大学生毕业实习目的精选

1、大学生毕业实习目的精选篇一：大学生毕业实习目的精选毕业实习是英语 （国际商务 ）专业教学计划的重要组成部分，是贯 彻理论与实践相结合原则的体现，是使用所学知识、培养独立工作水 平的重要环节。一、毕业实习目的毕业实习和毕业设计是学生在校学习期间的最后一个教学环节， 也是重要的一个实践教学环节。通过毕业实习使学生：1、进一步加深并使用己学过的专业理论知识，训练实际操作技 能，理论联系实际，提升分析问题、解决问题的水平，把所学专业知 识、专业技能直接应用到实际工作中，从而获得真实的职业体现，锻 炼提升工作水平，达到从业基本要求，更快地适合今后工作岗位的要 求，最终实现顺利就业。2、熟悉现代企业技术工

2、作人员应具有的管理技能、实践操作技 能，提升技术水平。3、体验社会生活，培养组织性、纪律性，增强劳动观点和提升 职业道德素养。二、实习任务1、了解实习单位员工数量，人才结构比例，配置等情况 - 写实 习单位概况。2、了解实习单位生产部门的组织管理结构及各部门的职责范围 - - 写实习单位概况。3、了解实习单位各项规章制度、技术工作人员的岗位职责等-写单位规章制度及工作人员岗位职责。4、仔细阅读与本专业相关设备的使用、保养说明书，了解各项 参数指标，熟悉该设备的结构与工作原理 - 实习单位设备状况。5、了解本专业知识在实习单位的应用情况。熟悉所在岗位的业 务流程、工作规范、处理方法 - 写习周记

3、。6、掌握相对应岗位的操作技能，按照企业要求初步形成职业水 平和初步养成职业素养 - 写实习周记。7、了解实习单位对本专业人才的要求和需求情况 毕业生就 业跟踪调查问卷。篇二：大学生毕业实习目的精选 目的及任务：1、通过毕业实习，学生获得理论联系实际的实践机会，能够检 验、巩固和拓展自己所学的专业知识和技能，培养自己分析问题和解 决问题的水平 ;2、通过毕业实习，学生能够接触现实社会，获得初步的社会工 作经验，为未来自信地工作打下基础 ;3、通过毕业实习，学生能够磨练意志，培养沟通水平，合作精 神，树立良好的职业道德观和社会责任感。大学生毕业实习目的范文示例 一、教育见习目的及意义 教育见习是

4、高等师范院校贯彻党的教育方针的重要途径，是教学 计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现， 对提升教育、教学质量，保证培养合格的人民教师有着重要的意义和 作用。教育见习的目的：使实习生受到一次深刻的专业思想教育，熟悉 和了解中学学校教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，为形成良好的教师职业道德品质打下基础 ; 在教育和教学实践中，使实习生 将所学的基础理论、基本知识和基本技能得到综合使用，培养他们从 事中学教育工作的独立工作水平 ; 培养实习生从事教育调查与教育、教 学研究的初步水平 ; 为培养具有开拓精神和创新才能，培养未来教育事 业所需要的教师与教育专家实行初步训练

5、 ;同时，还有利于我们师范专业生了解当前的地理教育和就业形式。 将所学专业知识联系于教学实际之中，提升自己的教学水平。教育见习是在高中和初中的学校实行的，对学校的了解，能够给 我们对职业判断提供一定的信息和对地理教育前景的判断提供一定的 协助。二、见习概述（ 介绍见习单位情况、时间和过程等 ）1、见习单位情况。会理县实验中学坐落在会理县城西环路南段。这是一所充满现代 和人文气息，各种建筑分布合理，起点高，为满足会理县 40 多万人民 群众对优质教育的需求，提升会理县教育档次的背景下应运而生的高 级中学。学校以“创名校，育英才”为办学目标，以“树一流意识，创一 流业绩”为办学理念，以“崇贤尚雅，

6、博学创新”为校训，以“团结 奋进，自强不息”为校风，以“敬业、爱生、勤勉、求精”为教风， 以“勤学、尊师、励志、竞优”为学风，围绕“质量”和“发展”， 探讨并形成了新形势下适合校情的德育工作内容和方法：构建内容丰 富、层次递进的德育体系，即以行为习惯为核心的养成教育、以“三 爱”为核心的情感教育、以集体主义为核心的人生观世界观教育和以 共产主义为核心的理想教育，让每一个学生不但学识渊博，而且品德 优秀。因为以上努力，学生养成了良好的行为习惯，不论是校内还是校 外，学生见到老师总是主动问候“老师好”。学生统一床铺统一着装， 发扬不怕苦不怕累、不比吃穿、团结互助、拾金不昧、艰苦朴素、集 体主义的精

7、神，整个学校表现出欣欣向荣的局面。走进校园，地面干 净、整洁，秩序井然有序，学生自觉学习，尤其是自习课，即使无一 教师上课，全校也鸦雀无声。学校还对优生实行奖学金制，全校上下 “爱学习，比成绩”的现象蔚然成风。全新的管理，全新的校园，全新的教师，全新的学生，在全新的 一年里，全校师生精诚团结，开创了一个良好的新局面：不但招收学 生远远超过计划招生，而且教学成绩喜人。在 2007 年上期全县的统一 考试中，该校以优异的成绩向注重实验中学发展的社会各界交出了一 份满意的答卷：高中一年级在全县统考中八个科目均拿下了全县第一 名的成绩，初中一年级七个科目更是在全县遥遥 !在 2008年6月一学 年结束

8、参加全州统考中，高一年级又拿下了全县第一的成绩，初一年 级也稳占全县第一。学校接受了来自社会各界的检查数十次，受到了一致的肯定和称 赞。实验中学教育人正以百倍的信心和科学规范的管理，在县委、县 政府和教育局的准确领导下谱写会理教育的新篇章，以“一年有起色， 三年出成效”的承诺回报全县人民，希望，将从这里腾飞 !2、见习时间和过程。三、见习内容及完成的任务1、校内准备在听了宁龙梅老师安排下来的教育见习任务之后，我便开始极度 重视该项工作，这毕竟直接关乎于我们毕业后的就业问题。实习之前， 恰逢是我们已经暑期放假，所以利用这段时间，我在学校做了一些相 对应的准备工作。首先我熟悉了课堂教学的过程和要求

9、，回顾了大学 期间所学的的地理教学论知识，以及微格课上掌握的教学经验，充分 阅读了高中地理课本和相对应的教学目标 ; 同时，我还利用网络在线观 看了很多优秀教师的课堂教学，了解了高中生的心理认知结构特征。 总之，为了以后能够成为一名优秀教师的目标，我一直都在努力的奋 斗着。2、学校教育环境的观察与调查实验中学是一所近年来新修的学校。校内环境清洁，安静，有着 舒适的学习气氛。学校先后请西昌一中、州民中相关专家及外籍教师 来该校讲学，并组织教师到西昌川兴中学、西昌一中、德昌中学、会 东中学、攀枝花三中、七中、雅安中学等学校实地考察听课学习，持 续提升教师教育教学水平以适合教学需要。同时，该校实行全

10、封闭月假式管理，解决了区乡学生回家难、学 校周末难管、社会影响大、风气差等问题，又切实减轻了家长的后顾 之忧，体现了管理严、学风浓、质量高的风采，获得了社会各界一致 好评。因为会理县是我的故乡所在，所以，我对于实验中学的环境还算 是熟悉，来到这里见习的时候亲自体会到了到了全体学生和教师的共 同努力奋斗精神。3、听课见习内容在实习开始的第一天，我们便实行了教育见习，主要是到相对应 的班级去听老师的课。刚开始，我们对于如何见习，如何真正的实行 各种地理教学感到些许迷茫，在听过陈琴老师在高二 7 班的评讲习题 课后，我们学到了陈老师教学方式上的突出特点，她使用严谨的思路 教会学生如何分析习题，如何确

11、定解题思路，以及最终如何得出答案 等。课后，陈琴老师和蔼的同我们沟通了很多教学经验，例如，讲地 球的运动一章时，应尽量联系生活实际，化难为易，让学生觉得该知 识并非想象之中那样的难以突破，同时，还应该时时注重学生的心理 特征，把握好他们的上课状态等。之后，我们理解了李瑜婷老师和川 师的老校友余正军老师，李老师还告诫我们面试时应该注意的很多细 节，余老师则给我们指导了必修一的各章节的重难点该如何突破。总 之，在听取三位老师的教学过程中，我们认真的听取老师如何突破本 节课的重难点，听老师上课的语言，听老师的问题设置，也仔细的观 察了学生听课的一个状态以及老师的教态。此次到具体学校实行教育见习，我们

12、还和学生实行了零距离沟通。 在高二 8 班班主任的邀请下，我们和同学在他们班给学生们开了一堂 班会沟通交流会，课上，学生们淳朴的眼神和对知识的渴望深深的触 动了我。让我回想起了自己当年从这里所谓的大凉山走出去是多么 的不容易。所以，我强烈的渴望他们也能够通过今日的努力和奋斗走 出这里，去寻求一片属于自己的天空。我们回答了他们很多关于地理 学习上的难题，同时也像一个大姐姐一样的与他们实行了聊天，通过 愉快的交流后，我发现我对于高中阶段学生的心理特征有了更进一步 的理解。在教育见习期间我深刻的了解到：教育见习不但仅传统意义上的 一个教学环节，更是让我们通过见习与学生直接接触，将所学理论使 用于实践

13、，以培养实践水平，提升专业素质，夯实专业基础。总之，在原任指导老师兼班主任陈老师及各位地理组的老师们的 耐心指导、协助下，我和我的同学顺利地完成了此次教育实习任务四、收获与体会“师者，传道授业解惑也 ! ”“教师是人类灵魂的工程师。”我们是带着这样的目标和骄傲，开始了我们的教师实习之旅。这 段时间里，我在校期间所学的教学理论一点点转化为教学实践，模拟 教学变为真正面对面的教学，即使生涩、但在慢慢的成熟之中，让我 的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导 老师的建议下，我们先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验， 以便更好地使用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。现在

14、，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了很多宝 贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教 无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐 进的过程，课堂内外相结合。短短十多天，参与教学和担任班主任的过程，让即将走出学校成 为一名真正教师的我们经历了从一个学生到一个老师的演变。也让我 对如何才能上好一节地理课 ?怎么样才算是一节成功的地理课呢 ?如何 循序渐进的上好一节课 ?这些问题实行了深刻的思考。在持续的听课过程中，我慢慢地理解到如何去组织数学的课堂， 知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交 流，特别是陈老师，总是很用心地告诉我，

15、分析教学对象是很重要的， 不同的个体特征用不同的教法。比如高一 7 班属于重点班，他们接收 知识水平较强，能够把知识介绍得更为深入一点，而我们开班会的高 一 8 班则不同，属于普通班，且地理基础较差，所以，在介绍知识时 不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任 务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第 一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过 我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总 是能够学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备 什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要， 他们的水平更让我折服。这次教育见习之后