校长信息化领导力培训学习心得

1、校长信息化领导力培训学习心得黄都中心完小杨超为促进中小学校长专业开展，提升中小学校长信息化领导力，促 进信息技术与教育教学深度融合，加快根底教育信息化步伐，务川自 治县教育局组织了 50名中小学校园长，在贵州师范大学宝山校 区举办了贵州省中小学特岗教师2021培训工程一一务川县2021年 中小学校长信息化领导力培研。我有幸参加了本次培训，收获颇丰， 感受很深。上海市著名教育专家、上海市闵行区教育局局长王浩给我们呈现 了?信息化助推教育转型?的精彩报告，从“教育信息化认识和思考 “如何把握教育信息化、“探索与实践、“体会与感悟四个方 面解读了教育信息化时代教育转型的案例和思考。 王浩的报告语言朴

2、 实、案例严谨、内容充实，展示了上海教育前行者在教育信息化道路 上的引领作用。华东师范大学教育技术系杨晓哲博士致力于数字故事与翻转课堂 的研究，他的专题讲座一一?信息化的不同纬度一一体验与实践?， 给我们展示了信息化时代的教育前景和设想。杨晓哲从“紧跟时代脉 搏、“虚实信息结合、“移动化随时随地、“教师与技术融合 更加多元、“每一个学习者都是生产者五个维度作了精彩的交流 和演示，用丰富的案例和多元的素材为参训者提供了一场视觉和思维 的盛宴。上海市普陀区教育局副局长、特级教师周飞所作的?信息化浪潮 下的教与学?专题讲座，弓I起了参训者的共鸣和赞叹。周飞从历史的 宏观角度出发，立足课堂教学设计的生

3、成和个性化设计，解读了“班 级授课制中以教师为中心的教学秩序的弊端，并试图从微课和翻转 课堂等新教育方式中寻找突破口。 灵动的授课形式，充满激情和睿智 的语言，活泼的培训互动现场，周飞与参训者们共同分享了一顿难得 的智力大餐。3个多小时的讲座，中途未休息、未停顿，但参训者们 认真听讲、积极互动的场景给周飞留下了深刻的印象。国内知名教育专家、上海市奉贤区副区长倪闽景的专题讲座?基 础教育课程教学的10个概念?，解读了 “一个人的信息化概念， 从课程教学的10个概念入手，生动形象地呈现了信息化时代教育面 临的改变和前景。实用的教育 APP功能演示，海量的网络资源引用, 不断超越的理念突破，参训者在

4、享受的同时陷入沉思和自省。19日上午，上海市闵行区平南小学张小娟校长作了?学生电子成 长档案建设与应用?的报告，张校长围绕校园信息化建设与管理的应 用，展示了学校如何利用信息化手段收集大数据、分析大数据和应用 大数据的典型案例。来自上海思来氏教育测试公司 CEO长韫从教育心 理学的角度出发，通过对具体数据的分析，解读了第三方评测公司在 效劳学校教育和管理中的作用。19日下午，上海市嘉定区迎园中学祝郁校长作了?基于信息化学 生素养评估后的个性化生涯规划信息系统? 的报告，祝校长从迎园中学的具体做法入手，详细介绍了学校利用信息评估的手段， 发现和解决学生学习和成长中的问题，并科学运用管理系统提高校

5、园管理质量。深受上海市教育信息化开展的震撼的同时，我也深思，如何将信息化教学推向深入，以教育信息化助力教育质量提升：一：品质提升，理念先行信息化开展必须要首先转变校长、班子及教师的陈旧思想观念。信息化是教育现代化的重要局部，但绝不是几台电脑，连上了互联网， 加几台多媒体设备就是实现了教育信息化。 要提升办学品质，优化资 源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的力度当然非常必要；尽管保持学生良好学业成绩仍然重要， 但不是学生开展的唯一要求；尽 管教育资源的均等配置和教育质量的标准化仍然必要；但已经不能完 全满足人民群众对高质量、多样化教育的新诉求。我们要通过课程改 革的推进、教学过程的优化、师生

6、关系的和谐，让家长和社会从学生 的健康成长中，看到实实在在的教育进步，得到实实在在的教育利益。“创新驱动、转型开展，信息化为内涵开展效劳必将成为我们根底 教育创新开展的重要内容。二：信息化助力教育质量提升“教育云平台能让学生通过网络自主学习， 让教师改变教学方式,并让学校实现优质教学资源碎片化、共享化、校方管理手段智能化、家长学校互动实时化。在云平台系统中，学生、教师可以建立个人 的网络空间，教师除了日常授课外，可以将教学课件、课后心得、班 级管理等内容上传到空间，供学生下载学习、交流 ；这一系统是一个 实名制、组织化、可控可管的体系，将成为教师、学生、家长的社交 平台，实现教育信息化、管理科

7、学化；利用云平台，学校可随时在课 堂应用各类优质教学资源，在信息化环境中的“专递课堂、“名师课堂、“名校网络课堂、“网络协作教研等教学活动将得到深 入开展目前农村学校信息化开展距此尚有一段距离， 但随着时代的开展， 信息技术在教育中得到了越来越广泛的应用，它大大加快了教育现代 化的进程。在我县，近年来掀起了教育信息化建设浪潮，在经费投入、 软硬件平台建设和应用推进等各个方面， 都取得了实质性的进步。结 合现有条件，我们还要从以下方面努力：1加强信息化教学环境的建设信息化教学环境，决不是硬件系统，而是人机有机融合的综合系 统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势。在这几年里，为了 能适应学生信

8、息化学习的需要，学校逐步建立了宽带校园网、计算机 教室、电子备课室、班班通多媒体等等。有了这些硬件设施，我们就 要充分的用起来，使之融入我们的课堂，利用这难得的有利条件给学 生创造一个良好的学习环境，努力地让孩子们提高学习兴趣，拓宽知 识面，增强各方面的能力。跟上海相比或许有相当大的一段距离，但我相信，在我们的努力之下，信息化的教学环境会越来越丰富，孩子 们的学习效果会越来越好。2、深入推进课堂教学改革、加强教科研工作与信息化开展的趋势以及教育质量提升的需求相对应，加强教科 研工作，深入推进信息化环境下课堂教学改革，提升教育科研水平， 科学优化课堂教学，势在必行。因为信息化硬件资源是死的，呆板

9、的，而教学模式中的交互作用 过程和学生学习新知识的认识过程却是活的，能动的。因此，构建新 型教学模式，通过具有现代教育理念的人教师与学生的主观能动 性，就可以充分发挥出教育信息化的最大效益， 也使我们学校建成的 信息化教育硬件能物有所值和物尽所值。所以，在教育信息化条件下， 促进教师改变传统教学理念，构建新型教学模式，科学优化课堂教学， 是我们当前教学改革的重点所在。3、持续推进信息技术能力培训，加强师资队伍建设作为农村小学，确实需要培养出适应教育信息化的新型教师队伍。 建立了信息化教学环境，有了信息化教育教学活动所需的教育信息资 源，在教育信息化所需的根本条件根本具备的情况下，要走好走远教育信息化下一步的工作便是转化教师的职能， 将教师从传统的“知识 传授者转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源的管 理者及研究者，目前，这一工作也是制约我校教育信息化前进的重 要因素。对此，当务之急应是持续推进和加强教师队伍的培训工作， 针对老年教师较多的特殊情况，从头从快从优开展信息技术的培训， 切实地转变教师职能，这项工作已刻不容缓，也只有这样才能将我校 的教育信息化工作推向一个新台阶。目前我县已经进行了信息技术应 用能力的分批培训，收到了较好的效果，为学校的信息化工作作了较 好的铺垫。下一步的工作是，将这些培训成果推广、普及开，带动起 来