第八册语文教学计划3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！第八册语文教学计划3篇 老师要制定合理的教学方案，以进步同学的思想道德和科学文化素养，今日我就与大家共享：第八册语文教学方案，盼望对大家的学习有关心! 第八册语文教学方案一 一、指导思想 以新课程标准为根据，以进步全民族的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建立和接班人为指导思想。连续加强喜爱祖国喜爱社会主义道德品质训练，为培育会学习，懂生活，有责任心的新世纪一代新人打下根底。 二、学情分析 四班级73班同学较多，年龄偏小。最小的未满九岁，对学问把握程度不一，两极分化相当眼中，特殊是阅读力量和习作程度有待加强与进步。 三、教材分析 本册教科书仍旧以学习

2、板块的形式组成。全册共八个单元，每个单元暗含相对集中的主题，信息量大，每单元四篇课文，全册32篇课文。 每单元由课文、课后题、语文乐园三局部组成。各局部之间相互联络，具有整体性。课后题注重忒样阅读力量，词语的理解和积累，注重对课文类容的初步把握，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展性的题目。课后还支配了我的词语库,培育同学自主积累词语的习惯，课后的信息窗供应有关的资料，以关心同学阅读、理解课文。语文乐园仍分散打板块，语海拾贝重在语文根底只是的整合与训练。阅读观赏重在增加阅读量，忒样同学自主阅读的习惯。语文生活连续把口语交际、综合性学习、习作有机地结合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，

3、使学习语文生活化活动化，使同学在语文活动中进步口语甲级力量，习作力量和语文运用力量。 四、教学目的 (一)识字与写字 1、 对汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2、 累计认识常用汉字210个，其中180个要求会写。 3、 能用法硬笔娴熟书写正楷字，做到标准、端正、干净，用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联络上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、可以复述叙事性作品的大

4、意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人沟通自己的阅读感受。 6、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，理解冒号与引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的优美词语，精彩语句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、朗读优秀诗文，留意在朗读过程中提样情感，领悟内容。背诵优秀诗文。 10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1、留心四周事物，乐于场面表达，增加习作的自信念。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深最受感动的内容。 3、情

5、愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 4、能用简洁的书信便条进展书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新颖感的语句。 6、依据表达的需要，用法冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、学期习作每期8篇。 (四)口语交际 1、能用一般话交谈。在交谈中可以仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 2、听人说话可以把握主要内容，并能简要转述。 3、能在教师的指导下组织好玩味的语言活动，在活动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活中、学校生活中尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 五、活动支配 1、主动制造条件，知道同学多读书，并用

6、多种形式沟通读书心得。 2、课外让同学自办板报，活动课时间进展故事演讲竞赛。 3、依据同学的爱好组织同学朗读、书法等课外爱好小组。 4、本期看展一次摘抄日记竞赛。 六、留意问题 1、要突出重点、训练、稳固地训练。 2、要重视朗读的指导和训练。 3、要连续重视词、句、段的训练。 七、课时支配 将读课文 64课时 乐园练习 24课时 习作八篇 24课时 合 计 112课时 第八册语文教学方案二 一、本册教学目的： 1、学习习惯： 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 连续培育用心听别

7、人讲话的习惯;可以当众说话，声音洪亮，看法大方养成爱惜学惯用品的习惯。 连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 连续培育留心观看的习惯;可以有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号的习惯。 培育写日记的习惯，可以做到爱惜图书，并养成习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 3、识字写字。 精确认读236个生字。 可以按笔顺正确默写生字168个，能按字的构造把字写得端正，写均匀。 连续练习写毛笔，能写得端正，均匀。 连续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面洁净。 4、 口语交际。 能仔细听别人讲话，听懂别人

8、说的一段话，和一件简洁的事，能转述根本内容。 能讲解并描述课文所写的故事。 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 能就所听所读的内容，用一般话说回答下列问题，作到语句完好，意思连接。 能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。 争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 连续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文小学四班级第八册语文教学方案。会分角色朗读课文。 连续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。 能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 连续学习按要求预习课文。

9、能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 能阅读适度合适的少年儿童读物，理解主要内容。 6、习作。 能用学习的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 学习有挨次地比拟细致地观看图画和事物，能写出文从句顺的短文。 能修改有明显错误的句子。 学习用法逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。 二、班级状况分析 本班同学人数45人。总体来看，同学们上课时擅长动脑，主动发言。学问根底显得两级分化，有一些同学各方面较优秀，他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。处于中间位置

10、的同学寥寥无几。根底较差但要求上进的同学也有，他们上课能主动发言，仔细完成作业，看法好。有近十名同学根底学问不太乐观，阅读和作文力量较差，缺乏肯定的学习方法及学习毅力，没有形成良好的学习习惯，不可以严格要求自己。 三、教学措施： 1、对同学良好学习习惯的培育，要坚持不懈、持之以恒。 2、对同学语文根本功的训练，要严格标准、落实到位。 3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地支配作文教学。 4、要实在用法好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 5、要妥当支配教学时间，处理好课内与课外的关系。 四、习作方案： 课次 内容 要求 1 我的建议 写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清晰 2

11、 推举别人 观看身边的同学，发觉别人身上的特长，用详细的事例表现同学的特点。 3 生活中的新发觉 根据习作要求，写好一件自己在生活中新发觉的事。 4 一次班级争论会 有详有略地记叙一次班级争论会的经过 5 关于植物的讨论报告 学会选择与支配材料，写一篇关于植物的简洁的讨论报告。 6 围绕话题写看法 围绕话题发表看法，或查阅资料理解别人看法，再有条理地把争论状况或查到的材料写下来。 7 记一次体验活动 能详有略地描写体验的过程，真实表达自己的感受和独特的体验。 第八册语文教学方案三 本班同学能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话，识字1543个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。

12、把握部首查字的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。会读写400个左右的词语，懂得意思，一局部会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步学会用毛笔临帖，连续练习根本笔画的运笔方法，留意字的间架构造，初步养成仔细临摹的习惯。初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话;初步学会完好的讲解并描述一件事，条理比拟清晰，语句比拟连接;能听写一段话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思索;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段。能读懂程度适合的儿童文学作品和儿童科普文章，理解主要内容。初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比拟清晰地记叙一件事，语句通