2019六年级数学教师年度工作总结报告范文

1、2019 六年级数学教师年度工作 总结报 告范文在平平淡淡，忙忙碌碌中度 过了 2019 年，现把今年的工作做下 总结 。下面就是小 编给大家带来的 2019 六年级数学教 师年度工作 总结报 告范文，希望大家喜 欢 !今年，我作 为小学六年 级数学教 师，为了适应新时期教学工作的要求，认真学 习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的 实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按 计划实施。使教学工作有计划，有 组织，有步 骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对今年教学工作作出如下总结 ，希望能 发扬优 点，克服不足， 总结检验 教训，继

2、往开来，以促 进教学工作更上一 层楼。一、注重集体 备课今年我们教师的办公室是按照教研 组进行分配的， 这样的工作组合有利于同年 级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。 对于在教学中出 现的问题可以在第一 时间讨论解决的策略， 对于闪现的好的教学思路和方法可以及 时地互相交流，大家互相促 进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的 实际，设计课 的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及 时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到 “有备 而来 ”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、 课件，课后及时对该课 作出总结，

3、写好教后感，并 认真按搜集知 识要点相关的 资料，归纳起来。二、利用网 络资源进行学习现如今办公室、家庭都有 电脑了，我注意利用 电脑进 行学习。在上教研 课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识 ”一课时我看了好多网上 发表的教学 设计、课件、说课，还看了网上的示范 课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、 课件。课上学生 兴趣盎然，各抒己 见，积极性很高，收到了好的教学效果。同 时我注意增 强上课技能，提高教学 质量，使 讲解清晰化，准确化，条理化，做到 线索清晰、 层次分明、言 简意赅。在课堂上也存在一些 问题，今后要加 强师生交流， 语言还得更有激情些， 让学生学得轻松

4、愉快。三、认真批改作 业作业要做到有布置有 检查 ;有针对性，有层次性。 为了做到 这点，我常常从学生自己 购买的教学 辅助材料中去搜集 资料，有 时候上网去看同一 时期别的老师的作业类型， 对各种辅助资料进行筛选，力求每一次 练习都起到最大的效果。 对于后进生布置符合他 们实际 水平的题，作出不同的要求。 对学生的作 业批改及 时、认真，分析并 记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好 课后辅导工作十根手指 还有长短，更 别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、 态度

5、上都是不同的，有自 觉的、有 懒惰的，有 聪明的也有比 较愚笨的，在 这学期的教学中我特 别注重分层教学。在 课后，为不同层次的学生 进行相 应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。 对后进生的辅导 ，并不限于学 习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的 辅导。要提高后 进生的成绩，首先要解决他 们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴趣。要通过各种途径激 发他们的求知欲和上 进心，让他们意识到学习并不是一 项任务，也不是代替老 师、家长学的，是 为自己学的。在此基 础上，再教 给他们学习的方法，提高他们的技能，并 认真细致地

6、做好 查漏、补缺工作。后 进生通常有些是基 础差，存在很多知 识断层，这些都要特 别注意给他们补课 ，把他们以前学 习的知识断层补充完整， 这样 ，他们就会学得 轻松，进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因 为一直以来学 习习惯 差，加上家 长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指 导使孩子 长期以来自由 懒散惯了，形成了不良的习惯。作 业写，但是非常 马虎，更严重的是经常少写、不写作 业。于是我就 经常去这些懒、马虎的孩子家去家 访，让家长协助教育孩子。五、积极推进素质教育目前的考 试模式仍然比 较传统 ，这决定了教 师的教学模式要停留在应试教育的 层次上。为此，我在教学工作

7、中注意了学生能力的培养，把 传授知识、技能和 发展智力、能力 结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的 创新意识和创新能力， 让学生的各种素 质都得到有效的 发展和培养。六、狠抓学 风我在自己所教的班担任班主任和数学教 师工作，因此学生比 较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能 专心听讲，课后也能 认真完成作 业。但有 为数不少的学生，因为怕班主任 责备，学习上存在的 问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄， 这样就严重影响了成 绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班 级里提倡一种 认真、求 实的学 风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用 “单人独桌 ”的策

8、略， 这样学生就 觉得没有抄 袭的希望了，在学 习中有难题知道主动来问老师了。后 进生基础太差，考 试成绩都很差，有些同学是 经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感 兴趣，我就跟他 们讲学习数学的重要性，跟他 们讲一些有趣的数学故事，提高他 们的兴趣 ;有些是没有努力去学，我提出批 评以后再加以鼓励，并为他们定下学 习目标，时时督促和帮助他 们。一些学生基 础太差，抱着破罐子破摔的 态度，或 过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学 习方法，分析原因，鼓励他 们不要害怕失 败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同 时，一有 进步，即使很小，我也及 时地表扬他们。经过 一个

9、学期，绝大部分的同学都有 进步，但是 还有反复，我就不断地 进行教育和疏 导，要允 许学生在行为上有反复。七、家校 联系对于学生的教育 问题，只是教 师单方面的努力 还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家 访，我会 经常利用周末、中午的 时间去看他 们家，从家 长那了解他 们在家的学 习、生活状况， 对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家 长的联系，如果有 时作业不写，就一定要在学校 补好了，哪怕 让别的学生 带信给家长让家长送饭来，也一定得把作 业写好。通 过一段时间的努力，有的学生已 经彻底得改掉了不做作 业的习惯，还有些学生行 为上还有反复。有些家庭把教育孩子

10、完全寄托在老 师身上，学校里老 师在教：要刻苦学 习而家庭中却一味的溺 爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾 经在星期天家 访了 x 个学生家，只有 x 个孩子在家写作 业，是家 长要求的，另外的 x 个孩子都出去玩了，家 长有的知道孩子出去玩了 说是让他在家写作 业孩子不肯， 还有家长不知道孩子到哪去玩了， 让教师要多管孩子， 说孩子最听老 师的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，其 实我有时候觉得家庭 给予学校教育的期望 值太高了，他 们从来没有意 识到自己的 责任。总体而言， 这学期的教学有得有失， 对于 “得”我会把它当作自己的 财富，对于 “失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学

11、工作做得更好。在平平淡淡，忙忙碌碌中度 过了 2019 年，今年我担任小学六年 级的数学教 师，经过几年的相 处，感觉和孩子 们距离更近了，每个孩子都能有自己的 进步，我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下 总结：一、爱心、耐心是我工作的前提在教育实践中，我常遇到 这样的情况：一个 简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当 时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深 层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主 动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能 变成学生的自 觉行为。如何

12、处理好教与学 这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种 师生关系、 摆正教与学的地位是开 创教育新天地的关 键，而其中的核心是一个“爱 ”字。有人说，教师对学生的 爱，是一种比母 爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作， 爱班级中的每个学生，用关 爱的眼光看待学生的每种解答、每 项活动。这种爱，不仅体现在对学生学 习的帮助，也包括 积极的鼓励， 远大理想的引 导，更体 现在教育教学的每个 环节之中，如教学 过程的安排，教学模式的 选择、具体 问题的提出，新知识的导入等等。我 坚信，加 强以爱为核心的师德修养，不 仅是教 师个人品德的具体体 现，更是维护每个学生的自尊心、

13、自信心，保 护学生基本人 权的根本保 证。当然，在 实际工作中，我有 时做得并不十分 圆满，但我会努力做好，做到 问心无愧。二、细心、虚心是我工作的方法现代社会，日新月异，知 识的更新周期在 缩短，要加 强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状 态，才能不断接受新知 识、新观点、新理念，也才能去 发现问题，进而去研究 问题，不致成 为笼中鸟，井底蛙，新知 识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。这一学期，我是自踏上工作 岗位以来第一年担任六年 级的教学， 难免会有压力，为了能给孩子们上好每一 节课，我总是更加用心的 备课，认真研读教材和教学参考用 书 ;只要有不明

14、白的就向同 组的几位同事姐妹 请教，虚心学 习;把握好每一 节课的重点、 难点，让孩子们尽可能的享受数学学 习的快乐 !让孩子们做的练习题 ，我总是先做一遍，自己把握下 题目的难易程度和出 题意图，并在 讲解过程中有所 侧重的进行分析，尽最大努力 让优 等生“吃饱 ”，让潜能生 “吃好 ”。对于在教学中出 现的问题第一时间讨论 解决的策略， 对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，促使我 们的教学更加有序，教学 进行的更加 顺利，教学效果更好，在 讲课中我力求 积极发挥学生的主 动性，在教学 过程， 时刻注意每个学生的学 习情况， 发现问题及时解决， 虽然与平行班的成 绩还有差距，但我相信

15、和学生 们一起努力，扎扎 实实的的走好每一步，我 们一定会有大的 进步 !教书育人是塑造灵魂的 综合性艺术。在今后的教育教学中，我将一如既往地勤勉， 务实，把自己的 责任心充分体 现在工作的方方面面，再接再 厉，把工作做得更好。做一位优秀数学教 师始终是我的 奋斗目标。一年来我始 终以勤勤 恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作， 现对一年来的工作 进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能 认真学习国家的有关教育方 针，热爱教育事业，始终不忘人民教 师职责 ，爱学校、 爱学生。作 为一名教 师，我从自身 严格要求自己，通 过政治思想、学 识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的

16、行人才，打下 坚实的基础。为，为社会培养出 优秀的二、教育教学方面一年来我一直担任六年 级数学教学工作，在工作中 严格要求自己，刻苦 钻研业务，不断提高 业务水平，不断学 习新知识，探索教育教学 规律，改 进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生 为主，以学生的 发展为主。首先，必 须尊重学生。尊重学生的思考 权，尊重学生的 发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思 维成果。三、遵守 纪律方面本人严格遵守学校的各 项规章制度，不 迟到、不早退、有事自 觉请假。在工作中，尊敬领导团结 同事，能正确 处理好与领导同事之 间的关系。 对人真诚、热爱学生、人 际关系和谐融洽，处处以一名 优秀教师的要

17、求来 规范自己的言行， 积极参加校本培 训，毫不松懈地培养自己的 综合素质和能力。四、工作 业绩方面随着新课程改革对教师业务 能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间 自学教育教学理论，掌握了更多媒体 课件制作的方法。在 这一年的工作中，得到了学校 领导的认可，我严格要求自己加 强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台 阶 !)今年，我担任六年 级数学教学工作。在一年的 实际教学中，我按照教学大 纲的要求，结合本校的 实际条件和学生的 实际情况，全面 实施素质教育，努力提高自身的 业务 水平和教学能力。 为了克服不足， 总结经验 ，使今后的工作更上一 层楼，现对今年教学工作作出

18、如下总结：一、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的 实际精心设计每一堂 课的教学 过程，不但要考 虑知识的相互联系，而且 拟定采用的教学方法，以及各教学 环节的自然 衔接 ;既要突出本 节课的难点，又要突破本 节课的重点。 认真写好教案和教后感。二、认真上课为了提高教学 质量，体 现新的育人理念，把“知识与技能、 过程与方法、情感 态度与价值观 ”的教学目 标真正实施在 实际的课堂教学之中。 课堂教学以人 为本，注重精 讲多练，特别注意调动学生的积极性， 强化他们探究合作意 识。 对于每一 节课新知的学 习，我通 过联系现实生活， 让学生们在生活中感知数学、学 习数学，运用数学 ;通过小组交流活 动，让学生在探究合作中 动手操作、掌握方法、体 验成功等。鼓励学 习大胆质疑，注重每一个 层次的学生学 习需求和学 习