《认识多媒体技术》

1、课题：认识多媒体技术教材：初中（上册）信息技术（江苏科学技术出版社）第五章第1小节学生：初中一年级教学环境：电脑网络教室，多媒体网络教学平台课时：1课时一、本节课设计思路1、教材和学生现状分析第5章体验多媒体技术分为两小节。第一节认识多媒体技术主要介绍了媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机等一些基本概念，为第二节内容的学习提供了基础和技术支持。第二节精彩的多媒体世界是让学生探究多媒体（软件）作品的使用，体验多媒体技术给生活带来的巨大影响，以提高学生的信息素养。多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术，学生是比较感兴趣的。但存在的问题是：第一节认识多媒体技术这节课的理论知识是比较多的，实践环

2、节较少。而对于学生来说，更喜欢自己动手实践。在计算机教学中，这种理论型的课也是不太好上的。上不好，学生就会觉得枯燥，没意思，课堂效率低下。因此这节课在教学过程中不能简单地灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。教师课前要做充分准备，收集有针对性的图片、视频、软件和作品等，鼓励学生参与到课堂活动中来，让学生在活动过程中学习知识，在体验中学会技能。2、本节课的教学目标1）知识与技能 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义 了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征 了解多媒体计算机的组成2) 过程与方法 通过学生的观察、思考和体验，自主探究知识点 让学生在活动过程中学

3、习知识，在体验中学会技能3）情感态度价值观 培养学生的自主探究能力 通过讨论、探究学会归纳、描述知识点的能力3、本节课的教学重点和难点重点： 媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机的含义 媒体类型、多媒体常见元素及特征 多媒体计算机的组成难点： 对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机含义的理解 对多媒体技术特征的理解 多媒体与传统媒体的区别4、 本节课的教学方法讲授法、小组讨论法、体验法、自主探究法相结合的方式5、 本节课的教学手段计算机教学网络、教学课件、学件6、课前准备教师课前要收集有针对性的图片、视频、软件和作品，制作教学课件和学件二、本节课教学过程1、本节课的教学过程设计为：教学过程

4、步骤教师活动学生活动媒体或资源的选择设计意图课前准备课前准备：进行学生分组，每一排为一大组，编成ABCD四组，进行回答问题大PK，每一小组同学每回答对一个问题，给本小组加一颗星，最后评选出优胜小组，评选出优秀学生。在思考问题时，可同座位或前后四人小声讨论。了解比赛规则利用教室白板激发学生的竞争意识，让学生更好地学习本节课的内容导入新课一、导入新课提问：在日常生活中，如果要表示一个“向右转”提示信息的话，可以有哪些表示方式？（文字、图像、声音、动画等）学生积极思考，回答问题利用计算机教学网络和教学课件通过学生对日常生活中常见事例的描述，引出媒体的概念。加深学生对媒体含义的理解。新课学习二、讲授新

5、课1、媒体：文字、图像、声音、动画、视频等用来承载信息的载体称为“媒体”。在计算机领域中，也可指存储信息的实体。讲解媒体类型（国际电信联盟），教师设计表格，学生看书自主学习，然后一起填充表格空白处。媒体类型概念例子感觉媒体表示媒体显示媒体存储媒体传输媒体（教师对于难于理解的媒体，可搜集一些图片或实物进行展示）学生对媒体概念进行学习学生通过自主学习,进行表格空白处填充利用计算机教学网络和教学课件通过回答问题大PK比赛，激发学生的竞争意识，对学生能够看书学学有个激励作用。并且通过学生的自主学习，能让学生对知识点有个初步认识。布置课堂任务：讨论学习1：在生活中，会接触到哪些媒体？这些媒体是通过什么形

6、式来表示信息的？又是如何作用于人的感觉器官？（完成下表）媒体表示信息形式作用于感觉器官报纸文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉广播文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉电视文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉 设计的问题中比书上多了一个“表示信息形式”，为后面比较多媒体和传统媒体的区别做铺垫教学过程步骤教师活动学生活动媒体或资源的选择设计意图新课学习探究学习1：欣赏作品“黄山神韵”，思考回答下列问题：1）该作品通过哪些形式来表示信息？ 文字声音图像视频动画2）该作品与报纸、广播、电视相比较，在信息的表现形式上有何不同？（该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种表现形式都结合起来，而

7、不是单一的表现形式。）欣赏作品“黄山神韵”，思考并回答问题多媒体作品“黄山神韵”和学件通过自己的体验，感受多媒体与传统媒体的不同，先去体验，然后理解多媒体的概念。并且对多媒体、多媒体技术、多媒体计算机概念的引出做好知识准备 2、多媒体技术、多媒体计算机 1）多媒体：把文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体的综合称为“多媒体”。多媒体作品中包含了文字、图像、声音、动画、视频等多媒体元素。 2）多媒体技术：多媒体作品是利用计算机做出来的。运用计算机综合处理文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术称为多媒体技术。 3）多媒体计算机

8、：能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息的计算机称为多媒体计算机。学生对多媒体、多媒体技术、多媒体计算机概念进行学习利用计算机教学网络和教学课件从多媒体的概念引申出多媒体技术、多媒体计算机的概念，学生比较容易理解布置课堂任务： 探究学习2：通过看书及对教师提供的相关资料的学习，回答下列有关多媒体技术和多媒体计算机的问题。1）多媒体技术包括哪些技术？2）多媒体技术有哪些特征？请结合“黄山神韵”作品具体说明。3）多媒体技术的研究发展方向是什么？4）多媒体计算机的特征部件是什么？5）多媒体计算机系统需有硬件和软件支撑，一个多媒体计算机系统一般由哪四部分组成？学生对教师提供的相关资料进行自主探究学习相关资料及学件 学生进行分组抢答比赛。对于难于理解的知识点，教师可适时进行讲解和补充。教学过程步骤教师活动学生活动媒体或资源的选择设计意图总结提升三、本课小结1、多媒体信息不包括（ C ）A.音频、视频 B.动画、图像 C.声卡、光盘 D.文字2、下列叙述中，错误的是（ B ）A.媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息 B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C.多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工整理的技术D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化3、用下面（ B ）可