孟加拉农村发展委员会

1、当理想的阳光照进现实孟加拉农村发展委员会介绍BRACK 览孟加拉国面积只有14.5万平方公里，但却有1.5亿人口，是地球上人口最稠密 的国家，典型的人多地少。孟加拉环境恶劣，灾害频繁，总人口中有40%的人都生活在贫困线以下，是联合国公布的全世界最贫困的39个国家之一。但就是在这样一个贫穷的过度里，却活跃着一个超大型的非政府组织一一孟加拉农村发展 委员会（BRAQ,它是南亚公认的非政府组织典范。BRACt理独立、财务自主，在致力于消除贫困上卓有成效，是世界上具有跨国影响力的非政府组织之一。BRAC于1972年由法佐？哈桑？阿比德发起成立，当时的主要目的在于救助 因东巴战争而遭受苦难的孟加拉国难民

2、。 他们通过发放食品和物资的方式，来帮 助人们走出战争的阴影。1978年，孟加拉国人民的生活逐渐好转，但仍旧在贫 困线上挣扎。BRACK据其哲学和对贫困的理解，将其组织目标从战争救济逐渐 转移到消除贫困上来，特别是孟加拉国广大农村地区的贫困妇女，成为BRAC勺优先帮扶的对象。在BRAC看来，贫困不单单是经济问题，更为重要的是严格的 社会阶层造成了贫困；穷人缺少的不单单是资金，更为重要的是缺少机会。正如 BRAC官方网站的标题那样：“Creating opportunity for the world poor （为世界 上的穷人创造机会）”，BRAC的目的在于帮助贫困人口创造带来改变生活的机会

3、。在BRAC看来，贫穷是是一个“集成（integrated） ”问题，它与许多方面是相 互关联的。通过加强人的本身素质和改变环境， 才能解决贫困问题。正如英国媒 体对BRAC评价的那样，BRAC“认真的对待了贫穷的社会环境”。因此，BRAC开 展了多方面的项目活动，包括：确保农业和粮食安全、增强社区共建、重视教育、 反对性别歧视、重视人权、提供法律援助等等。BRACt理机制作为跨国性的非政府组织，BRAC主要采取了项目管理方式，根据公益项目 的相同设立了不同的主管。在常设层级结构上，主席办公室与部长委员会下辖两 个专业的顾问委员会和执行董事。两个专业的顾问委员会分别负责农业与食品安 全以及BR

4、AC的财务与审计。在执行董事下，又设立了首席财务官和三个高级主 管，分别负责战略、交流项目、生态安全项目、企业项目等。而对于经济救助、 医疗保健、小学教育、就业培训等，则由执行董事直接负责。作为非政府组织，获得捐赠是组织资金的重要来源。2012年,BRAC共支出4.22 亿美元。为了确保每一分钱都用到实处，BRAC建立了严格的财务审计制度，确保财务情况的透明度，从而获得捐赠者持续的信心和信任。BRAC在执行董事级别和高级主管级别上都设立了相应了财务与审计委员会和首席财务官，财务与审计委员会拥有不受限制地接触所有 BRAC舌动、记录、财产、和人员，批准使用 外部会计师、咨询公司或他人、协助进行审

5、计或特别调查等权利。BRAC还制定了内部审计章程，强调了内部审计对 BRAC的重要性，规定了 BRAC内部的审计 目标和范围、审计方式和计划等内容，并根据设计结果找出组织财务和运营的风 险，评估现有政策的有效性，给出改进建议。为了确保内部审计的科学性和有效 性，BRAC的审计部门共有300多人分散在总部和各分布办公室。这些审计人员 中，有45%来自于专业会计事务所，其中不乏孟加拉国家审计师协会成员。除了内部审计，BRAC还聘请了安永会计师事务所的注册会计师作为其外审审计，监控BRAC的运营情况。在BRAC资金使用的重大项目上，BRAC都委任了专 门的项目审计师对项目进行审计。BRAC也在自己的

6、官方网站上公布每年的财务审计报告，每一位访问者都可以 轻松的获得这些报告，报告对于每一个项目、每一个捐赠者的每一笔款项，都给 出了详细的列表。正是这些措施，使得 BRAC获得了许多国际基金组织的信任， 得到了持续的捐赠。并连续三年获得了 CGAP （扶贫协商小组）颁布的财务透明 度奖及其他众多相关荣誉。BRAC特色项目为了消除贫困，BRAC在孟加拉全国有1800多个办事处，项目内容涵盖了教 育、医疗、人权、法律、经济发展、环境、农业等多个领域。其中核心项目主要 有小额信贷、社会企业和BRAC学校等。小额信贷是“ BRAC模式”的重要柱石之一，是 BRAC对抗贫困的重要工具， 也是BRAC重要的

7、资金来源。小额信贷是指向低收入人群提供低额度的持续性信 贷服务。BRAC勺小额信贷打破了当地的传统社会习俗，以妇女为放款对象。目 前孟加拉国内有7万个乡村，BRAC已经覆盖了 69000个村庄，总的贷款额度到 达86亿美元，借款人数到达520万人。BRAC平均每年发放20亿美元的贷款， 还款率非常高，达到98%到99%的水平。BRAC实施的小额信贷主要依靠的是密 切的人际关系。BRAC银行的信贷员通过和客户建立密切的人际关系，进行客户 需求评估，用参与式的方法了解他们到底需要什么样的贷款。然后利用小组互相担保的原则保持还款压力。一般五个人或四十个人一个小组，组员基本上都是妇 女，小组的目的在于

8、彼此规范贷款的使用。 若小组中的一名借款人无法还款， 并 不会要求其他担保人还钱，但其他担保人在未来几年内也无法获得更高金额的贷 款。这保证了贷款人的资金使用流向和还款率。为了减轻还款人的压力，BRAC设置了每周还款制度，即一周一周的还一小部分贷款， 而不是每年还一大笔。由 于BRAC银行所经营的贷款为微信贷款，并不要求村民提供担保物，因此利率是 20%,高于孟加拉一般商业银行的16%。但若在一年内还清，则利率减半。此举 大大鼓励了一般村民借款，并提高了还款率。在高达99%的还款率下，BRAC银行近五年的税后净利润成长了 15倍。社会企业是BRAC的另一大特色。在法佐 哈桑阿比德获得爵士头衔荣

9、誉时， 英国媒体评价说他像“做生意一样运作 NGO。而阿比德也表示，在他看来企业 的运行范式并不会与NGO的目的相违背，BRAC的重要目的在于让穷人明白商业 的概念。BRAC的社会企业项目与小额信贷相互配合，穷人从 BRAC银行借贷出 小额资金，并获得相关的培训，然后从市场上购买原料，制作东西并贩卖。借助 BRAC的力量，贫困人口不断扩大交易规模，建立集市，实现了财务的可持续性。 自1978年BRAC开设了第一家零售店，到1999年BRAC的社会企业首次参加国 家服装表演，到今天，BRAC在世界各地都开了专卖店。BRAC的社会企业还包括 冷藏、乳制品、印刷与包装、饲料加工、蚕桑和茶庄等内容，有

10、效的缓解了社会 失衡。除了开办社会企业，BRAC还会与企业合作。2005年BRACK合法国达能 集团在孟加拉建立了社会企业，穷人通过贷款购买奶牛产奶后卖给达能， 达能收 购后生产低价酸奶卖给穷人，改善穷人的营养结构。这样在供应、销售和雇佣环 节上给予穷人支持，带动了当地的就业和创业。在这些社会企业的盈利中，BRAC 拿出50%用于发展公益项目，消除贫困；剩下的 50%则用于扩大企业的再生产。 正式这样一种模式，再加上其他项目的集成优势，BRAC减少了对于外部资金的依赖程度。2012年.BRAC支出4.22亿美元，其中捐赠等外来资金只占了 27%, 剩下的73%则全部来源于企业利润和股息，解决了

11、普遍困扰非政府组织的资金问 题。而BRAC也表示将继续发展和完善这个模式，争取实现资金 100%来源于组 织内部。BRAC勺社会企业大多是劳动密集型工作，其中大部分劳作者是妇女。这使 得妇女的的家庭地位随着经济地位的提高而有所改善。而通过工作与外部环境的 交流，使得妇女获得了更多的信息。这有助于消除性别歧视、普及人权和法律意 识。BRAC建立了世界上最大的私立教育系统，与发达国家只有富人的孩子才能 上私立学校不同，BRAC的学校向世界上的穷孩子提供大规模的正规教育，向 700000名学生提供了小学教育。这些学校是为了给在正规教育系统下处于弱势 地位的学生第二次学习的机会，通过创新的教学方法和材

12、料，对主流教育予以补 充。特别是为那些处于暴力、歧视、极端贫困的农村和城市贫民窟的孩子提供受 教育的机会。1985年，BRAC开办了 22所只有一间教室的小学，接收那些没有 读完小学，或年龄已达入学年限 8岁的孩子。现在，BRAC开展了从学前教育、 到小学教育、到青少年俱乐部的一些列完整教育体系，还创办了BRAC大学，用于培养优秀学生，为BRAC输送未来领袖。BRAC从每个村招募一名妇女授课， 给她们付固定工资。为了保证教学质量，BRAC选择的教师往往是具有十年教育 经验的老师，此外，在开始教书前，还让她受12天的课程培训，而且每个月还都要再受训一一四年里总共有140天的培训时间。一名检查人员

13、会每星期来检查 一两次，听一堂课并和村里的家长谈话，征询他们有什么意见或建议。BRAC的教务主任，萨菲库.伊斯兰姆说：“学校是为了孩子而建的，而不是孩子要找学校 上学。”为了践行这一理念，BRAC的学校与传统的主流教育有着很大的不同：在 每个村子都建一所学校，一所学校由一个老师为同一所孩子上四年的所有课程， 而公立学校则需要上五年；老师都是女性，学校积极招收女生，她们目前占学生 总数的63.93%;考虑到孩子们要做家务，学校的上课时间是灵活安排的；课时 安排得很短，每天只有三四个小时，但是长假期，所以实际上孩子上课的时间要 比公立学校的多。BRAC学校贯彻了“包容性教育”的理念，少数民族的孩子

14、在 头两年接受本民族语言授课；残疾孩子能享受免费手术和医疗器材等。 在教学方 法上，BRAC学校除了死记硬背的方法，还包括很多唱歌、跳舞、画画、玩游戏、 个别辅导、小组学习及使用教学玩具和蒙特梭利式的教学方法等内容。此外，在BRAC学校的头三年里，学生的很多时间不是花在学习主要课程， 而是花在BRAC 认为很重要的一些内容上：树立信心，和别人携手工作，性别权利，营养和卫生 等。在BRAC学习四年后，学生可以参加孟加拉国的正规升学考试，而这些将在 学习的最后一年里花三个月里准备。虽然这种教育方式引起了争议，而结果显示， 2010年99.54%的 BRAC学生读完了五年级，远远大于公立学校学生读完

15、五年级 的比例；在考试成绩方面，BRAC的学生也比公立学校的学生要高。BRAC勺成就和挑战经过四十年的努力，BRAC从一个孟加拉偏远角落里的救援和康复项目，成 为世界上最大和最成功的非政府组织之一。 在教育、农业和消除贫困方面取得了 举世瞩目的成就。自1985年以来，BRAC在孟加拉推行的基础教育惠及1000万学 生，有500多万从BRAC学校毕业。此外，BRAC还通过与其他组织合作的方式扩 大孟加拉基础教育规模，共培训了 37000名教师、指导了 15000个学校管理委员会。 2004年, BRAC所操作的各类项目惠及全国64个地区、78%村庄的近1亿人，为全 国创造了 635万个就业机会。

16、2012年, BRAC为孟加拉财政贡献了 6,838,939美元，成为孟加拉国内政治和经济生活中一支举足轻重的力量。BRAC还在全国农村地区创办了 900多个图书馆，免费或以极低的费用向贫民开放。BRAC的医疗健康、营养和人口项目以传染病防治、妇幼保健为主，截至2011年在全国建立了 48个健 康中心（医院）和51个医疗诊断实验室，覆盖全国80%的人口。其对农村地区的 渗透和影响力超过了孟加拉国家卫生部。由小额信贷、社会企业、基础教育等组成的“ BRAC模式”正在阿富汗、坦 桑尼亚、乌干达等第三世界国家推广，其影响力远超在这些国家中经营了数十年 的英美NGQBRAC在不断发展壮大，不断在消除贫

17、困的事业中取得辉煌成就的同时，也面 临着许多来自内部或外部的困难：1、伊斯兰原教旨主义者对BRAC的做饭激烈反对。因为认为男女同校有碍风俗、丝绸是不适应孟加拉国的奢侈品，伊斯兰原教旨主义者攻击了BRAC的学校，烧毁了 BRAC蚕桑项目的桑田。更为极端的是，伊斯兰原教旨主义者在2005年用炸弹袭击了 BRAC办公室，造成了 6名工作人员受伤。2、公益项目与原有主旨偏离。BRAC设立BRAC大学的目的在于为贫困人口提供完整的学历教育，实现对贫困人口全面素质的提升，培养未来领袖。BRAC大学的筹建资金主要来源于孟加拉国上流社会的捐助，由于BRAC毕业后可以推荐到国外深造，因此BRAC大学的很多入学名额已经被孟加拉国上流社会把持。3、企业化与非营利性、普惠性之间存在矛盾。小额信贷有着较高的利息，在实 际操作中，小额信贷更加偏向