通过激素的调节

1、一、激素调节的发现 科学家发现科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上马上 会会分泌分泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小那么，食物到达小 肠的消息，胰腺是怎样肠的消息，胰腺是怎样 得到的呢得到的呢? ? 19世纪的学术界世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激普遍认为，胃酸刺激 小肠的小肠的神经神经，神经将，神经将 兴奋兴奋传给胰腺，使胰传给胰腺，使胰 腺腺分泌胰液分泌胰液。 稀盐酸稀盐酸 稀盐酸稀盐酸 已

2、切除神经的狗已切除神经的狗 上段小肠肠腔上段小肠肠腔 胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液 稀盐酸稀盐酸 狗的血液中狗的血液中 胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液 狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔 胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液 注入注入 注入注入 注入注入结果结果 结果结果 结果结果 小肠上微小的神经难以剔除干净，小肠上微小的神经难以剔除干净， 是一个十分顽固的神经反射。是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管 要证明斯他林和贝要证明斯他林和贝 利斯的观点，利斯的观点，该如该如 何设计实验？何设计实验？ 这种实验现象是化学调节的这种实验现象是化学调节的 结果：在盐

3、酸的作用下，小肠结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜黏膜可能产生可能产生 了一种了一种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随后，随 着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂砂 子子 磨碎磨碎注注 射射 实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素胰液的分泌是促胰液素 调节的结果。调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉 2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪 些内容？些内容？ 发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节

4、1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的 机会？激素的发现过程带给你什么启示？机会？激素的发现过程带给你什么启示？ 不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等 二、激素调节的二、激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受神人和动物体的生命活动，除了受神 经系统的调节外，还存在着另一种调节经系统的调节外，还存在着另一种调节 方式方式 概 念 由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞） 分泌的分泌的化学物质化学物质进行调节的方式，进行调节的方式， 这就是激素调节。这就是激素调节。 激素调节是体液调节的主要内容激素

5、调节是体液调节的主要内容 外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体腺体内有导管，分泌物通过导管排出体 外，如消化腺、汗腺、皮脂腺外，如消化腺、汗腺、皮脂腺。 导导 管管 血血 管管 内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入 体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。体、甲状腺、胸腺、胰岛等。内分泌腺分泌的分泌内分泌腺分泌的分泌 物称之为激素物称之为激素 1 8 7 6 5 4 3 2 分泌分泌甲状甲状 腺激素腺激素 等等 分泌生长激分泌生长激 素、素、甲状甲状 腺激素等

6、腺激素等 分泌肾上分泌肾上 腺腺等等 分泌雌性分泌雌性 等等 分泌雄性分泌雄性 等等 分泌甲状腺分泌甲状腺 等等 分泌胸腺分泌胸腺 等等 其中的胰岛分其中的胰岛分 泌泌和和 等等 1、机体调节内分泌活动、机体调节内分泌活动 的枢纽的枢纽下丘脑下丘脑 分泌：促甲状腺激素释分泌：促甲状腺激素释 放激素、促肾上腺皮放激素、促肾上腺皮 质激素释放激素、促质激素释放激素、促 性腺激素释放激素和性腺激素释放激素和 抗利尿激素。抗利尿激素。 传导兴奋传导兴奋 分泌激素分泌激素 腺细胞腺细胞 血管血管 垂体垂体分泌分泌生长激素生长激素,促促甲甲 状腺激素等状腺激素等 2 2、垂体、垂体 临床观察法临床观察法

7、1964年，湖南女孩曾金莲，年，湖南女孩曾金莲，14岁身高岁身高 2.27米米，体重，体重135kg，一餐吃，一餐吃0.8-1kg 大米，大米，1982年去世，身高年去世，身高2.40米米 尸检发现其脑下垂体前叶细胞腺瘤尸检发现其脑下垂体前叶细胞腺瘤 死亡时，该病人并发糖尿病等死亡时，该病人并发糖尿病等 巨人症患者巨人症患者 幼幼 年年 分分 泌泌 生生 长长 激激 素素 过过 多多 侏儒症患者侏儒症患者 可见，生长激素的作用有：可见，生长激素的作用有： 幼幼 年年 分分 泌泌 生生 长长 激激 素素 过过 少少 促进生长，促进蛋白质合成和骨的生长。促进生长，促进蛋白质合成和骨的生长。 侏儒症

8、侏儒症（幼年分泌不足）幼年分泌不足） 巨人症巨人症（幼年分泌过多）幼年分泌过多） 肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多成年分泌过多) 生长激素生长激素 生长素分泌异生长素分泌异 常导致疾病常导致疾病 主要功能：主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和促进生长，促进蛋白质的合成和 骨的生长骨的生长 垂体垂体 位位 置：置： 分泌激素名称：分泌激素名称： 主要作用：主要作用： 颈前部，喉和气管的两侧颈前部，喉和气管的两侧 分泌甲状腺激素分泌甲状腺激素 促进新陈代谢，促进生长发促进新陈代谢，促进生长发 育，提高神经系统的兴奋性育，提高神经系统的兴奋性 （氨基酸衍生物）（氨基酸衍生物） 3 3、甲状腺甲状

9、腺 甲状腺激素和生长激素都能促进机体的甲状腺激素和生长激素都能促进机体的 生长，两者表现为生长，两者表现为_作用，有什么作用，有什么 区别？区别？ 协同协同 协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作 用，从而达到增强效应的结果。如： 生长激素：主要通过促进蛋白质的合成和骨的 生长而达到促进生长的作用。 甲状腺激素：对机体的生长发育，尤其是神经 系统的发育和功能具有重要的促进作用 呆小症患者（智力不正呆小症患者（智力不正 常生殖器官不发育）常生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者 地方性甲状腺肿患者 甲亢患者（情绪激动）甲亢患者（情绪激动） 甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病 一代肿

10、二代傻一代肿二代傻 三代四代断根三代四代断根 苗苗 甲亢甲亢（分泌过多）（分泌过多） 呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（成年缺碘）（成年缺碘） 促进新陈代谢促进新陈代谢 促进生长发育促进生长发育 提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性 甲状腺激素甲状腺激素 甲状腺激甲状腺激 素分泌异素分泌异 常病常病 主要作用主要作用 （甲状腺）（甲状腺） 4、胸腺、胸腺 分泌：胸腺激素分泌：胸腺激素 （多肽）（多肽） 作用：促进作用：促进T淋巴细胞的发育，增强淋巴细胞的发育，增强T 淋巴细胞的功能淋巴细胞的功能 5、肾上腺、肾上腺 分泌：肾上腺素（髓质）分泌：肾上

11、腺素（髓质） 化学成分：化学成分： 氨基酸衍生物氨基酸衍生物 作用：作用：促进糖原分解和非糖促进糖原分解和非糖 物质转化为糖类，升物质转化为糖类，升 高血压、心率，使毛高血压、心率，使毛 细血管收缩。细血管收缩。 分泌：醛固酮（皮质）分泌：醛固酮（皮质） 化学成分：化学成分：类固醇类固醇 作用：作用： 调节水、无机盐平衡，保调节水、无机盐平衡，保Na排排K 6、性、性 腺腺 睾丸分泌雄性激素睾丸分泌雄性激素卵巢分泌雌性激素卵巢分泌雌性激素 B B细胞细胞 A A细胞细胞 作作 用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，利用和储存葡萄糖，从而从而 使血糖水平降低。使血

12、糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖， 作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为 葡萄糖，葡萄糖，从而使血糖水从而使血糖水 平升高。平升高。 分泌分泌 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 分泌分泌 7、胰腺（内分泌部）、胰腺（内分泌部） 两种激素之间这种作用叫什么？两种激素之间这种作用叫什么？ 拮抗作用拮抗作用 拮抗作用：拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相通过拮抗作用

13、，使某一种物质的含量维持在相 对稳定的水平。对稳定的水平。 食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收 肝糖原肝糖原分解分解 脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化 血糖血糖 0.81.2g/L 血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不 断被消耗，但它的含量基本维持在断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。左右。 血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过哪些途径得到补充？ 实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节 转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等 合成合成 肝糖原、

14、肌糖原肝糖原、肌糖原 氧化分解氧化分解 COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量 血糖血糖 0.81.2g/ L 血糖的去向（正常情况下）血糖的去向（正常情况下） 为什么餐后血为什么餐后血 糖含量会有如右糖含量会有如右 图所示的变化？图所示的变化？ 血糖血糖 0.81.2g/L CO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解a 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原 合合 成成 b 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转 化化c 人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）三来三去（正常情况下）三来三去 食物中的糖类食物中的糖类 消化吸收消化吸收1 肝糖原肝糖原分解分解 2 脂肪等非糖

15、物质脂肪等非糖物质 转转 化化3 g/L 胰岛素胰岛素 降血糖降血糖 抑制抑制2 2个来源个来源 （2 32 3） 促进促进3 3个去向个去向 （a b ca b c） 胰高血糖素胰高血糖素 升血糖升血糖 促进促进2 2个来源个来源（2 32 3） 胰岛胰岛A A细胞和细胞和B B细胞细胞 胃胃 十二指肠十二指肠 胰腺胰腺 胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中， 进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质 等非糖物质。抑制非糖物质的转化和肝糖元的分等非糖物质。抑制非糖物质的转化和肝糖元的分 解（加大糖去路，

16、减少其来源）解（加大糖去路，减少其来源） 胰高血糖素：（升血糖）促进糖元分解，促进非胰高血糖素：（升血糖）促进糖元分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖。糖物质转化为葡萄糖。 + 下丘脑下丘脑 一区域一区域 + + 血糖升高血糖升高 + 分泌分泌 + + 组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖 + 促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖 + 反反 馈馈 调调 节节 分泌分泌 胰岛胰岛 细胞细胞 胰岛胰岛 细胞细胞 下丘脑另下丘脑另 一区域一区域 + + 血糖降低血糖降低 血糖降低血糖降低 血糖升高血糖升高 + 胰岛素分泌胰岛素分

17、泌 胰 岛胰 岛 B细细 胞胞 + + + + 组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖 胰岛胰岛A 细胞细胞 胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌 + + + + 促进糖原分解，促进非糖促进糖原分解，促进非糖 物质转化为葡萄糖物质转化为葡萄糖 + + 拮抗拮抗 + 下丘脑另下丘脑另 一区域一区域 + 下丘脑某下丘脑某 一区域一区域 + + 肾上腺髓质肾上腺髓质 肾上肾上 腺素腺素 思思 考考 1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？ 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定 他患了糖尿病？他患了糖尿病？ 不一定，正常人只有

18、血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖 阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。 不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不 能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿 体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。 3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因 糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有 多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐 渐消瘦，请分析原因（渐消瘦，请分

19、析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应 不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一步使血糖来源，多食又进一步使血糖来源 增多；增多； （2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/160mg/dLdL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出 现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会 出现出现、口渴、口渴、的现象。的现象。 （3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和

20、蛋白 质的分解加强，导致机体消瘦，体重质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。等。 血糖平衡的意义血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含 量就不能维持相对稳定。量就不能维持相对稳定。 （1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四 肢无力等，严重时甚至会导致死亡。肢无力等，严重时甚至会导致死亡。 （2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出， 形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。 、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于5

21、05060mg/dL60mg/dL时：时： 、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于45mg/dL45mg/dL时：时： 、当空腹血糖浓度高于、当空腹血糖浓度高于130 mg/dL130 mg/dL时：时： 、当血糖浓度高于、当血糖浓度高于160160180 mg/dL180 mg/dL时：时： 低血糖早期症状低血糖早期症状 低血糖晚期症状低血糖晚期症状 高血糖高血糖 糖尿糖尿 血糖高血糖高不一定是不一定是 不一定有不一定有 也不一定是也不一定是 高血糖高血糖 糖尿糖尿 糖尿病糖尿病 高血糖高血糖 有糖尿有糖尿 （四）糖尿病及其防治（四）糖尿病及其防治 2 2、病因：病因： 1 1、症状：症状： “三

22、多一少三多一少” 4 4、防治：防治：药物治疗、药物治疗、控制饮食控制饮食 -多食、多食、 多尿、多饮；多尿、多饮；身体消瘦、体重减轻身体消瘦、体重减轻 供能不足供能不足 饥饿饥饿多食多食 脂肪、蛋白质分解加强脂肪、蛋白质分解加强消瘦消瘦 糖代谢障碍糖代谢障碍 胰岛胰岛B细胞受损细胞受损 排出大量水排出大量水 多尿多尿 (糖尿糖尿) 多饮多饮 3 3、诊断：诊断： 糖尿病糖尿病 验血验血 验尿验尿 高血糖高血糖 糖糖 尿尿 胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足血糖升高血糖升高 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你

23、的机 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调节机制实现的？ 寒冷刺激会首先作用于什么系统？寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 接着在三个层次上会引起什么腺接着在三个层次上会引起什么腺 体分泌何种激素？体分泌何种激素？ 甲状腺激素的分泌是否会一直持续下甲状腺激素的分泌是否会一直持续下 去？体内该激素增多时身体如何进行去？体内该激素增多时身体如何进行 调节？调节？ 促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH) （-） （+） 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 寒冷等刺激寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH

24、) 甲状腺激素甲状腺激素 (+) （-） 新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷 （+） 反反 馈馈 调调 节节 在一个系统中，系统本身工作的效在一个系统中，系统本身工作的效 果，反过来又作为信息调节该系统的工果，反过来又作为信息调节该系统的工 作，这种调节方式叫做作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。 正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血分娩作用、血 液凝固过程等液凝固过程等)。 负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、原来生命活动（血糖调节、 稳定调节等）。稳定调节等）。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节 机制，对机体维持

25、稳态具有重要意义。机制，对机体维持稳态具有重要意义。 反馈调节反馈调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 甲状腺激素甲状腺激素 (+) (+) (-) (-) 过度增生过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有 地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大， 呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？ 缺碘缺碘减少减少 减弱减弱 减弱减弱 增加增加 增加增加 结论：结

26、论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽 下丘脑 可以看出：垂体具有调节垂体具有调节、 管理其他内分泌腺的作用管理其他内分泌腺的作用 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺 中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL 激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量 资料资料1： 四、激素调节的特点四、激素调节的特点 生理作用显著生理作用显著高效高效

27、资料资料2： 四、激素调节的特点四、激素调节的特点 通过体液运输通过体液运输 资料资料3： 四、激素调节的特点四、激素调节的特点 作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起 作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞分泌细胞 激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞 资料资料4： 四、激素调节的特点四、激素调节的特点 四、激素调节的特点四、激素调节的特点 1 1、微量和高效、微量和高效 2 2、通过体液运输、通过体液运输 3 3、

28、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞 （1 1）研究方法）研究方法 饲喂法饲喂法 适用范围：氨基酸衍生物类激素和脂质类激素，如甲状腺激素和性激素。适用范围：氨基酸衍生物类激素和脂质类激素，如甲状腺激素和性激素。 摘除法摘除法 适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但 在实际操作中考虑到可操作性，太小的动物一般不用此法，如小蝌蚪。在实际操作中考虑到可操作性，太小的动物一般不用此法，如小蝌蚪。 四、动物激素生理功能的四、动物激素生理功能的 实验验证方法和检测指标实验验证方法和检测指标 注射法：和饲喂法原理相同

29、，只是某些蛋白质类注射法：和饲喂法原理相同，只是某些蛋白质类 激素只能注射，不能饲喂。激素只能注射，不能饲喂。 适用范围：各种激素均可。适用范围：各种激素均可。 （2 2）检测指标）检测指标 甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发 育程度。育程度。 胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定。胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定。 胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。 性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为。性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为。 内分泌调控中枢下丘脑 激素对象主要作用 经血液

30、 入垂体 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 促肾上腺皮质激素的分泌 促性腺激素释放激素 促卵泡激素和黄体生成素 的分泌 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素的分泌 经分泌 神经元 入垂体 抗利尿激素 肾 控制水的排泄 垂体最主要的内分泌腺 腺激素对象主要作用 垂 体 促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素 生长激素生长激素全身全身主要促进蛋白质合成和骨生长主要促进蛋白质合成和骨生长 促性腺激素促性腺激素 卵巢卵巢 睾丸睾丸 性激素，孕激素性激素，孕激素 催乳素催乳素乳房乳房产生和分泌乳汁产生和分泌乳汁 促肾上腺皮质激促肾上腺皮质激 素素 肾上腺肾上腺 皮质皮质 醛固酮醛固酮 其他内

31、分泌腺 腺激素对象主要作用 甲状腺甲状腺激素全身促进新陈代谢和生长发育 肾上腺 皮质 醛固酮肾调节水盐平衡 肾上腺 髓质 肾上腺素全身 提高心率和血压； 升高血糖 胰岛 胰岛素肌、肝细胞降低血糖；增加糖元贮存 胰高血糖素肝细胞促使糖元降解为葡萄糖 性 腺 睾丸雄激素 全身 促性器官发育和配子成熟；激 发和维持性周期；副性征 卵巢 雌激素 孕激素子宫内壁促进子宫内膜和乳腺的发育 生长激素生长激素 促性腺激素促性腺激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 胰高血糖素胰高血糖素 胰岛素胰岛素 抗利尿素抗利尿素 甲状腺激素甲状腺激素 部分激素的化学成分：部分激素的化学成分： 氨基酸类激素氨基酸类激素 蛋白质或蛋

32、白质或 多肽类激素多肽类激素 类固醇激素类固醇激素 雄性激素雄性激素 雌性激素雌性激素 孕激素孕激素 醛固酮醛固酮 可以口服可以口服 只能注射只能注射 动物激素与酶的比较动物激素与酶的比较 激素激素酶酶 性质性质 产生产生 作用作用 部位部位 作用作用 条件条件 有些是蛋白质，有些是蛋白质， 有些不是（固醇）有些不是（固醇） 绝大部分是蛋白质，绝大部分是蛋白质， 少数是少数是RNA或或DNA 内分泌腺细胞内分泌腺细胞 机体所有活细胞机体所有活细胞 随血液循环到达相应组织随血液循环到达相应组织 器官，调节其他生理过程器官，调节其他生理过程 在细胞内或细胞外催在细胞内或细胞外催 化特定化学反应化特

33、定化学反应 与神经系统密切联系与神经系统密切联系 更受更受PH、温度等因素、温度等因素 制约制约 能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生激素的细胞一定能产生酶， 能产生酶的细胞不一定能产生激素。能产生酶的细胞不一定能产生激素。 各种激素之间的关系各种激素之间的关系 协同作用协同作用 拮抗作用拮抗作用 知识归纳整理知识归纳整理 不同激素对同一生理效不同激素对同一生理效 应都发挥作用，从而达应都发挥作用，从而达 到增强效应的结果。到增强效应的结果。 不同激素对某一生理效不同激素对某一生理效 应发挥相反的作用。应发挥相反的作用。 2.2.升高血糖升高血糖的激素有的激素有:_, _:_, _ 1. _是

34、是唯一唯一的的降血糖降血糖的激素的激素 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素 反馈练习 在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白 鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射 适量（适量（ ） A. 甲状腺激素甲状腺激素 B .葡萄糖葡萄糖 C .性激素性激素 D .生理盐水生理盐水 B 以下说法不正确的是（以下说法不正确的是（ ） A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素接调节甲状腺分泌激素 B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状

35、腺 分泌激素分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动 D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用丘脑有抑制作用 A 1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其 他激素的腺体是（他激素的腺体是（ ） A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢 2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素 分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A A、甲状腺激素

36、、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的 人易患人易患 （）（） A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足 C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进D D、侏儒症、侏儒症 B A C 4.4.关于激素的叙述，正确的是关于激素的叙述，正确的是 A A、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素的化学的

37、成分都是蛋白质、激素的化学的成分都是蛋白质 D D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用 5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是 A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期 C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官 6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是 A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛

38、C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少 A、B、D C A 7 7、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接 排放到内环境的是（排放到内环境的是（ ） A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏 8 8、下列物质口服后将失去原有作用的是、下列物质口服后将失去原有作用的是 （ ） A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶 B A 1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素

39、治疗糖尿病。 2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。 5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分 子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能 产生不良影响。产生不良影响。 7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖、

40、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖 和发育。和发育。 内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称 下丘脑下丘脑 促激素释放激素促激素释放激素 垂体垂体 生长激素生长激素 肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素 卵巢卵巢 雌性激素雌性激素 性腺性腺 睾丸睾丸雄性激素雄性激素 甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素 促激素促激素 胰腺胰腺 胰岛素胰岛素 胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素 胰高血糖素胰高血糖素 练习：练习： 完成右表完成右表 分析与结论：分析与结论： 乙同学代表什么器官？丙同学呢？乙同学代表什么器官？丙同学呢？ 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应 的？反应的结果怎样？当血糖水平

41、降的？反应的结果怎样？当血糖水平降 低时呢？低时呢？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？当身体产生的将会发生什么情况？当身体产生的 胰岛素过多时，又会怎么样呢？胰岛素过多时，又会怎么样呢？ 模型建构模型建构：建立血糖调节的模建立血糖调节的模 型型 红卡红卡 绿卡绿卡 黄卡黄卡 共共1515张张，正面代表每，正面代表每1L1L血血 液中的液中的0.1g0.1g葡萄糖葡萄糖，背面，背面 代表代表糖原糖原。 共共2 2张，代表张，代表胰岛素胰岛素，每张，每张 “胰岛素卡胰岛素卡”能使一张糖能使一张糖 卡卡由正面翻到背面由正面翻到背面。 共共2 2张，代表

42、胰高血糖素。张，代表胰高血糖素。 每张每张“胰高血糖素卡胰高血糖素卡”能使能使 一张糖卡由背面翻到正面。一张糖卡由背面翻到正面。 思思 考考 1、高血糖一定会出现尿糖吗？、高血糖一定会出现尿糖吗？ 2、如果某人持续出现尿糖，是否就能肯定、如果某人持续出现尿糖，是否就能肯定 他患了糖尿病？他患了糖尿病？ 不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖 阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。 不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不 能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。 还有就是一次性吃糖过多也可能会出现糖尿。还有就是一次性吃糖过多也可能会出现糖尿。 体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。 3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因 【例例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外， 还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿 病人逐渐消瘦，请分析原因（病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组