2022教案优秀范文范文

1、2022教案优秀范文语言故事的教学可以帮助幼儿们提升学习语言的兴趣，可以锻炼孩子们的语言组织能力。下面是初心编辑为大家收集了中班语言教案，希望你们能喜欢。2021最新教案优秀范文一 一、设计意图 在纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而儿歌是一种介于诗歌和散文之间的文学形式，能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情境中感受和体会作品的意境美，在理解作品的形式和情感的基础上能学习用教恰当的名词、动词，在优美的情境中促进幼儿语言表达能力的发展。 二、活动目标 根据以上分析及中班幼儿年龄特征，语言表达能力的发展，我制定了以下目标。 1、理解掌握儿歌。 2、能以肢体语言展现儿

2、歌内容。 3、愿意在集体面前表现自己。活动重点定为理解掌握儿歌。活动难点是幼儿愿意在集体面前以肢体语言展现儿歌内容。 三、活动准备相关动物图卡、头饰。 四、教法学法纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探索活动。进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。 根据中班幼儿思维特点，我采用以下几种教法： 1、角色扮演：让幼儿扮演儿歌中的动物角色，加深对儿歌的理解，体验儿歌的乐趣。 2、谈话法：与幼儿相互提问、对答的教育方法。使用谈话法可以帮助幼儿明确理解，加深已有经验。 3、讨论法：为幼儿提供一个想表达敢于表达的

3、空间，让幼儿在自主交流中获取各种信息，并把信息与同伴分享。 4，游戏法：幼儿的天性就是喜欢玩游戏，在本次活动中我设制了游戏找朋友，使幼儿在游戏中学会主动与人交往，培养幼儿之间的情感，体验交往的快乐。 说学法： 1、讨论交流法：通过口头语言，表达自己在活动中的发现和探索方法。 2、观察法：是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动。 3、情感陶冶法：通过活动中情感的培养让幼儿懂得朋友能给我们带来快乐，让我们的生活更幸福。 五、活动过程 一、导入部分 师幼听音乐模仿动物进教师做律动。 二、理解儿歌 1、师念读儿歌，幼儿初步感知欣赏。 2、师再说儿歌，幼儿听后说出动物顺序。 3、师再次说儿歌，幼儿听后说出动

4、物在干什么? 4、幼儿看图卡说儿歌。 5、幼儿边说儿歌边打节奏。 6、介绍儿歌特点，每句的结尾部分是下一句的开头。 三、创编动作并表演 1、师幼集体表演儿歌。 2、请幼儿带头饰表演儿歌。 四、创编儿歌 1、教师引导幼儿说出儿歌以外的动物，对儿歌中的动物进行创编。 2、师幼一起朗读创编的儿歌。 五 、游戏找朋友 小动物都有自己的朋友，宝宝们也来找到自己的朋友一起舞蹈吧。幼儿在室内找自己的朋友随音乐一起舞蹈。 六、活动反思 这是一首运用了顶针手法的儿歌，儿歌诙谐幽默很能激发幼儿的兴趣。活动中我充分发挥幼儿主体地位，围绕幼儿兴趣点进行引导教学，运用打节奏表演等多种方法让幼儿熟悉儿歌，对儿歌进行理解，

5、整个活动幼儿在玩中学，体验了学习的乐趣。2021最新教案优秀范文二 活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。 2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述。 难点：能认真听取他人的讲述。 活动准备 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。 2、认识小猫的特征及习性。 3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。 活动过程 一、开始部分 1、聆听音乐，导入活动。 2

6、、通过谈话，引出活动。 二、基本部分 1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。 2、幼儿看挂图;老师讲述故事。 3、 识字游戏。 幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。 师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，!.屈老师.教案网出处!睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。 全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。 4、续编故事我帮小猫飞上天 三、结束活动 四、活动延伸 艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子2021最新教案优秀范文三 活动背景： 在平时的教学中，我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好，尤其是一些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等情况。所以，为了提高

7、幼儿的口语表达能力，用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。 2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。 活动过程： 1、引出课题，提出故事内容。 师：你们喜欢小兔吗?(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦? 2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事 (1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事，重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。 师：你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意：一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完;

8、二是故事中要用好听的词语和句子 (2)每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完 (3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事) (4)集体讲评故事： 师：他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作) 3、假设性思考。 师：如果你是小兔，你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法) 4、给故事起名字。 师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样?，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较