2021年班级后进生转化计划范文3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年班级后进生转化计划范文3篇 后进生是班主任训练工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是挺直关系到班级的稳定和进展。以下是我为大家细心预备的：3篇班级后进生转化方案范文，欢送参考阅读! 班级后进生转化方案范文一 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案: 一、本班同学分析： 本班共有同学6

2、4名，后进生主要表如今学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。 二、转化目的： 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。 3、注重进展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习看法，增加自信念和学习主动性。 三、转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手： 一、擦亮后进生的闪光点 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加

3、上比拟活泼好动，在教师的眼里那么是淘气，因此后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的目光对待，用粗暴的手段进展训练。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到复原，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。 二、用耐烦作为转化的保证 后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐烦做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一独特子急噪的人，缺少的正是耐烦，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。 三、做好日常学习

4、的催促 后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏缺点，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而到达转化的目的。 四、实行 优生带差生活动 利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互关心，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。 五、作好学校和家长之间的纽带 要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法训练的。所以，今后的训练教学工作中，我将加强和家长的沟通和联络，准时将同学的思想状况和上课表现

5、反应给家长，让家长能在第一时间理解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。 以上就是我这个学期后进生转化工作方案，施行中我将加倍努力，信任肯定可以获得很好的成果。 二 经过七班级一学期的体验,本学期的生活开头后，不仅要把工作要点放在促进全班同学的学习上，工作要点要连续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。 一、 克制后进生的心理障碍,对症下药。 后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有肯定间隔 ，他们在

6、班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，关心他们树立士气，克制自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们可以独立自由的进展学习、生活。 我班同学李学超，自卑心理差，简单盲目做事，且不考虑后果。本学期我准备为他找一个帮手，时刻提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且关心他在学习方面有所进步。从前一阶段转化工作来看，该同学进步很大，思想有肯定进步，且特别遵守纪律，只是学习方面没有明显进步 二、一颗恒心转化后进生。 转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做好打硬仗的心里

7、预备。每个同学确定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的胜利，应当有反复抓的思想预备。同学何永建，在初一下半年有一阶段思想动乱，行为出格，学习看法也不端正，平日喜爱在校内内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我准时的进展了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。 三、对后进生要过多的赐予爱心。在一点一滴的小事上，擅长发觉后进生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到教师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进展赏识训练，增加

8、后进生的自信念。在授课中，进展分层教学，使后进生能吃的好，渐渐进步自己的成果。 四、准时进展家访活动。 训练不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股训练合力，才会到达事半功倍的效果。因此，这学期我将连续进展家访工作，做到家长、老师信息互通。 总之，本学期我将尽自己的最大力量做好转化后进生工作，信任只要付出，肯定会有好的收获 三 后进生是班主任训练工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是挺直关系到班级的稳定和进展。要做好后进生的转化工作，我有下面几点体会。 一、理解，敬重后进生，爱护后进生的自尊心。 后进生主要是指道德品德差或学业成果较差甚至两者均差的同学，在班

9、里造成不良的影响，但他们在肯定条件下是可以转变的。可是，在传统观念中，人们常把后进生当成坏同学，说是朽木不行雕，顽石不长进，严峻地损害他们的人格和自尊心。作为11，12岁的同学，他们具有剧烈的自尊心，他们有些方面的表现虽然不怎么好，但他们不盼望教师，同学用其它的目光来看他。老师要公平地爱惜每一个同学，公正对待后进生，给每一位后进生公正的时机。对于他们光用批判和处分是不能奏效的，必需对他们倾注爱心，敬重他们的人格，用民主、公平的方式对待他们，坚持五不的训练方式：不厌恶、卑视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。 我班女生

10、佟适夷，各科成果都比拟差，常常拖班里的后腿，平常静默寡言，性格很内向。不喜爱参与集体活动。从与她谈话的几次当中得知，她认为自已比拟笨不会学习，我也从音乐教师得知，她在音乐方面很有潜质。针对她对音乐的爱好，我特殊要求音乐老师多给她一些指导，让她在音乐方面的进展更好一些;鼓舞她多与同班同学交伴侣;多鼓舞她参加班里的活动，在我的推存下参与小舞蹈队，并且获得了很好的成果;在以后的日子里她说：教师，我都没想到自已会改变这么大，我如今对自已布满了自信，我肯定要用自已的力量获得好成果 二、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。老师要以心灵的暖和，安康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操;用精神

11、的甘露去洗涤精神的污染，关心他们树立信念，弃旧图新。例如：班上同学焦林，从他的智力程度讲，应当是一个成果优秀的同学，但多年以来，由于懒散，造成他的成果较差。依据一段时间的观看，发觉他的主要问题是由于懒，不爱自己动脑想问题。作业常常不能按时完成。所以，成果不好。针对这种状况，我找到他本人，首先说明我的看法：我不愿让我的同学出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人，每个人在他成长的过程中都会出现这样或那样的错误，但必需要为自己负责;然后关心他分析他的现状，假如在这样下去，会出现什么问题。通过几次谈话，找他的家进步行沟通。他的学习看法有了明显的改变。不交作业的现象逐步削减，学习成果有所进步。有几次

12、测验，成果竟然到达了80几分。所以说，除了智力因素这个缘由之外，一般的同学经过努力，成果应当都会进步的。所以，我们要真诚地关心他们，让他们尽可能改掉身上的各种缺点和问题，同时学习更多的学问，以免留下终身遗憾。要像柳宗元说的那样：有德才能做好人。就是要把同学培育成有道德的人。 三、对症下药，因材施教 我们在一线的教师都知道，后进生学习成果不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除同学自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没准时解决等方面。但是，要使同学的学习成果进步，归根究竟要落实到同学自身的主观因素上来。我在教学理论中，为了要关心后进生进步学习成果，我就从同学的想

13、学爱学能学会学这条主线进展了谆谆善诱的探究。 1、关怀爱惜后进生，鼓励后进生想学的愿望。 很多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的准时的关怀和关心。因此，我无论在日常生活中还是在教学活动中，对后进生都要非常关怀爱惜，多理解他们的思想情况和学习困难，不失时机地鼓励他们产生想学的剧烈愿望。比方，多找后进生谈心、编座位照看后进生、上课要多提问后进生、耐烦答复后进生的提问、当面修改差生的作业、实行一帮一的活动、多发觉后进生的闪光点、多鼓舞少批判等等措施，也得到了比拟抱负的效果。 2、依据后进生的心理特点，激发学习爱好，诱导后进生爱学 要想后进生由要对我学到我想学是一个非常难得珍贵的进步。但

14、是假如不能把他们对学习的爱好稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。因此，我依据后进生的心理特点对症下药，找到一些实在可行、有效的途径来激发学习爱好，诱导他们爱学。 比方：课堂提问对后进生适当浅些，作业、考试成果设立进步奖等。总之，看到后进生即使有微小的进步，也应当赐予确定，并准时通报家长，让后进生制造获得胜利的时机，让他们体验到学习的欢乐，让他们在班集体里和家中都体验到学习获得进步的喜悦，从而稳定学习的爱好。 3、在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让同学感到能学 。在进展数学教学时，我留意适当降低学问起点，让后进生也能跨进新学问的门槛，让后进生感到自己能学，学起来不会吃力，在给同学上新课时，把

15、学问的度 放缓一些，对学问点少发挥、少加深，让后进生理解新课的内容并把握教学的重难点的为主。在练习中补充一 些综合性题让成果好的同学吃饱，而对后进生不作要求。对有的学问点，也可以放在单元复习或总复习中加深和拓展。在进展课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体的组成局部，教学效果应当追求全班的整体效果，主要要顾及后进生的反响，因此我在进展教学时，不牵强赶速度，而是做到照看同学的全体，不能忽视后进生。例如，在讲重点内容时，我实在做到放慢速度，并尽可能重复一二次;在要后进生回答下列问题前，让他们有充分思索的时间，诱导他们主动思维，让他们真正地把握有关学问。我在进

16、展教学时，尽可能使后进生感到易学，同时，我做到想方设法把难的东西变得简单一些，把冗杂的学问变得简洁一些使他们简单承受。把后进生看来是难的学问变为他们简单理解、简单消化的学问，学习爱好也就会进一步稳固和进步。 4、依据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由 能学变为会学 。 (1)告知后进生如何预习，因为预习是一个学习周期的开端，也是为听课做好心理上的预备。 (2)引导后进生如何用心听好每节课，告知后进生学问的重点、难点及正确的思路都要在这个环节解决，所以听课是学好功课的关键。 (3)复习是对学问的消化和记忆，我注重后进生对听课的反应。 (4)作业和动手理论是对学问的运用和进一步把握

17、，我启发后进生能到达举一反三、做到熟能生巧的目的。 (5)考试是检查后进生学习效果，我常常会在考试之前给每位后进生定下考试目的。看看每位后进生是否到达我规定的考试成果。在进步多少分的分数段设立一个进步奖。 除了以上的几个根本环节之外，还要进一步地教会后进生把握精力该集中在何处，动手理论如何加强的定时定量的详细要求。并收到了肯定的效果。 5、准时检查反应、辅导和矫正，进一步使后进生进步学习成果。(1)对同学进展分类辅导。 对同学普遍存在的问题，我能做到拿出适当的课时或利用课外时间，为同学进展集体辅导和矫正;而对少数同学存在问题，那么进展分门别类指导，并加强个别的辅导等。 (2)借助同学家庭的力气准时地给同学供应辅导和矫正。 有的同学父母、兄妹有文化，我能准时关怀这些同学的学习状况，并赐予必要的关心，这对后进生来说也是有效的。同时，我留意做到，这种关心和辅导在开头之初也不是全面铺开，而是有重点的进展个别试验，在此根底上，再在全班后进生进展推广。 6、建立档案，积累转化阅历 假如说以上5点是为眼前的后进生转化工作而作出的努力的话，那么建立档案，积累转化阅历那么是为后进