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文档简介

1、课题5、气候与季节课时安排1课时目标科学探究1、 了解四季的气候特征。2、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化实行比较并记录。科学知识1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、知道一些动植物的季节性变化。情感、态度与价值观1、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；2、乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学相关的社会问题。教学重点了解四季的气候特征教学难点长期观察并记录动植物的季节性变化教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、引入1、你知道一年有几个季节吗？2、真棒，那你能不能说说我们这里秋天是什么样的？3、为什

2、么每年秋天我们这里的树叶都会掉下来？这里面会不会有一些规律？4、 这种规律叫什么？你知道吗？5、 小结：在一定地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。季节就是有特点气候特征的时间段。这节课，我们来学习气候与季节，研究不同季节有什么不同的气候特征学习新课二、体会四季的不同1、先来复习一下，你是怎样来记录观察到的事物的呢？2、 就让我们在欣赏美丽的季节图片中来归纳这四个季节的气候特征吧。3、 刚才有的同学说出了自己眼中的秋天，说的很多，也很准确，但不够条理，不够全面。4、 老师建议大家跟我一块从这三个方面归纳四个季节的特征好不好？5、 指名读大屏幕（天气在不同季节的变化

3、；植物在不同季节的变化；动物在不同季节的变化）。6、 四出示个季节的风景照（1） 请欣赏美景，并思考天气的变化。（2） 这是什么景物？你觉得这是什么季节？为什么？（3） 这四幅图分别代表了怎样的季节？你怎么知道的？（4） 这四个季节天气怎样呢？（5） 小结一年四季天气情况。7、 出示植物的照片。接下来，我们看一下，不同植物在不同季节有什么特征。（1） 这是什么树？（枫树）你怎么知道的？（在秋天，它的叶子是火红的）春天长得怎么样？夏天和冬天呢？（2） 同样方法学习柳树、梨树在一年四季中的不同生长情况。（3） 小结归纳不同植物的季节特征。8、 出示短文青蛙的四季。这里有篇有趣的文章给我们介绍了青蛙的四季，让我们来看看。（1） 分段指名读短文。（2） 师生交流总结青蛙的四季：春季生长，夏季交配、生产，秋季准备过冬，冬季冬眠。（3） 出示其他动物如燕子的情况。三、拓展延伸归纳出动物在不同季节的表现1、 建议学生选一动植物长期坚持坚持观察它在一年四季的表现特征。四总结回顾1、 学了这一课，你有什么收获？我们应该从哪些方面来归纳四季的气候特征？每个季节都有什么气候特征？作业设计完成书后作业板书设计 5、 气候与季节 气候特征 植物 动物春季 气温回升 发芽、开花

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