中考化学复习科学探究中的类比设计策略PPT学习教案

1、会计学1中考化学复习科学探究中的类比设计策中考化学复习科学探究中的类比设计策略略一、科学探究的过程一、科学探究的过程:（1）提出问题）提出问题 （2）猜想与假设）猜想与假设 （3）制定计划制定计划 （4）进行实验、收集证据）进行实验、收集证据 （5）解释与结论）解释与结论 （6）反思与评价等）反思与评价等第1页/共28页类比类比：“类比类比”是根据两个对象或两类事物的一是根据两个对象或两类事物的一些些 属性相同或相似，猜测另一些属性也可能属性相同或相似，猜测另一些属性也可能 相同或相同或 相似的思维方法。相似的思维方法。把把 的化学问题和的化学问题和 的化学问题的化学问题做做 ，寻找两者在某些

2、方面，寻找两者在某些方面 ，找出两者，找出两者共同遵循的规律共同遵循的规律 ，达到解决化学问题的，达到解决化学问题的目的。目的。未未知知运用运用：熟熟悉悉比较比较同一性同一性未未知知熟熟悉悉比较比较同一性同一性共同遵循的规共同遵循的规律律第2页/共28页例例1：硒：硒 (Se )元素具有抗衰老和抑制癌细胞的功元素具有抗衰老和抑制癌细胞的功能，硒原子最外层电子数与硫原子相同能，硒原子最外层电子数与硫原子相同. 回答下回答下列问题列问题: (1)试写出试写出H2SeO4的名称的名称 , 其中其中 Se的化合价为的化合价为 。 (2)它和它和 KOH反应的化学方程式反应的化学方程式 为为 。硒酸硒酸

3、6H2SeO4 2KOH=K2SeO4 2H2O 类比法实例类比法实例第3页/共28页练一练：练一练：1.当前发展较快、高效低毒的灭火剂叫当前发展较快、高效低毒的灭火剂叫“1211”灭火剂，其化学式是灭火剂，其化学式是CFCF2 2ClBrClBr，命名方法是按碳、，命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应的氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应的原子数（末尾的原子数（末尾的“0”0”可略去）。按此命名原则可略去）。按此命名原则，写出下列几种新型灭火剂的化学式：，写出下列几种新型灭火剂的化学式：1301_,122_,2402_1301_,122_,2402_CFCF3 3Br

4、BrCFCF2 2ClCl2 2C C2 2F F4 4BrBr2 2第4页/共28页例例2 2：氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为：氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为CsOHCsOH，则下列叙述中正确的是（，则下列叙述中正确的是（ ）A.CsOHA.CsOH溶液的溶液的pHpH小于小于7 7B.CsOHB.CsOH在水溶液中能电离出在水溶液中能电离出CsCs+ +和和OHOHC.CsOHC.CsOH溶液能使酚酞试纸变红溶液能使酚酞试纸变红D.CsOHD.CsOH与硫酸反应生成的盐的化学式为与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSOCsSO4 4B C第5页/共28页练习练习:2.置换反应是化学反应

5、的基本类型之一。置换反应是化学反应的基本类型之一。 非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从某溶液中置换出来。如在动性较弱的非金属从某溶液中置换出来。如在溶液中可发生下列反应：溶液中可发生下列反应： ClCl2 22NaBr2NaBr2NaCl2NaClBrBr2 2( (溴），溴）， I I2 2（碘）（碘）NaNa2 2S S2NaI2NaISS， BrBr2 22KI2KI2KBr2KBr I I2 2。由此可判断：由此可判断：S S、ClCl2 2、

6、I I2 2、 BrBr2 2非金属单质活动性非金属单质活动性由强到弱的顺序是由强到弱的顺序是_。ClCl2 2BrBr2 2II2 2SS第6页/共28页第7页/共28页第8页/共28页例：根据实验装置图，回答下列问题：例：根据实验装置图，回答下列问题：（1）实验室可用氯化氨固体和熟石灰固体加热制）实验室可用氯化氨固体和熟石灰固体加热制取氨气。氨气的密度比空气小，易溶于水形成一取氨气。氨气的密度比空气小，易溶于水形成一种碱溶液。可选用种碱溶液。可选用_装置制取氨气，收集可用装置制取氨气，收集可用_装置。装置。AD A B C D E F图图2-17 实验室制取氧气实验室制取氧气图图6-10

7、实验室制取二氧化碳的装置实验室制取二氧化碳的装置第9页/共28页例：根据实验装置图，回答下列问题：例：根据实验装置图，回答下列问题：（2）通常状况下，硫化氢（）通常状况下，硫化氢（H2S）是种没有颜色、具有臭）是种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，能溶于水而形成氢硫鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，能溶于水而形成氢硫酸。在实验室里常用块状固体硫化亚铁跟稀硫酸通过复分酸。在实验室里常用块状固体硫化亚铁跟稀硫酸通过复分解反应来制取硫化氢气体。则实验室制取硫化氢气体解反应来制取硫化氢气体。则实验室制取硫化氢气体 的发的发生装置可选用生装置可选用_,收集硫化氢气体应选用收集硫化氢气体应选用

8、_。写出。写出该反应的化学方程式：该反应的化学方程式：_。CEFeS+H2SO4=FeSO4+H2S A B C D E F第10页/共28页走近中考走近中考第11页/共28页该组同学在向该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了。该小组对这种意外现象的原因色就消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：作了如下猜想：第12页/共28页(1)为验证猜想，该组同学做了如下实验：将为验证猜想，该组同学做了如下实验

9、：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。酞溶液。实验中实验中“加热加热”和和“滴入植物油滴入植物油”目的是目的是 。实。实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关。气无关。试管试管2中用的是经煮沸过的蒸馏水，上面加上中用的是经煮沸过的蒸馏水，上面加上一层植物油一层植物油减少氧气在水中的溶解度，隔绝氧气减少氧气在水中的溶解度，隔绝氧气第13页/共28页(2)为验证猜想，该组同学做了如下实验：取了为验证猜想，该组同学做了如下实验：取了

10、一定量的一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：结论结论1：说明：说明Na2CO3溶液呈溶液呈 性；性；结论结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关。化碳无关。碱碱第14页/共28页第15页/共28页ab如图所示：如收集密如图所示：如收集密度比空气大的气体，度比空气大的气体，气体应从气体应从 端通端通人（填人（填a或或b）氯化氢气体密度比空气氯化氢气体密度比空气大，应如何收集大，应如何收集a打开打开K1、K2，与，与K2处导管口连接

11、并通人干燥的处导管口连接并通人干燥的HCI气体，集满后，先关闭气体，集满后，先关闭K2，再关闭，再关闭K1。K1导管口处有大量白雾出现导管口处有大量白雾出现 第16页/共28页变式训练变式训练第17页/共28页浓硫酸碱石灰固体K1K2K3HCl气体干瘪的气球蒸馏水铵盐M固体和氢氧化钙固体ABCDE第18页/共28页（1）请你参与小组的探究：）请你参与小组的探究：实验目的实验目的实验操作及现象实验操作及现象制取一烧制取一烧瓶干燥的瓶干燥的氨气氨气按图按图1装配仪器和试剂，其中图装配仪器和试剂，其中图1方框内的方框内的B装置应装置应选择图选择图2中的中的_ (填序号填序号)；请在；请在C装置的烧瓶

12、内画装置的烧瓶内画出连接止水夹出连接止水夹K1和和K3的导管长度情况。的导管长度情况。打开止水夹打开止水夹K1和和K3，关闭止水夹，关闭止水夹K2，点燃酒精灯加，点燃酒精灯加热，当出现热，当出现_现象时，停止加热，并关闭现象时，停止加热，并关闭止水夹止水夹K1和和K3。探究氨气探究氨气与与HCl气气体的反应体的反应打开止水夹打开止水夹K2，一段时间后，除了看到有大量白烟，一段时间后，除了看到有大量白烟生成这一现象外，还可观察到生成这一现象外，还可观察到_，导致这一现象的主要原因是导致这一现象的主要原因是_。（2）请写出）请写出A装置内反应的化学方程式：装置内反应的化学方程式： _。第19页/共28页第20页/共28页第21页/共28页第22页/共28页第23页/共28页(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。方案，排除和验证猜想的气体。NaOH溶液溶液浓浓H2SO4表面含表面含CuO的铜网的铜网ABa如果放出的是如果放出的是O2和和H2，你认为方案中的安全隐，你认为方案中的安全隐患是患是 。丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指管气体，用拇指 ，若不发出，若不发出_，方可采用上面的装置进行实验，方可采用上面的装置进行实验。第24页/共28页产