2018学年高中三维专题二轮复习学案生物江苏专版：第一部分专题六实验Word版含解析

1、专题六2爲JB三线明面广亠一专题主干知识整合三三总三三三三三三三三三三三三他过核拟宾验操究艄的透州建说孕加理一理;平吋剁二静:，考林忆二忆 理清一一知识联系用显微犧观嘉多种赛样前圳胞通过显微观察 类实鉴1H帥模龈闊住炎实验调査当地/态环境中的上蟹利題提出廉护任础全面叶歸体色星的崔观相井岛操究序响嚴活H的训盍沟乳,果和和果附的制柞樹质槌啦 与检测熨 真验堆本实验摞究帰辱曲的呼吸方犬探究脚祖洗諜方血的柞川醉川细処的1“宦比技*技能探究相物生氏调卄刑对朴插枝餐的柞用探宪用养液业醉母曲融肚的M蟲变优it役或行功计划检测亡物组织中旺臥斟.脂肪和炭白质微1：物的井离与幣界允合柞用的探掘用禅ifiil找准坐

2、监变川确定欧鲨n的遗祐圧刑中的假说一加好法連过分析$大 輕尖实验.节 拥牛:糊5；賢的记清一一主干术语咗怏盍的发现实鲨打卜析题切人点. 決战生验常 考d犬題礪通过分析莫胶过牝理梢实魁虑？r依据实黠馆理毙件补充实醴过/1. 高中生物实验中有关的颜色问题(1) 红色： RNA +吡罗红溶液t红色。 还原糖+斐林试剂 水浴加热，砖红色沉淀。 脂肪+苏丹W染液t红色。 染色体(质)+醋酸洋红液T红色。 染色体(质)+改良苯酚品红染液t红色。(2) 黄色： 脂肪+苏丹川染液T橘黄色。 CO2 +溴麝香草酚蓝水溶液T由蓝变绿再变黄。rAiMl_wi_uwww=fW 胡萝卜素T橙黄色；叶黄素T黄色。(3)

3、绿色： DNA +甲基绿溶液t绿色。 叶绿体t绿色。 酒精+重铬酸钾溶液(酸性条件)1灰绿色。 叶绿素蓝绿色；叶绿素黄绿色。(4) 蓝色： 淀粉+碘液t蓝色。力口执 DNA +二苯胺一二蓝色。(5) 紫色： 蛋白质+双缩脲试剂t紫色。 染色体(质)+龙胆紫溶液t紫色。 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液T紫色。2. 高中生物实验常用化学试剂(1) 酒精溶液： 体积分数为50% :检测脂肪时洗去浮色。 体积分数为75% :微生物的实验培养中杀菌、消毒。 体积分数为 95% :观察植物细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍中材料的解 离。 无水乙醇：叶绿体色素的提取和分离的实验中溶解、提取色素。(2

4、) 盐酸： 质量分数为5% :营造酸性环境t探究 pH对酶活性的影响。 质量分数为15% :解离t观察植物细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍。(3) NaOH 溶液： 质量浓度为0.1 g/mL :斐林试剂、双缩脲试剂的成分t检测还原糖、蛋白质。 质量分数为5% :营造碱性环境t探究 pH对酶活性的影响。 质量分数为0.1% :遇酚酞呈紫红色t模拟探究细胞表面积与体积的关系。(4) CuSO 4 溶液： 质量浓度为0.05 g/mL :斐林试剂的成分t检测还原糖。 质量浓度为0.01 g/mL :双缩脲试剂的成分t检测蛋白质。(5) 二氧化硅(石英砂)：使研磨充分t叶绿体色素的提取和分离。

5、(6) 碳酸钙：防止色素被破坏t叶绿体色素的提取和分离。(7) 层析液：溶解分离色素t叶绿体色素的提取和分离。(8) 秋水仙素：抑制纺锤体形成t诱导染色体加倍。(9)生长素类似物(NAA、2,4-D、IPA、IBA、生根粉)：促进枝条生根t探究植物生长调 节剂对扦插枝条生根的作用。3. 高中生物实验常用材料(1) 人口腔上皮细胞：观察 DNA、RNA在细胞中的分布，观察多种多样的细胞。(2) 苹果或梨匀浆：检测还原糖。花生种子(匀浆)：检测脂肪。(4) 豆浆：检测蛋白质。(5) 马铃薯匀浆：检测淀粉。(6) 藓类叶(或菠菜叶、黑藻叶)：观察叶绿体。(7) 紫色洋葱鳞片叶外表皮：观察植物细胞的质

6、壁分离和复原。(8) 洋葱鳞片叶内表皮：观察 DNA、RNA在细胞中的分布。(9) 洋葱(大葱、大蒜)根尖分生区：观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍。(10) 淀粉酶溶液：探究温度对酶活性的影响。(11) 肝脏研磨液：探究 pH对酶活性的影响。(12) 含酚酞的琼脂块：模拟探究细胞表面积与体积的关系。澄清一一思维误区关注点1易忽略斐林试剂本身的颜色澄清非还原糖(如蔗糖)与斐林试剂水浴加热后的现象不是无色而是浅蓝色Cu(OH) 2 的颜色。关注点2误认为脂肪的鉴定必需使用显微镜澄清若要观察被染色的脂肪颗粒，则使用显微镜，但若要通过观察溶液颜色变化，则不必使用显微镜。关注点3易写错“斐”和

7、“脲”字澄清“斐林试剂”中的“斐”不可错写成“非”，双缩脲试剂中“脲”不可错写成 “尿”。关注点4不能正确选择实验材料澄清(1)进行显色观察时宜选择白色或近白色材料，以防颜色遮蔽作用。(2) 观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察“呈正方形”的根尖分生区细胞。(3) 观察细胞的减数分裂时，可以选择的材料有动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用 动物的卵巢和植物的雌蕊。(4) 观察植物细胞的质壁分离和复原时，应选择紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。(5) 用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有“分裂”能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期尤其是中期的细胞进行观察。(6

8、) 进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件， 以减小误差。r?HUAMTIFUX 专题复习3如主攻点之(一)通过归纳4类基础实验，全面掌握实验基本知能编者按咼考题在书外，理在书中”，实验题更是如此。咼考实验无非是教材实验 的创新考查而已，二轮复习对高中生物教材实验归类研究，能帮助考生探规寻律、总结共 性、把握方法，全面考查实验基础知识，系统掌握实验技能。徐虽基础主干知识一网打尽星穂才葩橈髙1.四个显微观察类实验比较（填表）实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察多种多样的细胞染色观察细胞活碘液等真菌、藻类、菠菜、人的口腔上皮细胞观察根尖分生组织细胞

9、的有丝分裂染色体_死龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）洋葱根尖观察减数分裂染色体_死龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）动物的精巢或卵巢观察植物细胞的质壁分离与复原原色观察紫色大液泡活无成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮2.六个鉴定类实验比较（填表）实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪鉴定苏丹川（或IV）染液橘黄（或红）色花生种子切片需用咼倍镜观察蛋白质鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B液，摇匀使用DNA的鉴定二苯胺试剂蓝色鸡血细胞液对照实验：氯化 钠溶液，加入等 量的二苯胺溶液，沸水浴加热提取和分离叶绿体中的

10、光合色素提取液：无水乙醇：分离液：胡萝卜素：新鲜的绿叶（如菠菜叶）加入二氧化硅是为了层析液（丙酮等）I30橙黄色；叶黄素：黄 色；叶绿素a： 巨1蓝绿色；叶 绿素b：黄绿色12研磨得更充 分；加入碳酸钙 可防止戶可在研 磨中色素被破坏3.几种调查类实验比较（填表）实习、研究性课题调查对象方法计算方法调查人群中某种遗传病人类某种遗传病汇总法4宀皆患病人数发病率被调查人数-x 100%种群密度的取样调查活动能力强的动物标志重捕法初次捕获个体数 总数N重捕标志个体数再次捕获个体数植物或活动能力弱的动物样方法所有样方内个体总数 样方的总面积土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物取样器取样法计名计算

11、法、目测估计法4.探究类实验的变量分析（填表）实验名称自变量因变量无关变量探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度（至少三种）酶的活性（加碘液后溶液 颜色的变化）pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH（至酶的活性（气泡的数量或 带火星的卫生香燃烧的猛烈 程度）温度、底物量、酶量、 试管的洁净程度、反 应时间、操作程序等少三种）探究酵母菌的呼吸方式氧的有无CO 2生成量（澄清石灰水的 浑浊程度）；酒精产生（用_ 重铬酸钾检测）匍萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等探究生长素类似物促 进插条生根的最适浓 度不同浓度的生长素类似物扦插

12、枝条的牛根数量或长度实验材料的一致性、生长素类似物浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌数量的动态变化时间酵母菌的 种群数量培养液的成分、培养条件、空间等探究酶在洗涤方面的作用不同的酶制剂相同时间的去污程度，或完全去污所用时间水量、水温、布料的成分及大小、污渍的种类及程度等高频考点 -包在内（方向比勞力更灾要考什么考点考法探究类型（一）显微观察类实验1. （2016江苏高考）下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（）实验编号实验名称观察到的实验现象观察植物细胞的质壁分离和复原镜检1:几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2:不冋细胞质壁分离的位置、程度

13、并不一致观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组 成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体观察细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰探究酵母菌种群数量的动态变化酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形 态、数目清晰可见A .实验B .实验C .实验D .实验解析：选A 因为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中具有紫色的大液泡，所以在显微镜下 观察时几乎整个细胞呈紫色。紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同细胞的细胞液浓度不完全相同， 在同种较高浓度的外界溶液中，不同细胞质壁分离的位置、程度不一致。用显微镜观察植 物细胞时，因细胞

14、膜紧贴着细胞壁，故不能观察到细胞膜，在光学显微镜下也不能观察到 人口腔上皮细胞的核糖体。洋葱根尖分生区细胞呈正方形，多数细胞处于分裂间期，观察 不到染色体。探究酵母菌种群数量的动态变化的实验中，酵母菌未经染色，在光学显微镜 下观察时细胞核不明显，也观察不到线粒体。2下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是A .人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗一亮一暗三层结构C .分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D .洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布解析：选B 洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构属于亚显微结构，在电子显微镜下才能看到。其余属于光镜下可以

15、看到的显微结构。记规律观察类实验操作流程点接观察类应选有颜色的材料染色观察类应选 取无色的材料 滴水或染液取材一盖片 解离漂洗f染色制片（观察细胞分裂）錯论类型（二） 先低倍镜观察*后高倍镜观察 观察质壁分离与复原：始终用低倍镜 依据原理和所观察到的现象，得出正确的结论物质提取与检测类实验3. （2015江苏高考）（多选）下图1、2分别为“ DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作A .图1、2中加入蒸馏水稀释的目的相同B.图1中完成过滤之后保留滤液C .图2中完成过滤之后弃去滤液D .在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质解析：选BCD 图1中加入蒸馏水的目的是使鸡血细胞吸水涨破，图2中

16、加入蒸馏水的目的是调节盐溶液的浓度，使DNA析出。图1中含有DNA的核物质位于滤液中，因此完成过滤后应保留滤液。图 2中析出的DNA在纱布上，因此完成过滤后应弃去滤液。嫩肉 粉中含有木瓜蛋白酶，能催化杂质蛋白的分解。4. 下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（）A .取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B.黑暗中生长24 h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C .玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D 花生子叶经苏丹川染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒 解析：选B 成熟香蕉中含有较多葡萄糖，用斐林试剂检测会出现砖红色沉淀；黑暗 中生长24h的天竺葵叶片，淀粉被消耗，加入碘液后不发生蓝色反应

17、；玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核呈绿色；花生子叶经苏丹川染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒呈橘黄色。记规律检测类实验的操作流程可11应选取无色且富含被检测物质的材料 丽磁制备组织样液或制片根据实验原理和耍求*准确添加所需的检 测试剂对应实验冃的进行准确描述，井做出肯定 结论调查类实验5. 下列有关实验操作的叙述，正确的是（）A .调查人类遗传病的遗传方式时应在患者家系中调查B.使用显微镜时，先用低倍镜观察，再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋C .通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的主动运输方式D .用斐林试剂来模拟尿糖检测时，不需要设置对照实验解析：选A 对人类遗传病遗传方式的调查，

18、应在患者家系中调查；使用显微镜时， 要遵循先用低倍镜观察，后用高倍镜观察的原则，在高倍镜下只能调节细准焦螺旋使视野 清晰；通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的选择透过性；用斐林试剂模拟尿糖 检测时，应该设计正常人尿液的对照实验。6. 下列对各种生物类群的调查方法和相关注意事项的叙述，错误的是（）A .调查植物的种群密度一般采用样方法，应做到随机取样B.调查微生物的种群密度往往采用抽样检测法，取样之前应摇匀C .调查活动能力弱的动物的种群密度一般采用标志重捕法，标记物不能显著D .调查土壤中小动物类群丰富度采用取样器取样法，可在同一时间分别采集落叶量不同的地域表层土样解析：选C 种群密度的

19、调查，如果是植物或活动能力弱、活动范围小的动物，一般 采用样方法；如果是活动能力较强、活动范围大的动物，一般采用标志重捕法。记规律调查类实验一般操作流程调查种群密度或调査人类遗传病等要注意随机性不能掺杂主观因素统计调査结果*分析相应数据，得 出调査结论样方法一般选取双子叶植物扌调 查遗传病一般选取单基因遗传病类型（四）探究类实验7. （2017江苏高考）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果 如图。下列相关叙述正确的是（）o o O5 4-3平均业根数 生报率00NAAO00487 6 543210A自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条

20、生根率C .生产上应优选 320 mg/L NAA处理插条D. 400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应解析：选D自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率；图中显示较高浓度的NAA能抑制插条生根率，如 NAA浓度为400 mg/L时插条生根率小于对照组； NAA浓 度为200 mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用；400 mg/L NAA 能够增加生根数。8.下列有关实验变量的叙述，正确的是（）A. 在探究02浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量B. 在探究NaCI浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，NaCI浓度是因变量C .探究光照强度对

21、植物光合速率影响的实验，CO2浓度、温度、植物种类是无关变量D.在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量解析：选C 探究02浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验变量是02浓度，温度等是无关变量；探究 NaCI浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，NaCI浓度是实验自变量；探究光照强度对植物光合速率影响的实验，光照强度是实验变量，CO2浓度、温度、植物种类是无关变量； 在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH分别是自变量和无关变量。学方法常见的一些自变量控制方法(1)增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物。(2) 减少水中氧气 容器密封或油膜覆盖或用凉开水。(3) 除去容器中

22、的 CO2 NaOH溶液吸收。(4) 防止叶片中存在原有淀粉置于黑暗环境中一段时间。(5) 温度控制水浴加热或恒温箱控制。(6) 防止光合作用对呼吸作用的干扰一一让植株置于黑暗环境。(7) 提供单色光一一棱镜色散或彩色薄膜滤光。怎样考考题考情分析1. (2017江苏高考)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()A .转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C 苏丹川染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D 在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数解析：选C 转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动；洋葱鳞片叶内表皮具有中央 大液泡，能观察到质

23、壁分离；花生子叶细胞用苏丹川染色后可观察到橘黄色颗粒；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但是不能进行计数。2. (2016江苏高考)关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是()A 还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂、二苯胺试剂B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C .二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D 脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀解析：选C 还原糖、DNA的鉴定分别使用斐林试剂和二苯胺试剂；用双缩脲试剂鉴 定蛋白质时不需要水浴加热；二苯胺试剂和NaOH溶液都是无色的；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，会发生

24、紫色反应。3. (2016江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()A .应该在研磨叶片后立即加入CaCO 3,防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C .为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D 层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失解析：选B 在提取绿叶中的色素时，应先加入少量的CaCO 3,再进行研磨，防止研磨过程中酸破坏叶绿素；即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素，只是时应分次加入10 mL乙醇；层析完毕后应迅速记录结果，这是因为叶绿素在光下容易分解,导致色素条带很快消

25、失，而不是随溶剂挥发消失。4. （2015 苏高考）血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是（ ）A .每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B.计数室的容积为 1 mm x 1 mm x 0.1 mmC .盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D .计数时，不应统计压在小方格角上的细胞解析：选B 每块血细胞计数板的正中央含有2个计数室。每个计数室的边长是 1 mm ,深度是0.1 mm，故容积为1 mmx 1 mm x 0.1 mm。血细胞计数板使用时先盖盖玻片，后从 一侧滴加培养液。计数时除统计小方格内部的细胞外，还需要统计在相邻两条边及其夹角 上的细胞。5. （2015

26、 苏高考）（多选）下列关于实验现象与结果的分析，错误的是（）A .组织切片上滴加苏丹川染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪B.组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖C .洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性D . PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生解析：选BD 脂肪颗粒可被苏丹 川染液染成橘黄色，故可用苏丹 川染液检测脂肪。用 斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热才会出现砖红色沉淀。活细胞的原生质层具有选择透 过性，蔗糖分子不能透过，若蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用失水， 发生质壁分离。PCR扩增的产物是 DNA片段，在沸水浴

27、条件下，DNA与二苯胺试剂反应呈现蓝色，但不能肯定是目的DNA。炉拣g题亦相本节内容在高考中的考查形式主要是选择题。考查的内容主要有两个方面，一是考纲 规定的教材实验，二是与教材实验有关联的拓展创新实验。命题多集中在教材中的实验原 理、方法、步骤、器材、注意事项等方面。备考中考生可以对考纲中每一个实验的目的、 原理、实验材料、实验步骤及注意事项等进行归纳总结，加强对实验基本理论的理解。童好题興塵卷於站圾关0肯崔辅面不崔多）一、选择题1.下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述错误的是（）A .在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可以改变细胞膜的通透性B.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验

28、中，盐酸有利于染色剂与染色体的结合C .在探究生物体维持 pH稳定的机制实验中，用缓冲液和自来水作为对照，盐酸的浓 度属于无关变量D .在探究pH对酶活性影响的实验中，盐酸用于调节溶液的pH，属于自变量解析：选B 在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可以改变细胞膜的通 透性，加速染色剂进入细胞；在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，盐酸的作用是解离根 尖，使组织细胞相互分离；在探究生物体维持 pH稳定的机制实验中， 探究的是内环境稳定的原因，用缓冲液和自来水与生物材料作为对照，其中盐酸的浓度属于无关变量；在探究 pH对酶活性影响的实验中，盐酸用于调节溶液的pH，属于自变量。2染色是生物实

29、验常用的方法，下列有关实验描述正确的是（）A 脂肪鉴定：切取花生子叶薄片t去浮色t染色t制片t观察B.观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：制片t解离t漂洗t染色t观察C .观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片t水解t染色t冲洗t观察D .观察线粒体，滴染液t涂片t观察解析：选D 观察细胞中的脂肪，把苏丹 川染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用50%的酒精洗去浮色；观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：解离t漂洗t染色t制片t观察；观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片t水解t冲洗t染色t观察；观察线粒体时先滴染液，然后刮取口腔上皮细胞，放在染液中涂抹几下，再盖上盖玻片观察。3. 在前人

30、进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（） 证明光合作用所释放的氧气来自于水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA是遗传物质 用甲基绿和吡罗红对细胞染色， 观察核酸的分布A .B .C .D .解析：选B 采用的是同位素标记法， 其中是为两组植物分别提供 h18o和CO 2、 H2O和C18O2检测产生。2的标记情况，是分别用32P和35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌， 检测子代噬菌体的标记情况；采用的是诱变技术，采用的是混合染色技术。故采用的核心技术相同（或相似）是和。4. 在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释 1

31、03倍后， 用血细胞计数板（规格为1 mm x 1 mm x 0.1 mm）进行计数，观察到如图所示的视野。 有关叙 述错误的是（ ）A .血细胞计数板计数时，应先在计数室上方加盖玻片，再滴加少量样液B.计数同一样品时，可对同一计数板上的两个计数室进行计数，并取平均值C 滴加培养液后应立即计数，以防止酵母菌沉降到计数室底部D 依据图示结果，可以估算培养液中酵母菌密度解析：选C滴加培养液后应等酵母菌沉降到计数室底部才进行计数。显微镜下可依次观察到甲、乙、5. 在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中, 丙三种细胞状态。下列叙述正确的是（）A .由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.

32、甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C 与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D 由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外解析：选B 观察甲、乙、丙三种细胞状态所用显微镜倍数没有发生变化；甲 丙表示质壁分离和质壁分离复原的过程，只要细胞不死亡，此过程可在一个细胞内依次发 生；与甲相比，乙细胞发生质壁分离，细胞液浓度升高，渗透压升高；细胞膜是选择透过 性膜，水分子可以自由通过，在由乙转变为丙的过程中，既有水分子扩散到细胞外，又有 水分子扩散到细胞内，只是扩散到细胞内的多于扩散到细胞外的。6. 下列有关实验的表述错误的是（）A 用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞不能用来观察植物细胞有丝分

33、裂B.探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果C 孟德尔的豌豆杂交实验中将母本去雄的目的是防止自花受粉D 斯他林和贝利斯首次发现了动物激素一一促胰液素，由胰腺分泌解析：选D 紫色洋葱表皮细胞属于高度分化的细胞，不能进行分裂；过氧化氢在高 温下易分解，因此不能用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响；豌豆是严格的自花传粉、 闭花受粉的植物；斯他林和贝利斯首先发现了促胰液素，促胰液素是由小肠黏膜分泌的。7. 科学的操作过程对实验成功起着关键的作用，下列实验操作正确的是（）A .观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离时，先在低倍镜下找到细胞，再换用高 倍镜进行观察B.可用紫色洋

34、葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布C 通过显微镜可看到根尖分生区细胞有丝分裂末期赤道板的形成过程D 拍摄紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的显微照片就构建了细胞的物理模型解析：选B 观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离时，在低倍镜下观察即可; 观察洋葱根尖有丝分裂实验中，洋葱根尖细胞在解离时根尖细胞已死亡，观察不到动态变 化的过程，另外赤道板是空间位置而不是结构，观察不到；照片中实物是实际存在状态， 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。8下列有关中学生物实验的叙述错误的是（）A 龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红染液都能将染色体染成深色B.低温诱导后的根尖可

35、先用卡诺氏液处理并冲洗后再进行解离、漂洗、染色等操作C 探究酵母菌种群数量变化实验中各小组得出的增长曲线的总趋势应该是一致的D为保证制作的生态缸长时间维持稳定应将其开口放置于室内通风、光线良好的地方解析：选D 生态缸制作完成后应该密封，不能与外界进行物质交换。9高中生物中有些实验要使用酒精作为实验材料，下列是有关实验中使用酒精（乙醇）的目的或作用的说法，其中错误的是（）A 脂肪的检测：洗去浮色，以免影响观察B.绿叶中色素的提取和分离：分离色素C 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：分散组织细胞D 低温诱导植物染色体数目的变化：洗去卡诺氏液、分散组织细胞解析：选B 绿叶中色素的提取和分离实验中使用无

36、水乙醇，其作用是提取色素，而 不是分离色素，分离色素使用的是层析液。10 以洋葱为实验材料，可以完成的实验是（）A 鳞片叶外表皮细胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分离实验B根尖细胞分裂旺盛，可在显微镜下观察到细胞分裂从前期到末期的过程C 鳞片叶内表皮颜色浅，可用做检测是否有还原糖的材料D 根毛区细胞具有大液泡，可用于观察水分子进出细胞的方式 解析：选C 洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色，可用于观察质壁分离与复原实验，但其不含光合色素，不能用于光合色素的提取。在观察洋葱根尖分生区有丝分裂实验中，在解 离时细胞已死亡，因此不可能观察到细胞分裂从前期到末期的过程。可溶性还原糖的鉴定 要求材料的颜色浅。水分

37、子进出细胞的方式不可能在显微镜下观察到。11 （2017苏州一模）（多选）实验操作不当一般情况下不能达到预期结果，但有的实验或调查若能及时调整也能完成。下列有关叙述合理的是（）A DNA的粗提取实验中，如没有体积分数为95%的冰酒精，可用冰的高度白酒代替B探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验中，如发现试管中反应溶液pH为0.9时，可调至中性C探究培养液中酵母菌种群数量时，若视野中酵母菌数量过多则可进一步稀释培养液后再计数D 鉴定蛋白质时，若只有斐林试剂的甲、乙液，可将斐林试剂乙液适当稀释后再滴加 解析：选ACD DNA的粗提取实验中，如没有体积分数为95%的冰酒精，可用冰的高度白酒代替；pH为0

38、.9时，唾液淀粉酶失活，调至中性不能恢复，无法研究温度对酶活性影响；探究培养液中酵母菌种群数量时，若视野中酵母菌数量过多，则可进一步稀释培养液再计数；斐林试剂甲液是质量浓度为0.1 gmL 1的NaOH溶液，乙液是质量浓度为 0.05gmL1的CUSO4溶液，双缩脲试剂 A液是质量浓度为 0.1 gmL 1的NaOH溶液，B液是 质量浓度为0.01 g mL一1的CuSO4溶液，因此鉴定蛋白质可将斐林试剂乙液适当稀释后再 滴加。12. （2017常州一模）（多选）下列关于生物科学研究方法的叙述，正确的有（）A 用样方法可调查池塘中某种鱼的种群密度B用同位素示踪法可研究噬菌体侵染细菌过程C 采用

39、模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制D 在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照进行比较解析：选BC调查池塘中某种鱼的种群密度用标志重捕法；研究噬菌体侵染细菌过程 用了同位素示踪法；为了解人体内血糖的调节机制，可以建构概念模型；探究酵母菌种群 数量变化的实验中，酵母菌种群的数量变化构成自身对照，不需要另设置空白对照。二、非选择题13. 在实验操作过程中某些原因会造成实验现象达不到预期的目的。回答下列问题：（1）利用秋天的菠菜进行叶绿体色素提取实验，在正确的操作下，能得到图1中第条色素带。某同学操作出现图2结果的原因可能是。謔纸条 图2（2）某同学利用洋葱表皮细胞进行质

40、壁分离实验时，在利用显微镜观察时视野中一片光亮看不清液泡，你认为他应该如何操作？ 。（3）用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物 中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心后的上清液中也具有一定的放 射性，而下层的放射性强度比理论值略低。实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此 对实验过程进行误差分析： 在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性 ，其原因是 在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，（填“是”或“不是”）误差的来源，理由是 解析：（1）秋天的菠菜各种色素都含有，因此在正

41、确操作条件下四条色素带都会出现。图2中叶绿素a与叶绿素b的色素带较窄，原因可能是研磨时未加碳酸钙，叶绿素被破坏了。（2）观察质壁分离实验时，若视野中一片光亮看不清液泡，应适当调节视野中亮度，使 视野暗些。噬菌体侵染细菌时，将 DNA注入细菌体内，而把蛋白质外壳留在细菌外，用 32P标记噬菌体的 DNA，侵染细菌后搅拌、离心，细菌在沉淀物中。理论上讲，由于噬菌 体的DNA侵染细菌后进入细菌体内，32P应全在沉淀物中，如果实验中从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段时间过长，子代噬菌体随细菌裂解释放出来，会使上清 液中放射性升高，此外如果部分噬菌体没有侵染到细菌体内，也会导致上清液中放射性

42、升 高。答案：（1）研磨时没加碳酸钙（2）调节视野中亮度，使视野变暗些（3）升高噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液是没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性14. （2017苏北四市一模）洋葱是中学生物实验常用材料之一,F图是与洋葱有关实验的部分步骤。请据图分析回答:沽水（1）步骤选择紫色洋葱鳞片叶外表皮的原因是 。步骤 的具体操作方法是在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，并（2）图中的b是在步骤中观察到的一个正在发生质壁分离的细胞，出现此现象的外因是。若步骤中无法观察到质壁分离复原现象，可能的原因是或，导致细胞失水过多而死亡。（3）步骤

43、的具体操作依次为解离、 。图中的a表示在显微镜下观察根尖区细胞的一个视野，不能持续观察一个细胞完整分裂过程的主要原因是解析：（1）选择紫色洋葱鳞片叶外表皮做材料的原因是细胞中有紫色大液泡，便于观察。步骤的具体操作方法是在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，并重复几次， 使细胞浸润在蔗糖溶液中。（2）细胞发生质壁分离的外因是外界溶液（蔗糖溶液）浓度大于细胞 液浓度。质壁分离后无法观察到质壁分离复原现象，可能的原因是外界溶液浓度过高，或 质壁分离时间过长，导致细胞失水过多而死亡。（3）有丝分裂实验中，装片的制作流程是解离t漂洗t染色t制片。分生区细胞呈正方形，分裂能力旺盛，所以图中的a表示

44、在显微镜下观察根尖分生区细胞的一个视野。因为解离后细胞已死亡，所以不能持续观察一个细胞完整的分裂过程。答案：（1）细胞中有紫色大液泡，便于观察重复几次（2）蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度蔗糖溶液浓度过高质壁分离时间过长（3）漂洗、染色、制片分生 解离后细胞已死亡HUANTIFUX专题复习3主攻点之（二）通过分析3大经典实验，掌握生物实验的思想精髓编者按经典实验是科学家精心思考、巧妙设计、反复实践，经后人多次重复证明是 一些正确的最具代表性的实验。经典实验是高考实验命题的重要素材来源，是我们获得生 物学实验方法的重要途径。剖析经典实验，可以让我们在理解实验设计思想的基础上，学 会对实验材料的选取、实

45、验原则的掌握、实验变量的控制、实验对照的设置、实验结果的 分析等，达到提升实验设计和实验分析的能力。通过“光合作用探究历程”的相关实验，深入理解“对照”和“变量”在生物实验中的重要性经典回顾光合作用探究历程中的几个重要实验分析1. 普利斯特利的实验（1）实验过程及现象：密闭玻璃罩+绿色植物+蜡烛 （不易熄灭）或小鼠（不易窒息死亡）。（2）实验分析： 缺少空白对照，实验结果说服力不强，应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。 没有认识到光在植物更新空气中的作用，而将空气的更新归因于植物的生长。 限于当时科学发展水平的限制，没有明确植物更新气体的成分。2. 萨克斯的实验（1）实验过

46、程及现象：黑暗中饥饿处理的绿叶一半曝光用碘蒸气处理变蓝，另一半遮光用碘蒸气处理不变蓝。（2）实验分析： 设置了自身对照，自变量为照光和遮光，因变量是颜色变化（有无淀粉生成）。 实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强了实验的说服力。为 了使实验结果更明显，在用碘处理之前应用热酒精对叶片进行脱绿处理。 本实验除证明了光合作用的产物有淀粉外，还证明了光是光合作用的必要条件。3. 鲁宾和卡门的实验（1）实验过程及结论：hFo + CO 2植物T 18O2；H2O + C18O2T植物T O2。光合作用释放的 。2全部来自水。（2）实验分析：设置了对照实验，自变量是标记物质（H Mo和C

47、18O 2）,因变量是02的放射性。考法示例1. （2013海南高考）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该 植物在黑暗中放置 48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面， 如图所示。 在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片， 观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没 有出现蓝色的部位是（）A. a、b 和 dB.a、c 和 eC.c、d 和 eD.b、c 和 e解析：选B 光合作用需要光照，部位c、e被锡箔纸遮盖所以不能进行光合作用，而a部位为黄白色，没有叶绿素，故也不能进行光合作用产生淀粉，所以a、c、e处加碘液不会变蓝。2在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和

48、守恒定律，提出了植物 在进行光合作用时“把光能转换成化学能储存起来”的假说，将这一假说进行验证的实验 是（）A .英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验B. 恩格尔曼证明水绵的叶绿体是光合作用场所的实验C 萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验D 鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验解析：选C 英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验解答了“植物是否能从空气中得到什么”的问题。恩格尔曼证明光合作用的场所是叶绿体的实验解答了“叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？”这一问题。萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验回答了“光合作用过程中，光能哪去了？”

49、的问题，即验证了植物在进行光合作用时“把光能转换成化学能储存起来”的假说。鲁宾和卡门证明光合作用产生的 氧气来自水的实验回答了“光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？”这一问题。3把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜，然后利用如图所示装置进行实验。该实验不能用于验证（）A 光合作用需要 CO 2B 光合作用能产生 02C 光合作用需要光D 光合作用需要叶绿体解析：选B 由于装置没有显示检测 02是否产生的方法，所以该实验不能用于验证“光合作用能产生02” 。归纳总结“光合作用探究历程”中的对照和变量经典实验变量分析自变量 相关设置因变量观察指标无关变量普利斯特利植物更新空气成分实验对照组：无绿色

50、植物实验组：有绿色植物小白鼠存活时 间（或存活状 态）或蜡烛燃烧 时间光照、温度、小白鼠健康程度、蜡烛的种类和实验前燃烧程度等萨克斯天竺葵实验对照组：曝光实验组：遮光碘烝气处理后叶片的颜色天竺葵叶片状态、暗处理时间、光照时间等恩格尔曼水绵和好氧细菌实验对照组：完全暴露在光下实验组：黑暗环境下极细光束照射好氧细菌分布情况水绵与好氧细菌的临时装片处于密闭环境中恩格尔曼三棱镜 照射水绵和 好氧细菌实验对照组：正常光源照射实验组：黑暗环境下光线经三棱镜后照射鲁宾和卡门的180标记实验实验组中，一组为植物提供H20和C18O2,另一组为植物提供h28o和C02小球藻释放的02的放射性情况光照、温度、新鲜

51、的实 验材料，提供的H20和 C02只有一种物质具放 射性等卡尔文14C标记实验实验时间（用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作 用，实验进行不同时间后，追 踪检测小球藻叶绿体中含有 放射性的物质和种类）小球藻叶绿体中含有放射性的物质和种类光照、温度、新鲜的实 验材料、检测时间的选 择，只有14CO2 一种物 质具有放射性等=J通过“基因的分离定律”经典实验，会生物实验常用的方法 一一“假说一演绎”法经典回顾假说演绎过程一一以基因的分离定律为例I观吨 提出问题一对相对椀的删种亲本杂迟片輙观祭貸出冋腿”融旳出现性状分离且分离比为阴 分析河题、提出很说T对分离现皱的解碎设计辺验*验证亦H測亞

52、宪验殊析结果、钳山基讣I墓闵茹离宜待考法示例4. 用豌豆的一对相对性状（选用豌豆种子的圆粒、 皱粒这一对性状，控制这对性状的基 因用R、r表示）设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。假设：实验材料：纯种及杂种豌豆，牛皮纸袋，剪刀，毛笔等。预期结果：。实验方法： 选择和作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。 花蕾期将 ，待花成熟时，可采集 。结果分析：解析：依据孟德尔对遗传因子分离现象的解释，杂合子产生配子时，成对的遗传因子将分开，分别进入不同配子中，配子只含成对遗传因子中的一个，则Fi圆豌豆植株应产生含显性基因（R）与隐性基因（r）的两种比例相等的配子，而隐性纯合子只产

53、生一种配子（r），故测交后，子代应为两种表现型且比例相等，若测交实验结果与预期相符，则表明假设正确，不相符，则不能证明假设的正确性。答案：假设：Fi圆豌豆植株（Rr）与隐性纯合子（rr）杂交时，Fi圆豌豆植株应产生含基因R和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子（rr）只产生一种含有基因r的配子预期结果：测交后代应该是圆、皱各一半实验方法：杂种圆豌豆纯种皱豌豆圆豌豆植株去雄套袋皱豌豆植株上的花粉撒在上述圆豌豆植株去雄的柱头上，再套袋 待其种子成熟后收集种子统计计数结果分析：如收集的种子圆、皱比例约为1: 1,说明假设成立；否则，不成立归纳总结利用“假说一演绎法”解答遗传探究类题目的方法(1)假说一演绎法的基本内容:岀较论 澈兰色艺楚空些二魁翌舅翌演塹推星皓果A实程尷证-结卑B(2)假说一演绎法在解题时的应用：用此法解答题目的流程是先作假设，然后根据假设 进行演绎推理(一般要通过画遗传图解)得出结果，再由结果得出结论。但在具体应用时，应 根据