华东师范大学张江实验中学2011学年课程计划(第二稿)

1、华东师范大学张江实验中学2011学年课程计划（第二稿） 一、学校背景分析1学校基本概况学校创办于1941年，是一所具有近70年历史的完全中学，曾经有过辉煌的办学成果。随着浦东新区的改革开放，特别是张江高科园区的崛起，张江地区迅速实现了城市化。2005年易地重建成占地73亩、设施齐全的现代化校区。自2007年9月起，学校由华东师范大学托管，近四年来，学校在华东师大和二附中的指导支持下，以“传承大学文化、弘扬张江精神、实现科学发展”为办学理念，努力践行素质教育，坚持学生全面发展，成为新区体育、科技、艺术特色学校。 2学生情况学校地处张江，初中的生源有三部分组成，来自引进人才家庭、来自张江本地居民家

2、庭和来自外来务工子女家庭，三者的比例为1 : 4 : 5。随着张江高科技园区的进一步发展，园区内工作人员年龄的自然增长，以及张江地区新建楼盘入住率的上升，来自知识分子家庭学生的比例将会逐年递增。同时，外来务工子女的比例明显上升，已经达到50%以上。外来务工子女中有些学生学习基础差、行为规范也存在一些问题，给我校工作带来一定的压力。高中生源为新区计划下拨，随着学校的托管和发展，高一新生入学分数逐年提高，高考成绩逐年递升，生源质量呈现向上趋势。3.教师情况学校拥有一支师德高尚、教育理念新、教学和科研能力较强的师资队伍，现有教师102名，其中具有中高级职称的教师73人，特级教师1人，区骨干7人，区学

3、科中心组成员3人。 4.行政管理学校党政领导班子团结合作，校级领导各有所长，有一定的创新意识和理论素养。学校管理制度基本完善，内部机构设置合理，中层干部聘用人数精简。能贯彻校长负责制、发挥教代会的民主监督作用，重视“三重一大”校务公开。党支部和工会能经常召开教工座谈会，重视群众意见并且采取各种方法予以疏导解决并且达成共识。但由于行政领导来自二附中，不同学校文化背景使他们的管理理念和管理风格与原有学校的管理有差异，因此还需要加强基础性的管理，学校精神文化特征还不明显，从办学理念到文化转型是一个长期的过程，需要继续努力。 5.家长情况我校对生源差异性进行调查分析，家长学历水平参差不齐，其中引进人才

4、家庭中家长的学历普遍较高，拥有研究生学历者占近一半；本地居民群体，即刚由农民身份转变为市民的张江镇居民中，拥有大专以上学历者占35%左右；外来务工家庭中，初中及以下学历近比重较大，接近50%。虽然户籍、学历、职业与对子女的教育不严格对等，但三类家长的教育方式、教育意向还是呈现较大的差异，表现在三个方面：对子女学习关注角度单一和多元并存，家长对子女课外作业的布置和兴趣的发展不同，学生家长职业行业分明使之对子女的职业期待不同；但三类家长都希望子女能有比自己高的学历、甚至是高学历。二、制定学校课程计划的依据1. 学校的办学理念：传承大学文化弘扬张江精神实现科学发展2. 学校的办学目标：质量稳步提高办

5、学富有特色张江人民满意的学校3. 市教委颁发的上海市中小学2011学年度课程计划和上海市提升中小学课程领导力三年行动计划。三、课程目标1学生培养目标德育为先、基础加特长，满足不同层次不同个性的学生的发展需要，为学生终身发展打下良好基础。既受到大学文化影响、又受到张江精神熏陶，既具有人文基本素养、又具有科技基本素养，既有深厚的浦东情结、又有开阔的国际视野的新时代中学生。2教师发展目标提升教师课程意识，增强教师课程研发的动力能力，既促进专业发展，又力争一专多能。形成新型的“教”与“学”、“师”与“生”的关系，实现由“传统教师”向“现代教师”的转变。3课程建设目标研究制定国家课程校本化方案，开发具有

6、张江实验中学特色的校本课程，建立德育校本课程，大力推进语文、化学、劳技、体育等特色学科建设，和信息科技、科技、艺术等特色活动的开展。重视对各类课程的指导和评价，建立教学质量监控制度，基本形成适合学校特点的评价体系。四、课程设置与课时安排表一 华师大张江实验中学2011学年课程计划一览表（初中） 年级 周课时课程、科目六七八九备注基础型课程语 文4444 数 学4445外 语4444思想品德1122科 学23物 理22化 学2生命科学21地 理22历 史22社 会2音 乐11美 术11艺 术22体育与健身3333劳动技术212信息科技2周课时数26262727拓展型课程写字1111活动二类：校本

7、课程选修，详见表二学科类数学思维1 英语口语训练 1 活动一类：体锻活动2222活动二类： 校本课程 111社区问题的探究实践（单周）心理（双周）1专题教育或班团队活动1111社区服务社会实践每学年安排2周 探究型课程2222 晨会或午会每天15-20分钟广播操、阳光锻炼、眼保健操每天40分钟周课时总量34343434每课时按40分钟计。表二 华师大张江实验中学2011学年拓展型课程活动二类校本课程一览表（初中）类型课程周课时备注六七八学习策略型名著趣读1英语电影赏析 11英语文化与节日1 数学思维训练 1艺术特长型竹笛演奏1班限选 11班限选 11班限选 1六七年级1-2班课外再增加1节合唱

8、艺术2班限选 12班限选 12班限选 1硬笔楷书1有氧健身操11 手工布艺11 体育科技型flash制作 1photoshop图像处理11 车模竞赛（*3）（*3）与霍尼韦尔公司合作，每周3课时，课外进行。综合实践型礼仪课堂11闲话上海1 饮食与健康1表三 华师大张江实验中学2011学年课程计划一览表（高中） 年级 周课时课程、科目高一高二高三说明基础型课程语 文333 （*5）：分别为化学、生命科学、历史、地理加一科目。数 学333外 语333物 理22化 学22（*5）生命科学3（*5）科 学 思想政治222历 史22（*5）地 理3（*5）社 会 艺 术11 体育与健身333劳动技术12

9、信息科技2周课时数272619拓展型课程学科类语文阅读欣赏114 数学思维1 4英语口语训练14物理拓展11 化学实验1活动一类：体锻活动111活动二类：校本课程 11 活动二类：校本课程，详见表四专题教育或班团队活动111社区服务社会实践每学年2周 研究型课程222 晨会或午会每天15-20分钟广播操、阳光锻炼、眼保健操每天40分钟周课时总量353535每课时按40分钟计。表四 华师大张江实验中学2011学年拓展型课程活动二类校本课程一览表（高中）类型课程周课时备注高一高二 学习策略型唐宋八大家散文名篇赏析1 初高中英语学习的衔接 1 古典诗歌赏析1英语听力1（全年级）高中化学拓展1体育科技

10、型竞技体育（*15）（*15）课外进行训练，每天1课时，一周5天；寒暑假不间断。flash制作1综合实践型创意低碳主题下的美丽1 表五 华师大张江实验中学2011学年主题实践育人活动一览表 类型项目备注每日性活动每日升旗每日执勤一周性活动志愿活动双休日普通话推广周与“语委”联合消防安全周与消防支队联合法律宣传周与警署联合一月性活动规范教育月每学期入学一个月校园文化月每学年1112月份每学期一次的活动逃生自救 与“救灾办”联合励志影片观赏诚信专题教育校园开放日地球日纪念感动班级人物评选每学期结束前每学年一次的活动禁毒展参观红十字救护 与红十字会联合名校留学一日与华师大二附中联合14岁少年仪式18

11、岁成人仪式每一届一次的活动党章学习活动高中生每届一次毕业典礼仪式高中生每届一次黄炳权奖学颁奖仪式每届高初三毕业生与“时”俱进的活动辞旧迎新活动1-2月，对联、贺年短信评比踏青活动3月，参加植树、春游感恩活动4-5月，清明祭拜，母亲节、父亲节专题行动“五四”活动高中生，围绕弘扬“五四”精神展开小号红领巾带换大号红领带巾仪式6月，契合儿童节学军活动7-8月高一为期一周，预备年级为期3天敬师仪式9月，在校生与毕业生返校共同拜会恩师国庆活动10月，颂祖国、咏中秋学农活动11月高二年级，为期一周秋游活动11月，登高望远校园文化月活动贯穿12月份，直至迎新大联欢 五、课程实施学校课程计划包括三大类课程，分

12、别为基础型课程、拓展型课程、探究型（初中）研究型（高中）课程。学校努力开足开齐开好三类课程，并且使三类课程互相渗透、有机融合。1基础型课程学校积极推进国家课程校本化建设，制定国家课程校本化方案，建立务实有效的领导机构和国家课程校本化实施网络；以课堂为主阵地全面落实新课程标准，构建新型课堂教学模式；结合校情，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变；解读课改理念、优化教学管理；解读课改理念、优化教学管理，使基础型课程更符合学校自身特点和学生现状。各教研组在此基础上，根据各学科特点和学生实际制定“各学科校本化课程实施方案”。教师认真研读教材，在遵循课程标准的前提下，有效整合各类可利用的资源，对某些

13、教学内容进行必要的调整、选择、拓展、补充，创造性地使用教材，化难为易，化繁为简，使教学目标和教学内容更有针对性和有效性。同时，注重分层实施，因材施教，尝试设计各学科的校本化作业，改进作业质量，提高学习效果。 2拓展型课程学校多方面开发拓展型课程，促进师生发挥个性特长，让学生学会学习、学会生存，让普通教师成长为特色教师。 从学科角度，开设学科类拓展型课程。目前为止，学校已开设语文阅读欣赏、数学思维、英语口语训练、英语听力、物理拓展、化学实验等课程。从地域文化、传统文化、时尚文化等角度开发校本课程。课程结构：学习策略型、艺术特长型、体育科技型、综合实践型，将校本课程分解为符合学生特点的可供学生选择

14、的选修课程。三年来，学校按照计划已开设具有张江实验中学特色的校本课30多门校本课程，同时，为适应高科技的发展，学校为部分学有余力的预备、初一、高一年级学生聘请外教；与高科技园区合作，为少数预备、初一年级学生开设车模竞赛课程。从德育角度，开设以“德尚”为题的市级德育课程，重点为“班级文化建设研究”。从主题活动角度，把每周的主题班会校会纳入课程体系，对高一学农、高二学工以课程化方式呈现。学校还将举办一年一度的校园文化艺术节、温馨教室活动、社区服务和社会实践活动、影视观摩活动、民防教育活动等。3探（研）究型课程各年级学生根据不同的认知水平和能力在教师指导下自主开展各种探究活动，例如环保教育、传统文化

15、教育、文明礼仪教育等。学校进一步拓展和深化艺术教育，实现艺术与文化整合的重要途径。在六、七年级开设竹笛演奏、合唱课等。4“阳光一小时”体育活动 活动目标：通过“阳光一小时”体育活动的落实，帮助学生提高体育活动的技能，培养学生自觉锻炼的习惯，提高广大学生的体质健康水平，实现“每天锻炼一小时。健康工作五十年，幸福生活一辈子”的人生目标；加强学校体育工作，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育。（1）活动锻炼时间：体育课和体锻活动课：每周3节体育课和2节体锻活动课。大课间活动：、春夏秋季：8：008：25 （包括广播操）、冬季：9：309：55 （长跑）室内操：13：5013：55 （本校自编课间操）

16、眼保健操：10：5511：00；14：4514：50（2）特色活动锻炼时间： 校本课程：有氧健身操，在预备年级和初一年级中开设，每周五下午第一二节。运动会：秋季举行，具体时间视天气情况而定。校园体育文化艺术节：每年11-12月，涉及体育活动的有趣味运动会、班际篮球赛、拔河、跳长绳、跳短绳、踢毽子等项目 专项：田径运动队，为有特长学生而设，由体育教练员每天自行安排训练时间，寒暑假不间断。“学军学农”活动：高一学军、高二学农，发挥学生军训农业劳动在增强体质、磨炼意志等方面的作用。六、具体措施1组织机构依据本校实际，成立以校长为组长的课程计划领导小组和工作小组。领导小组名单： 组长：肖家芸 方晓毅副

17、组长：刘党生 组员：顾金 张艺斌 张灵霞 黄国雨工作小组名单：组长：肖家芸副组长：顾金 张艺斌组员：顾美珍 王伟红 王舐红 教研组长 2制度落实（1）完善教学基本环节和常规管理，确保有明确具体的措施、要求和考核。根据上级教育主管部门要求和学校实际情况制定出教学方面的各项制度和措施，在教学管理方面有教学常规十八条、规范教学守则、调课代课管理规定和学籍管理规定，在教研室建设方面有教研组长守则和备课组长守则，在实验室和专用教室建设方面有实验室和专用教室管理制度汇编，在考试管理方面有监考人员须知、学生考试纪律；在课改方面有“大力改进课堂教学 切实提高教学质量”的实施意见、国家课程校本化实施方案、校本课

18、程开发实施方案等。3教师行动（1）按照“上海市各学年度课程计划说明”，学校科学合理地安排好具体的周课表，教师应遵照学校制定的方案执行。（2）教师应依据各类课程要求和学生实际，认真安排备课、上课、作业、辅导和测评教学五环节，努力进行“课堂教学改进”。（3）课程的组织形式须体现以学生为本，结合各类型课程特点，采用丰富多彩的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。4保障措施（1）学校充分用好华师大、二附中、高科技等各类优质资源，学校聘请华师大专家指导课程与教学，本校师生与二附中师生结对等，学习二附中的校本课程和参加二附中的科技类活动等。（2）每学期，各教研组确定一两个当前急需解决的课堂教学问题

19、作为教研的主题进行专题教研，所有的课例研究和各类教研活动等都围绕该主题开展。（3）重视教学交流和资源共享。每学期要求教师至少听课10节，各备课组须至少有校级公开课。通过大量的青年教师研究课、教学开放日、和外省市来校的展示课等加强交流，并把这些优质资源上传到校园网，充实学校资源库。七、监控和评价学校建立了一套比较成熟的教学质量监控体系，对课程、课堂、教师、学生等实行多元评价机制。 1. 各年级实行月考制度，做到及时检查，及时补缺。要求月考根据教学大纲和学情自己命题（目前高中第一学期期中考试也是本校教师自己命题），加强考试命题研究，提高试卷命题质量，提高教师命题水平。 2. 每学期期中、期末考试后，认真实施上海市学生成长记录册，重视家校沟通和反馈；学校都会召开教师质量分析会、学生