第七单元〈外面的世界〉教学设计

1、单元主题第七单元 外面的世界单元学情分析本单元是一个开放的单元。在教学过程中，教师可以通过多种活动方式，对学生进行课内识字教学。学生通过看课件、插图，能认读课本上出现的所有生字。通过多种活动方式教学，也激发了学生学习的兴趣，同时也大大减弱了学生面临大量识字的畏惧情绪。让学生把生活经验与书本知识联系起来，让学生养成了注意观察周围世界的习惯，尤其是利用已掌握的学习方法学习身边的生字，大大增加了学生的词汇量，发挥了学生的学习主动性。单元教学内容分析本单元是一个开放的单元。学生要完成课本规定的识字。本单元的内容是从课本到生活、从课内到课外的延伸。学生将借助课文到外面去实践，到外面去学习，还要运用学过的

2、识字方法到“外面的世界”中识字16个。本单元联系课文与外界的工具是借助一幅图，要注意图画的观察方法。通过观察图画，让学生完成识字任务。本单元的教学不能停留在书本上，要打开学生的视野，走向社会、走向生活、走向大自然，并能把知识转化成能力教给学生，让学生离开学校、老师照样可以学到知识。单元教学重点1. 随文识字和渗透性识字2. 仔细观察图，并能找出图上的内容3. 留心身边事物4. 学习生字单元教学难点1. 认识新笔画：横撇、竖弯钩2. 培养留心观察的好习惯单元目标1热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。2识字16个，巩固学过的字。渗透性识字15个（底线）。结合生活实际体会“精彩”3

3、运用学过的笔顺写生字7个；认识新笔画：横撇、竖弯钩。4延伸听读识字，培养学生向认识的人或不认识的人请教识字的习惯。5培养学生留心观察的好习惯；培养学生自检、互检的好习惯。学困生教学重难点的突破措施教学本单元时，要紧紧围绕“外面的世界这个主题，将图画与识字、与口语交际有效地结合起来，在学习的同时，完成识字任务。，教学方法学生的自主学习与教师的指导相结合课时的划分3课时第一课时教学内容：观察“外面的世界”彩图教学目标（须体现“三维目标”）1、有顺序的观察彩图。2、认读彩图中的生字。3、阅读图中话语，互动交流。教学重点、难点1、有顺序的观察彩图。2、认读彩图中的生字。3、阅读图中话语，互动交流。教学

4、（具）准备准备彩图。教 学 过 程教学步骤教师活动及重点关注学生 活动设计意图激趣导入谈话导入：同学们，今天我们要跟着丁丁坐飞机到外面的世界去看一看！板书课题齐读课题。引起学生的兴趣。指导看图1. 认读丁丁说的话2. 用5分钟的时间从上到下或者从左到右按一定顺序观察图话。3. 看看书，说说图中画了什么。（指导“图中画了 、 、 和 。”或者图中画了 、 、还有 。”句式回答。1.学生练习说话学习按一定顺序看他、说话互动交流1.“外面的世界真精彩！”“外面是个精彩的世界。”“这幅图画出了精彩的外面世界。”说说在外面的世界你都知道了什么？2.你是怎么知道的？学生练习说话训练学生的口语交际能力认读生

5、字指导学生看图识字1. 学生独立识字2. 同伴互助，同时给以激励性评价。1.复习看图识字的方法。2.同伴合作学习作业设计1.认读生字2.把图上的内容将给爸爸妈妈听。板书设计外面的世界 图上画了光明小学、中山路、人民医院、幸福餐厅、 植物园、 农业银行、航天大厦、邮局、新华书店、商店第二课时教学内容：外出观察准备教学目标（须体现“三维目标”）1、指导阅读图中话语，认写本课生字。2、指导学生做好外出高潮准备。3、走出课堂在校园学习观察。教学重点、难点1、认写本课生字。2、在校园学习观察教学（具）准备生字卡片。教 学 过 程教学步骤教师活动及重点关注学生 活动设计意图阅读图中话语1.我们怎么能认识外

6、面的世界多么精彩？2.我们怎样到外面的世界去？3.我们到外面的世界干什么？1.生答：走出去观察2.生答：走出校门、走出家门3.找找有趣的东西，认识很多字4.学生读图中话语激发学生兴趣学习“下面的字你认识哪些”出示词语和生字卡片1.指导读2.指导写学习笔画：横撇和竖弯钩1.学生自学2.同坐互读3.开火车读，同学互评4.学生练习在田字格按笔顺写生字让学生在生活中识字、写字走出课堂在校园学习观察带学生参观校园1.在校园遇到不认识的字怎么办？2.分组让学生寻找汉字，并学着结合实物认读生字3.同伴互相说说今天你认了多少字？4.教师归纳识字方法：听读识字、问别人识字、看实物识字1.学生遇到不认识的字主动问

7、别人2.通过校园的实物认字3.学生交流汇报在生活中看图识字、通过实物识字作业设计1. 把今天认识的字读给家长听2. 练习书空学过的生字。板书设计生字卡片第三课时教学内容：外出观察识字教学目标（须体现“三维目标”）1、在社区、在街道去识字。2、运用学过的方法识字，并做好记载。教学重点、难点1、运用学过的方法识字，并做好记载。教学准备家长的配合与监督。教学过程教学步骤教师活动及重点关注学生 活动设计意图给家长发联系信1.教师把请家长安排学生观察的目的、要求说明；并告诉家长的职责是：学生的安全和启发学生留心观察。2.教师还要告诉家长：要让学生自己认读，不会的再问家长。学生和家长一起到社区、街道、公园、超市识字（最少10个新字）。让学生在生活中识字剪字、贴字指导家长帮助学生从没有用的旧报纸、说明书或者广告宣传品上剪字。1. 学生剪字2. 能写的也可以练习写一写。让学生在生活中识字认识人民币1.出示人民币2.出示生字