教师国培听讲座心得小结

1、教师国培听讲座心得小结 本次培训，不仅使我在学问上受益匪浅，而且更使我感到教学无止境，任重而道远。我坚信，只要坚持下去，我们就肯定会走向专业化发展的道路，成为一名名符其实的老师。下面是为你细心整理的老师国培听讲座心得小结五篇，仅供参考，盼望对你有所扶植。 老师国培听讲座心得小结1 这次，我有幸参与农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师,使我受益匪浅。 一、听从管理，仔细学习 在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案

2、例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。 二、内容丰富，形式多样 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与

3、提高，在某些方面有了质的进步。 三、在学习中沟通 我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通

4、沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。 总之，这次培训对于我将有很大的扶植，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 老师国培听讲座心得小结2 学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得： 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施

5、素养教化奠定了基础。 新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。 二、我觉得老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念

6、、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。 三、国培活动让我增加了投身语文教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的扶植下，我信任自己通过自身的努力，

7、会在语文教学中不断进步。 “刀不磨要生锈，人不学要落后”，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，发展进步更快。我会不断探讨，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。 老师国培听讲座心得小结3 韩宝成教授的讲座给我们提出了两个思索方向：如何让英语教学遵循语言本身的规律?如何让英语教学符合学生的心智发展水平?这两个问题类似于哲学中的终极问题：我从哪里来?我到哪里去? 在课标推行十年里，中国各个层次的英语教化都发生了变更，

8、至少在我们的培训过程中，一些中小学老师都听说过“任务型”教学，对于课标的详细要求都有所耳闻，都知道语法翻译法已经过时。但是在详细教学实践中，一些一线的老师还是“穿新鞋、走老路”。为什么会出现这样的状况?缘由可能在于老师们已经知道怎么做，还不太明白做什么，这又回到了关于天上的“what”和地上的“how”的经典命题。下一个十年，我们英语教学应当往哪个方向前进?那应当是教学理念的彻底更新。 正如陈云所说：“不唯上、不唯书、只唯实”。英语教化中最大的“实”既是韩教授提及的语言规律和学生心智发展水平。任何偏离实际状况的教学都将举步维艰地进行，老师只有敬重了事实才能明白应当教什么。在一生的教学生涯中，我

9、们有可能始终都在找寻前面提到的两个问题的答案，每个人的答案也可能不尽相同，但是至少我们始终都在路上。正犹如人类对哲学终极问题的思索一样，得到答案并不是最重要的，重要的是思索带给我们的变更，并时刻提示我们选择那条最符合事物发展的道路。 老师国培听讲座心得小结4 2021年8月27、28日，我有幸参与了聊城高校教化科学学院于源溟院长举办的为期两天的“老师生命动力训练营”。虽然只有短短两天的培训时间，但是于源溟教授的讲座深化浅出,再联系自己的实际，反思自己的教学，收获颇多，感受颇深。 学习是老师专业成长的前提。 通过这几天的培训我深深体会到，不管是全国出名的教授专家，还是我们身边的教授专家，他们都有

10、一个共同特点那就是博学多才。他们的学问源于平常的读书、学习和积累。作为一线老师，我们也应树立终身学习的观念，多读专业书籍，学习先进的教化教学理念;多读文学书籍，增加文化底蕴;多听专家报告，提升自己的理论水平;多和同伴沟通，丰富自己的教学阅历;多向网络学习，学习先进的科学技术。只有做一个会学习、爱学习的人，我们才会跟上时代的步伐，才不会被社会所遗弃。 反思是老师专业成长的基础。 记得波斯纳曾说过：专业成长=阅历+反思。还记得有位名人曾说过：“一个老师写三年的教案成不了名师，但假如写三年的反思，他肯定能成为名师。”这就指出了反思的重要性。看看我们四周的老师，为什么有的人胜利了，而有的人却无所作为，

11、一事无成，我想这与他们做事业的看法有关。有的老师无时无刻不在反思：怎样加强班级管理?怎样转化学困生?怎样限制心情就是因为他们常常反思自己的教学，才能不断改进自己的教化教学，才会在各个方面有独到的见解，形成自己的风格，也才会形成别人眼中的名师。 坚持是老师专业成长的保障。 记得李建梅老师说过：“我为什么能从一个一般的老师走到现在，那就是因为我坚持了。”于源溟老师也在讲座中提到：“不管我多累，每天我都要坚持写日志、记反思。”是啊，就是因为他们持之以恒的做事业，他们才会有今日的成就。作为一线老师的我们假如对自己的事业能够坚持下来，坚持做好，坚持作细，我们或许会获得一些点滴成果，或许会有那么一点点名气

12、。缘由是我们坚持了吗?其实，坚持是一种好习惯，养成了这种好习惯，我们才有可能与胜利接轨，与成果碰头。 于源溟院长的讲座让我们从如何清理思想、重塑思维入手，通过几个小实践活动又告知我们如何冲出自己的内心，更让我们明白相识自我的重要性，在生活中更多的时候人是在和自我在比拼。心有多大，舞台就有多大;一个人的胜利是从打快乐灵的格局起先;冲出自己的心狱，认为自己能行。 总之，本次培训，不仅使我在学问上受益匪浅，而且更使我感到教学无止境，任重而道远。我坚信，只要坚持下去，我们就肯定会走向专业化发展的道路，成为一名名符其实的小学老师。 老师国培听讲座心得小结5 听了河北省教化科学探讨所李学红老师的讲座我被深

13、深地触动了.新课改有许多地方让我茫然，正是李老师的讲座让我在一次次中感悟中豁然开朗. 李老师很明确的指出了语文课的目标是什么?语文教学应当交给学生语文学习的方法。 首先是明确大目标，就是教化的终极目标是什么?是让人活得更美妙，更有意义，更有价值，更加华蜜，教化必需面对现实、面对将来。所以教化要以现实的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展，教化要开发觉实的才智和潜能，教化的任务就是让人变得更聪慧，还要促进学生的情感、看法、价值观的形成。那么就须要留意以下四点：培育学生健康的心理品质，课堂上要以学生为本避开“无人”教化，不要把课堂与生活割裂开来，把课改与实际结合起来. 其次是中目标，也就是课

14、程标准规定的：全面提高学生的语文素养，培育学生有较强的识字、写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力、和在生活中综合运用语文的实力及不断更新学问的实力。当然语文教学目标的实现，关键是注意教给孩子终身受益的方法。不能把语文课上成思想品德课、政治课 还有是小目标，即每节课要完成的详细目标。要依据课型特点，敏捷选择教学方法。如：朗读观赏法，语言品析鉴赏法，比较阅读法等.关于读有时太繁琐、太沉重，以致学生不会常态读了。所以内容都寓一种过于饱满的感情在里面，带有的、表演的性质。有很多名师的课贻害无穷，往往使老师们在刻意仿照中迷失了自我。所以我们老师要把心态沉下来，想怎样实际沟通，想给孩子什么。 李学红-这位身材不算高大却充溢气质与魅力的