湘教版地理必修2人类面临的主要环境问题

1、情景导入情景导入人类一直认为地球上的海、陆、空是无穷尽的，人类一直认为地球上的海、陆、空是无穷尽的，所以从不担心把千万吨废气送到天空去，又把数所以从不担心把千万吨废气送到天空去，又把数亿吨的垃圾倒进海洋里。然而，我们错了，人类亿吨的垃圾倒进海洋里。然而，我们错了，人类的肆无忌惮已经对环境造成了巨大的破坏，从大的肆无忌惮已经对环境造成了巨大的破坏，从大气污染到陆地污染，再到海洋污染，环境污染已气污染到陆地污染，再到海洋污染，环境污染已经成为当今世界面临的重大难题。下面我们就一经成为当今世界面临的重大难题。下面我们就一起来学习当今人类面临的主要环境问题。起来学习当今人类面临的主要环境问题。 【教学

2、目标】【教学目标】 1、知识与技能、知识与技能 （1）理解环境问题的概念与类型；）理解环境问题的概念与类型； （2）分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。）分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。 2、过程与方法、过程与方法 （1）合作学习，主动探究；）合作学习，主动探究； （2）通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、）通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法；危害的方法； （3）对一些环境问题提出解决的措施，培养分析问题的）对一些环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。方法。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 树立保护环境人人有责的公民意识。树立保护环境人

3、人有责的公民意识。一、环境问题的概念和类型（一）环境问题的概念（一）环境问题的概念 环境问题是指由于环境问题是指由于人类活动人类活动或或自然原因自然原因使环使环境条件发生了变化，并对境条件发生了变化，并对人类及其他生物的人类及其他生物的生存和生存和发展发展造成影响和破坏的问造成影响和破坏的问题。题。（二）环境问题产生原因1自然原因自然原因2人为原因人为原因人类社会人类社会 环环 境境 环环 境境物质、能量物质、能量废弃物废弃物 人类向环境人类向环境排放废弃物排放废弃物的速度的速度超过超过了环境本身的了环境本身的自净能力。自净能力。 人类向环境人类向环境索取资源索取资源的的速度速度超过超过了资源

4、本身及其了资源本身及其替代品的再生速度。替代品的再生速度。 大气污染、水体污染、土壤污大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染染、生物污染 森林、草原、矿产资源减少森林、草原、矿产资源减少和破坏和破坏 水土流失、森林砍伐、土地水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少荒漠化、生物多样性减少 酸雨、全球变暖、臭氧层破坏酸雨、全球变暖、臭氧层破坏（三）环境问题的类型（三）环境问题的类型1图图41大气污染大气污染图图42固体垃圾污染，据图分析：固体垃圾污染，据图分析：(1)从图中可以看出，大气污染源是从图中可以看出，大气污染源是_。除。除此之外，你还知道有哪些大气污染源？此之外，你还知道有哪些大气

5、污染源？(2)大气污染会导致哪些不良后果？大气污染会导致哪些不良后果？(3)城市是产生固体垃圾最多的地方，固体垃圾的城市是产生固体垃圾最多的地方，固体垃圾的堆放会产生哪些不良后果？堆放会产生哪些不良后果？提示：提示：(1)工业废气交通尾气、生活废气等。工业废气交通尾气、生活废气等。(2)全球变暖、臭氧层空洞、酸雨、光化学烟全球变暖、臭氧层空洞、酸雨、光化学烟雾等。雾等。(3)占用耕地、污染水源等。占用耕地、污染水源等。活活 动动按环境要素按环境要素按生产类型按生产类型按地理空间按地理空间大气污染大气污染全球环境污染全球环境污染水体污染水体污染工业环境污染工业环境污染农业环境污染农业环境污染土壤

6、污染土壤污染区域环境污染区域环境污染生活环境污染生活环境污染局部环境污染局部环境污染（一）部分（一）部分资源资源趋于枯竭，人均资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少拥有量减少二、人类面临的主要环境问题二、人类面临的主要环境问题世界部分矿物耗竭年限预测世界部分矿物耗竭年限预测2图图43人类对土地和森林资源的破坏，人类对土地和森林资源的破坏，据图分析：据图分析：(1)开矿导致大面积的表土被剥离、大面积开矿导致大面积的表土被剥离、大面积的土地覆盖的土地覆盖_。(2)由该图远处的景观可以推断，被破坏的由该图远处的景观可以推断，被破坏的土地上曾经覆盖的植被是土地上曾经覆盖的植被是_。(3)有鉴于此，我们在矿区

7、采矿以后一定要有鉴于此，我们在矿区采矿以后一定要回填采矿区，覆盖表土层，注重矿区的复回填采矿区，覆盖表土层，注重矿区的复垦和垦和_工作。工作。提示：提示：(1)碎石碎石(2)森林森林(3)绿化绿化练习练习 阅读阅读P8788的的“活动活动”内容，完成内容，完成1、2题题问题问题1：（1）人类对土地资源的破坏有以下几种形式：）人类对土地资源的破坏有以下几种形式：对矿产资源的开采，对矿产资源的开采，不当的灌溉，不当的灌溉，建筑用地，建筑用地，滥滥垦草地，垦草地，乱砍滥伐森林，乱砍滥伐森林，过度放牧，过度放牧，工交建设等。工交建设等。（2）对森林资源的破坏：毁林开荒、乱砍滥伐等。）对森林资源的破坏：

8、毁林开荒、乱砍滥伐等。问题问题2：人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：地球的空间是有限的，而世界人口在不断增长。因此，地球的空间是有限的，而世界人口在不断增长。因此，从土地资源来看，随着人口急剧增长，人均土地面积减少。从土地资源来看，随着人口急剧增长，人均土地面积减少。随着人口增加，人均资源拥有量不断减少随着人口增加，人均资源拥有量不断减少环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量。环境对污染物的自净环境所能容纳污染物的最大承载量。环境对污染物的自净能力是有限的，当污

9、染物的排放量超过环境容量时会出现能力是有限的，当污染物的排放量超过环境容量时会出现严重环境问题。严重环境问题。(二二)生态破坏，生物多样性受损生态破坏，生物多样性受损呵呵，你呵呵，你开枪啊！开枪啊！悬崖悬崖由于人们乱砍滥伐、过渡捕杀，由于人们乱砍滥伐、过渡捕杀，割断生物链，严重破坏生态系统，割断生物链，严重破坏生态系统，加剧了环境问题。加剧了环境问题。现实版的人与野生动物的关系现实版的人与野生动物的关系?世界物种灭绝的趋势世界物种灭绝的趋势人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？正相关正相关4图图44大片森林被砍伐，据图分析：大片森林被砍伐，据图分析：(1)图中

10、显示的采伐属于图中显示的采伐属于“皆伐皆伐”，即采伐的林地不分，即采伐的林地不分树龄全部伐掉，这种采伐方式利树龄全部伐掉，这种采伐方式利_弊弊_，对森林资源造成严重的对森林资源造成严重的_，也，也_森林的森林的天然更新。天然更新。(2)森林被破坏以后，会造成哪些不良生态后果？森林被破坏以后，会造成哪些不良生态后果？(3)森林被破坏以后，当地的局部小气候会随之变化，森林被破坏以后，当地的局部小气候会随之变化，如当地的气温日较差和年较差会如当地的气温日较差和年较差会_，降水的季，降水的季节变化和年际变化会节变化和年际变化会_，而降水总量会，而降水总量会_。提示：提示：(1)少多浪费不利于少多浪费不

11、利于(2)生态破坏，水土流失，土地荒漠化，生物多样性减生态破坏，水土流失，土地荒漠化，生物多样性减少等。少等。(3)变大增大减少变大增大减少1、画出哺乳动物、画出哺乳动物和鸟类濒危或受和鸟类濒危或受威胁原因的对比威胁原因的对比柱状图。纵轴表柱状图。纵轴表示各种原因所占示各种原因所占的百分比，横轴的百分比，横轴表示各种原因。表示各种原因。各种原因各种原因80%80%2、哺乳动物和鸟类濒危、哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分或受威胁的主要原因分别是什么？别是什么？3、人类保护生物多样性有哪些可行的措、人类保护生物多样性有哪些可行的措施？施？都是全球变暖惹的祸都是全球变暖惹的祸妈妈，为什么我们的

12、家妈妈，为什么我们的家变小了？变小了？( (三三) )环境污染环境污染, ,人类生存环境质量下降人类生存环境质量下降5图图45水污染，据图分析：水污染，据图分析：(1)水体污染物质的来源主要有水体污染物质的来源主要有_、_和和_。(2)水污染的形式有二：水污染的形式有二：_。(3)在上海等淡水资源丰富的地区，会在上海等淡水资源丰富的地区，会不会出现水资源紧缺现象？不会出现水资源紧缺现象？答案：答案：(1)工业废水生活污水工业废水生活污水农业废水农业废水(2)一是直接排放废水，二是排放一是直接排放废水，二是排放的有害物质通过降雨、沉降、径的有害物质通过降雨、沉降、径流等形式进入地表水或地下水流等

13、形式进入地表水或地下水(3)会。如果人们在一定地区的一会。如果人们在一定地区的一定时间内的取用水量超过了水资定时间内的取用水量超过了水资源循环更新的数量，或者水资源源循环更新的数量，或者水资源遭到污染，都会出现水资源紧缺遭到污染，都会出现水资源紧缺的现象。的现象。 课本课本P91活动活动 本次活动的目的在于激活同学们的思维，本次活动的目的在于激活同学们的思维，培养同学们积极思考的能力。该造纸企业培养同学们积极思考的能力。该造纸企业在生产过程中的原料切碎、蒸煮、分离黑在生产过程中的原料切碎、蒸煮、分离黑液等环节造成严重的噪声污染、大气污染液等环节造成严重的噪声污染、大气污染和水污染。和水污染。课

14、本课本P92活动活动本次活动的目的在于加深同学们对大气本次活动的目的在于加深同学们对大气污染的认识。将理论与实践相结合，培污染的认识。将理论与实践相结合，培养同学们解决实际问题的能力。养同学们解决实际问题的能力。1当地的大气污染源是工业生产、燃当地的大气污染源是工业生产、燃料燃烧和交通运输等，污染形式主要是料燃烧和交通运输等，污染形式主要是烟尘和汽车尾气，污染程度可参考当地烟尘和汽车尾气，污染程度可参考当地环境质量预报环境质量预报。改进能源结构、改变供热方式、改造改进能源结构、改变供热方式、改造锅炉、锅炉、 2大气污染对当地环境造成的大气污染对当地环境造成的危害，可从大气能见度降低、动植物危害

15、，可从大气能见度降低、动植物的生长受损等方面回答。例如，的生长受损等方面回答。例如，SO2增增多可形成酸雨，酸雨降落地面对动植多可形成酸雨，酸雨降落地面对动植物和土壤造成危害，对建筑物加重腐物和土壤造成危害，对建筑物加重腐蚀；酸雨落到河流湖泊里，会造成水蚀；酸雨落到河流湖泊里，会造成水生生物死亡；酸雨还会诱发人体各种生生物死亡；酸雨还会诱发人体各种疾病等。大气污染的治理可从改善燃疾病等。大气污染的治理可从改善燃料的质量、消除烟尘、烟气脱硫及控料的质量、消除烟尘、烟气脱硫及控制污染物的排放、立法、加强法制等制污染物的排放、立法、加强法制等措施考虑。措施考虑。课本课本P93活动活动1原因：在农业生

16、产过程中施用化肥、农原因：在农业生产过程中施用化肥、农药，一方面可直接进入土壤，造成污染；药，一方面可直接进入土壤，造成污染；另一方面，通过污染大气而间接地污染土另一方面，通过污染大气而间接地污染土壤；人类堆放各种固体废弃物，有毒、有壤；人类堆放各种固体废弃物，有毒、有害物质也直接进入土壤，造成污染；用被害物质也直接进入土壤，造成污染；用被污染的水进行灌溉时也直接对土壤造成污污染的水进行灌溉时也直接对土壤造成污染。后果：土壤中的有害物质，直接被农染。后果：土壤中的有害物质，直接被农作物吸收，富集于作物体内，当人食用后，作物吸收，富集于作物体内，当人食用后，便进入人体，危害健康。同时被污染的土便

17、进入人体，危害健康。同时被污染的土壤会使得水体中的有害物质增加，当人们壤会使得水体中的有害物质增加，当人们饮用水和食用水生生物时，有害物质进入饮用水和食用水生生物时，有害物质进入人体，从而危害健康。人体，从而危害健康。2土壤中的污染物质可以被农作物吸收，并且在农土壤中的污染物质可以被农作物吸收，并且在农作物体内聚集，导致农作物病变和质量下降。作物体内聚集，导致农作物病变和质量下降。3人们吃了有农药残留的食物会引起各种疾病，如人们吃了有农药残留的食物会引起各种疾病，如中枢神经中毒及肝脏损害、致癌、致畸等。土壤污中枢神经中毒及肝脏损害、致癌、致畸等。土壤污染的防治首先要控制和消除污染源，这是防止污

18、染染的防治首先要控制和消除污染源，这是防止污染的根本措施。具体包括控制和消除工业的根本措施。具体包括控制和消除工业“三废三废”排排放、加强土壤污染区的监测和管理、合理施用化肥放、加强土壤污染区的监测和管理、合理施用化肥和农药、增加土壤容量和提高土壤净化能力。其次，和农药、增加土壤容量和提高土壤净化能力。其次，对已经污染的土壤，要采取有效措施，消除土壤中对已经污染的土壤，要采取有效措施，消除土壤中的污染物或控制土壤中污染物的迁移转化，使其不的污染物或控制土壤中污染物的迁移转化，使其不能进入食物链。如利用植物吸收去除重金属、施加能进入食物链。如利用植物吸收去除重金属、施加抑制剂、改变耕作制度等。抑制剂、改变耕作制度等。保护环境，从我做起 课堂小结：课堂小结： 一、环境问题的概念与类型一、环境问题的概念与类型 1、概念、概念 2、环境问题的产生、环境问题的产生 3、环境问题的类型、环境问题的类型 二、人类面临的主要环境问题二、人类面临的主要环境问