品的生产厂家可以用大包装、

23、简包装、包装回收重复利用、容器重装等方法来减少包装浪费。重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。如一个塑料袋的5种重新使用的方法。四、分类和回收利用1对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。2生活垃圾可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾、其它垃圾。3可回收垃圾：塑料、玻璃、金属、纸等； 世界通用标志：有毒垃圾：废电池、废日光灯、废水银温度计、废注射器等；厨余垃圾：剩余饭菜、果皮、蛋壳等；其它垃圾：废砖瓦、渣土、卫生间废纸等。4要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。5一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。电池里包含的汞、铅、镉，对自然环境威胁很大。如果将废电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会渗入土壤，污染地下水，进