高二语文学习计划书3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二语文学习计划书3篇 在期末复习阶段，一个好的语文学习方案是相当重要的。今日我就与大家共享：高二语文学习方案书，盼望对大家的学习有关心! 高二语文学习方案书一 一、做好期末复习预备工作 首先要明白复习的重要性。复习是对所学学问的归纳整理，消化汲取，查漏补缺，强化稳固。在某种程度上而言，复习比上新课更为重要，因为新课是一个一个散的学问点，而复习往往要求形成学问链学问树学问网，要求对所学过的学问进展整合，形成综合的学问素养与更强的应考力量。其次目光要瞄准高考。学问的网，是一天一天织成的。再说，对本学期的所学进展一个有效的复习，应当成为整个高中六学期学习的

2、有机组成局部。亦即是说，复习不仅仅为期末的考试做预备，更要为毕业考试和高考做预备，一套试卷，考察的学问到底有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。 二、期末复习的重点与要求 依据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：中国经典文化研读中国现代诗歌散文观赏中国古代诗歌散文观赏中国小说观赏。而中国小说观赏在本期未曾配发，所以，课内学问的复习将以前三本为主。 1.中国经典文化研读和中国古代诗歌散文观赏，侧重复习： 重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合

3、详细语言环境找出其通假的本字。 重点文言句式。把握五种句式：推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标记会识别，会翻译。 文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，表达文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。 文言断句。重在从内容上进展句读断句，留意联络有关的句式特点，留意识别古文中的专出名词，它们都有助于关心我们断句。 注重名篇名句的默写。 复习建议：文言文阅读理解，肯定要留意整体把握，诸因互解;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联络一点课外的或高考文言文试题进展训练。 2.中国现代诗歌散文观赏侧重复习： 积累字词短语。 加强散文这

4、种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。 3语言运用。 复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点： 入格。不管是那种形式的语言运用题，肯定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开始白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，仔细看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。 得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。 显美。语言运用不应当只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展现自己的人品修养文采才华。 4.作文。在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。 复习建议

5、： 留意审题、点题、扣题; 留意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、构造、手法、开头结尾等; 留意书写与卷面 5.试题演练。 我们最近搜集整理了八套期末模拟试题，预备在这最终复习阶段加强演练， 使同学面对试卷心中有数。 三.时间支配 早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，把握规律。 总之，在期末复习阶段，我们会尽心尽力，争取是更多的同学考出自己抱负的成果。 高二语文学习方案书二 一、总教学要求和目的 1、进一步进步同学的语文素养。 2、连续关注同学的语言积累以及语感和思维的进展，关心同学在阅读与观赏、表达与沟通的理论中，把握学习语文的方法，增加语

6、文应用力量，培育审美力量、探究力量。 3、重视情感、看法、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的进步。 4、通过必修课程的学习，进步同学思想文化修养和语言文字的运用力量，在语文的应用、审美和探究等方面得到比拟协调的进展。 二、三年通盘学习情况： 1、已经完成必修学习状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/：必修一、二、三、四、五。 2、已经结算学分状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/;10学分。 3、已经完成选修学习状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/：语音误读一、二、三、清扫错别字一、二、三、成语运用一、二、三、病句辨析一、二、三、古诗赏析一、二、三、中国楹联一、二、三

7、 4、本学期选修学习内容： (1)史记选读(续) (2)唐诗宋词选读(续) (3)写作(续) (4)现代散文阅读(始) 6、同学的力量培育：通过本学期必修课程和选修课程的学习，连续以下五个方面 (1)积累整合 能围绕所选择的目的方案范文.库.整.理加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有独特的语文学习方式。理解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，实在进步语文素养。 (2)感受鉴赏 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展

8、想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力进步对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，进步道德修养。 (3)思索领悟 依据自己的学习目的方案范文.库.整.理，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，讨论人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准那么，树立主动向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、

9、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深入性和批判性。乐于进展沟通和思想碰撞，在互相商讨中，加深领悟，共同进步。 (4)应用拓展 能在生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解方案范#文.库整-理多元文化，关注当代文化生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#，学习对文化现象的剖析，主动参加先进文化的传播和沟通。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的理论，进步语文综合应用力量。 (5)发觉创新

10、 留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品可以常读常新，获得新的体验和发觉。学惯用历史目光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重别人的成果，不断进步探究力量，逐步养成严谨、务实的学风。 三、教学方法、措施： 1、连续培育良好的学习习惯 (1)放声朗读的习惯。 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯 (5)思索

11、和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积累的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清晰的习惯 2、主动提倡自主、合作、探究的学习方式 语文教学应为同学创设良好的自主学习情境，关心他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻合适自己的学习方法和途径。为转变方案范%文库-整理过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的情况，特殊要重视探究的学习方式，努力进步组织教学和引导同学学习的质量。合作学习有利于在互动中进步学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。应鼓舞同学在个人钻研的根底上，主动参加争论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳别人的看法，学会宽容和沟通，学

12、会协作和共享。 3、抓住文本特点，教学侧重恰当 在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读阐述类文本，引导同学把握观点与材料之间的联络，着重关注思想的深入性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。阅读有用类文本中的新闻，引导同学留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、根本大事与典型详情、文本的价值取向与有用效果等;常用应用文教学，应主要借助文本示例来理解其功用和根本格式，以同学自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现方案-范文库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人颜

13、色。引导同学设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，留意作品内涵的多义性和模糊性，鼓舞同学主动地、富有创意地建构文本意义。引导同学在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，理解与作品相关的作家经受、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解方案范#文.库整-理。 4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重根底积累 古代诗文的阅读，指导同学学会用法有关工具书，自行解决阅读中的局部障碍;课堂上，教师作重解决疑难字词句的理解方案范#文.库整-理，关心同学总结归纳汲取积累。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在进步同学阅读古诗文的力量。 5、

14、鼓舞同学口头沟通 可以通过课堂教学，给时间思索争论，鼓舞大胆说话，大声说话。 6、写作教学，每周一次两课时学习练习写作 加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还留意其他作文素养的培育。 7、鼓舞同学作讨论性学习讨论 鼓舞同学参与专题研讨会、读书报告会等活动，将讨论讨论的过程和结果写成小论文。 高二语文学习方案书三 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体支配为根据，以语文教研组工作方案为参考，实在进步老师自身的职业道德修养、业务学问程度和训练教学力量，落实常规教学工作，夯实同学语文根底，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，进步同学的语文素养，使同学

15、具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，进步文化品位，为高三学习打下扎实的根底。 二、状况分析： 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，本学期主要研读选修教材的史记以及语言运用。写作上那么要求同学学习写作的进展等级和应对材料作文的力量。 2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文根底学问把握还不是特殊扎实，但课外迁移不够，阅读和写作力量

16、还有待加强。 三.教学根本原那么 1.整合教材，大胆取舍。教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目的的实现。时间有限，课时紧急，以及因连堂进展作文训练而用去的课节，真正用于处理教材的时间特别有限，在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。总之，我们可以将单元内部的各篇文章联络起来，进展关联性阅读、比拟性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 2.立足教材，效劳高考。高考的辉煌成果，不允许我们丝毫懈怠;四中的教风，不允许我们投机取巧;教学中我们要做到立足于教材，效劳于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。 3.探

17、究创新，推动课改。今年我们要在去年胜利阅历的根底上，连续推动自主、探究、合作学习方式的探究与讨论。教学中要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓舞同学互相商讨，问难质疑，共同进步，而不要死气沉沉，机械呆板。 四、工作措施： (一)老师方面 1.落实集体备课。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享必将成为外高的优良传统。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备

18、课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致争论，达成共识。 2.发挥老师作用。为彰显每位老师的亮点，备课组开展备课组内推磨式听课，可上常规教学课，可上作文教学课，相互学习，从如何切入教材，如何把握重点难点，如何处理配套习题等各个环节去学习。多借鉴汲取，多取长补短。方案每两周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同进步。 3.强化课堂常规以及课堂教学改革。课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深化)、准(没有错误);在教学中，主动提倡自主、合作、探究式学习方式，制造自由的教学气氛，注重同学的个体差异，注重同学的独特进展。加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施;夯实根底，强化古诗文和文言学问的积累，增加阅读量，加大同学课外活动的开展力度，形成语文学习的良好气氛。丰富同学的学问面，进步同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，进步文