2021年四年级语文教育教学工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年四年级语文教育教学工作总结 在教学中，语文老师非常注重培育和激发同学的学习爱好。下面我就和大家共享四班级语文训练教学总结，来观赏一下吧。 四班级语文训练教学总结 本学期，我担当永和小学四班级语文教学工作，由于是新的班级，新的教材(人教课标版)，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一个全新的开头。为完本钱期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目的，然后以学校语文教研组教研方案为指导，突出四班级教材特点，并结合本班同学实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教

2、材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又进步质量。教学时，能尽量挑选最好的方法，进步课堂效率。主要表达在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排除同学消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的主人，既表

3、达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又进步了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、幻灯片等进展教学。并让同学动手理论。 三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 四、在教学过程中，能浸透德育。充分利用教材的思想内容培育同学喜爱祖国、爱党、爱社会主义的训练，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、加强阅读训练，从一开学起，我就对本班的同学进展阅读要求，让他们每天做到3次阅读，培育同学对读书的爱好和对文字的感悟力量。 六、培育写字习惯，每天要求同

4、学仔细书写本册的词语8个，字迹工整，排列美观。 当然，教学中还存在许多缺乏，如我班同学接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，同学留意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进;本期因时间关系对同学的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的程度有大的进步。 本期是由市上统一命题进展测试，统考后这期的成果很不抱负，优生率相当低，从试卷上反响和复习的状况看，这期没有对同学的根底学问进展严格过关，导致同学在根底上大大丢分，阅读和作文上也存在相当大的破绽。下期假设不严格根底和

5、加强训练及管理，成果可能还会下滑，为此，下期的教学肯定要严格扎实，务必将本册要求把握的学问进展一一过关。力争有一个质的飞跃。 四班级语文训练教学总结范文 炽热的七月将要降临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、班级、同学说明。 本学期担当的是四班级(一)班(二)班的语文教学工作。两个班各个方面的状况即有一样点也有不同之处。 一班总人数为52人。老师与同学之间都比拟熟识(本人为该班班主任)，管理较简单。同学的语文根底较好，中等生居多。 二班

6、总人数为50人。从语文的学习根底上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：没有充分的时间进展单独辅导，同学不太熟识，不便于管理。 两班在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、 汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关。 2、 阅读力量普遍不高，朗读程度太差，唱读现象严峻。 3、 书写马虎，作业格式不标准。 二、详细工作(措施) (一)、制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及本岫教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力

7、量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计用法不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮观。圆明园的消灭一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目的。地球万岁就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目的。由于采纳了不同的教学方法，有助于进步同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方

8、法完成教学目的。 (三)、标准同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。

9、 (四)、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点打破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让同学进展阅读的训练，多思索，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 (五)、为了全面进步同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。 1、 每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课

10、外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加同学的语言积累。 2、 每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发同学的写作热情，进展同学的创作才能。 3、 课前朗读古诗词。进步同学对古文化的感悟力量，并进展记忆积累。 三、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了肯定的成果。 1、 圆满完成了开学前所制定的教学目的。 2、 同学的语言综合运用力量有所进步。 3、 同学的语言积累有所增加。 4、 同学朗读程度有了显著进步。转变了唱读的坏缺点，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 5、 语言考评成果特别抱负。到达了学校所定的目的，较以前也有所进步。

11、 四、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、 没有能全面，多层次进步同学语文程度。 3、 作文程度整体偏低，指导训练力度不够。 4、 老师没能充分备懂同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分(优点)、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 四班级语文教学总结 时间如流水，一个学期的训练教学工作就这样完毕了， 回忆一个学期来的语文教学工作理论，我们本着以人为本的训练教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育

12、同学学习语文的爱好 小同学对待学习，往往侧重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新颖。 爱好是最好的教师。在教学中，我们非常注重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境

13、气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、认识力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发

14、。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运

15、用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中，这样引导同学这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：文中第一、和末尾自然段中的有名、药、立志学医一边行医

16、、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合。 美国的一位训练家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传、三国演义等课外书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文理论活动。如