襄阳九中齐连军《信息及其特征》说课稿

1、信息及其特征说课稿齐连军 襄阳市第九中学尊敬的各位老师，大家好！ 今天我说课的题目是信息及其特征，下面我将从十个方面进行阐述我的教学设计。一、说教材“信息及其特征”是教育科学出版社的高中信息技术基础第一章“信息与信息技术”第一节的内容。教材以培养信息素养为主线，按照信息获取、加工、表达、交流、管理和评价有侧重地编排的。所有的一切都是围绕信息展开的。那么什么是信息？什么是信息技术？与我们生活有什么实际的联系，通过此章的学习，让同学们有一个明确的概念，了解信息与信息技术，为后面学习信息技术奠定基础。此节内容理论性较强，为了使教学活动具吸引力，我准备引导学生，组活动，举事件，让学生进行探讨，然后归纳

2、获得知识，有不足之处由教师或学生来补充。促使学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生的信息素养。二、说目标1、知识与技能：让学生了解信息的概念及其特征，能够列举学习与生活中的信息，培养学生分析问题，解决问题的能力。2、过程与方法：通过讲授和启发的教学方法，提高学生自主获取信息的能力。3、情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发和提高学生对本学科的兴趣和爱好，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养和提高学生的信息素养。三、说重、难点教学重点：1、什么是信息？2、信息的一般特征。教学难点：学习信息技术的意义四、说学生对于刚刚升入高中

3、的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，老师只需要适当引导，即可让他们从大量的信息中，发现并归纳出知识，在获取知识的同时，让他们感觉学习的快乐。五、说教法“教无定法”，只要方法适当，必定有效。信息技术是一门实践性很强的学科，而本节教学内容概念性强，学生要听教师讲理论课，容易产生逆反情绪，所以我采用实行趣味导入、实例设疑、联系提问和方式，激起学生学习兴趣，让学生能集中注意力。此外，在讲授本节内容过程中，让学生展开合理地想象、热烈地讨论，调动学生的积极性。六、说学法在新课程理念下，学生为主体。因此，学生应养成自主学习的习惯，着重培养学

4、生的信息素养，学生不能仅限于课堂上的学习，而应在课前预习，熟悉教材，带着疑惑来学习，学生在课堂上应积极主动，自主、探究，发现问题，解决问题。七、说课时安排及准备本节课时间为1课时，课前检查计算机室设备。八、说过程第一环节：导入新课。时间约3分钟。教师设疑：请同学猜猜这幅图片是什么内容？让学竞猜图片的内容第二环节：信息的定义。时间约8分钟。提问：什么是信息？学生讨论总结：其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有。信息没有统一的定义。信息化的创始人香农和韦弗提出：凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫做信息。信息是区别于物质与能量的第三类资源。我们可以理解为：信息是语言，文字，数字，符号

5、，图像，声音，表情，状态等方式传递的内容。第三环节：信息的一般特征。时间约25分钟。引入事件：马航事件（视频）提问1：马航事件同学们应该都有一定的了解，在这个事件里，我们为什么会从南海转向印度洋？学生回答：讨论回答总结：我们通过各种资料来获得信息，也就是说我们所需要的信息都依附在这些文字、图片、声音中，这些文字、图片、声音就是信息的载体，而我们在这些载体中通过各种技术手段获得信息，这就是信息的一个处理过程。PPT展示：信息的载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换的特点。引入资料：据法国费加罗报4

6、月7日报道，马航失联航班MH370的黑匣子搜寻工作正在紧锣密鼓地进行，各国用于搜寻的费用已远超当年历时2年的法航失事客机搜寻费用。其中，中国在搜寻方面的投入约占搜寻总费用的一半。根据来自其他媒体的数据，从搜寻开始到目前为止，MH370航班的搜寻费用已超过5000万美元(约合人民币3.1亿元)。据中国某媒体引述一位军事专家估计，中国调动21颗卫星搜寻飞机残骸，卫星变轨耗资达1600万美元。提问2：在马航搜寻中各国耗资巨大，价值不仅仅体现在金钱的数量上，还有别的吗（中国）？学生回答：总结：民族凝聚力，国家军事实力，国际影响力PPT展示：信息的价值性(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面

7、： 能满足人们精神生活的需要； 信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被人们利用，才有价值。展示图片：搜寻MH370设备图片提问3：我们动用多种先进设备，在搜寻什么？为什么要搜寻？学生回答：搜寻“黑匣子”，通过“黑匣子”分析飞机失事的原因。PPT展示：信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。总结：信息会因时间的变化而变化，信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。展示图片：搜寻MH370设备图片提问4：至今，MH370还在搜寻中

8、，多国在搜寻的表现如何？学生回答：讨论PPT展示：信息的共享性（1）信息可以被一次、多次、同时利用。（2）信息共享不会丢失、改变。总结：对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？不完全性：漂浮物是MH370的残骸？真伪性：失联海域就是失事海域传输性：卫星，无线电可识别性：“黑匣子”的脉冲信号九、说实践分析下面资料，在计算机上完成后把答案上传。1，按信息的载体不同，我们将信息分为五大类：文字、图形（图像）、声音、动画、视频，请同学们在“马航事件”中找出相应的信息填表。要求：以小组为形式开展活动，1组负责文字，2组负责图像，3组负责声音，4组负责视频。类别举例用途有效期限存储形式2，请大家课后完成课本第4页实践内容。十、说小结通过让学生了解马航事件，对于疑点需要我们去收集材料认真分析不断交流