低班儿童整体发展评价表

1、低班兒童整體發展評估表學生姓名：出生日期：班別：性別：記錄日期：年月日至年月日1. 可分時期觀察兒童的發展情況，然後進行評估。2. 可把評估表內不適用的項目劃去。3. 評估等級說明：A：全部能夠做到B：經常做到C：間中做到D：暫未做到學習範疇學習內容評估ABCD語言智能* 聆聽並理解故事的內容* 複述、改編或創作故事* 認讀簡單的字詞* 唸簡單的兒歌* 大致上咬字清楚，發音正確* 開始用複句或較長的句子表達自己感覺、情緒和需要* 較詳細地敍述日常生活的經驗* 說話時適當地運用因為所以、一些、幾個、許多等詞語* 說出某些物品的獨特顏色* 說出親人的姓名、自己的居住地區等* 描述家居及家居附近的環

2、境及設施* 說出不同職業的人物及主要職責* 說出不同物品的名稱及用途* 說出不同動物的名稱及對人的用處* 描述四季的天氣特徵及景象* 對不明白的事物尋求解釋，經常發問* 寫字時筆劃正確* 明白一般指示及談話內容，並依指示進行工作* 應用相反對偶的詞句* 會簡單應對數學邏輯智能* 分辨：大、小* 分辨：長、短* 分辨：一個、半個* 分辨：高、矮* 分辨：多、少* 分辨：裏、外* 分辨：快、慢* 認識一對的概念* 認識120的數與量* 學習25的組合* 懂得辨別異同* 指出某件物品不屬其他物品的類別個人內省智能* 自行穿衣、脫衣、抹鼻子、洗手抹手等* 在指導下嘗試自己刷牙、進食等* 分擔簡單的家務

3、* 自律，在指定範圍內活動* 遵守學校的規則* 保持環境清潔、不隨地拋垃圾* 保持身體各部位和衣物清潔* 整理自己的衣物和用具* 把用完的物品放回原處* 排隊輪候，不爭先恐後* 愛惜玩具及公物* 愛護大自然，珍惜天然資源* 控制自己的情緒* 不擅取公物和別人的東西* 服從師長的教導* 做事勤勞、不懶惰* 欣賞和接納自己人際關係智能* 愛護小朋友和小動物，對遭遇不快的同伴加以安慰* 對人有禮貌，懂得向別人祝賀、問好、打招呼、道謝和道歉等* 和陌生人談話時對答自如、不畏縮* 喜歡結識新朋友* 喜歡參與群體活動* 與小朋友合作、融洽相處、相親相愛* 樂意幫助別人* 接納別人的意見* 欣賞別人的長處*

4、 原諒別人* 感謝服務我們的人* 樂意與別人分享自己的東西肢體動作智能* 掌握跳的技巧* 拋接豆袋* 行平衡木* 擲球* 跑步時彎腰拾物* 玩滑梯、攀架、鞦韆時信心十足* 扭緊瓶蓋* 接合數塊泥膠* 用繩子穿吸管* 玩角色扮演遊戲* 協調手眼動作* 執筆姿勢正確音樂智能* 音準正確* 用柔和的音調唱歌* 配合兒歌或歌曲做動作* 分辨節奏的快慢、輕重* 積極參與唱遊活動* 唱歌時明白歌詞的內容* 認識4拍子節奏* 認識及分辨2分、4分及8分音符* 分辨音高* 認識一些節奏樂器的名稱及打奏方法* 閱讀圖像節奏樂譜* 利用樂器伴奏樂曲空間智能* 認識位置，如前後、上下* 辨認不同物品的擺放位置* 辨認不同的顏色* 辨認不同的形狀* 畫簡單的線條* 畫簡單的圖畫，如人、屋、樹、車等* 做簡單的剪貼* 剪出簡單的圖形* 沿斜線摺紙* 用不同的物料進行創作* 拼合約八塊的拼圖自然觀察智能* 留意周圍環境事物* 指出圖中物品所缺少的部分或不合理的地方* 憑聲音分辨物品和周圍發生的事情* 模仿動物叫聲* 指出剛在圖片中見過的物品* 辨認簡單及常見的符號，如：交通標誌