“高效课堂”工作总结

1、“高效课堂”工作总结不知不觉参加“构建高效课堂”教学改革已有两个年头了，可以说不同的 时期，不同的做法、不同的心境、不同的感受，自己对改革由不得已到逐步适 应，到主动探索，经历了一次又一次的苦思冥想，度过了一个又一个不眠之 夜，有成功的快乐，也有面对问题的困惑，总结如下：一、构建高效课堂，理念先行思是行之本，记得陶行之先生曾说过“思想是老子，行动是儿子”，要走 好“构建高效课堂”之路,理念的更新，思想的转变是根本。本学期，我和 教研组同志精诚团结，共同探讨，我和俩个徒弟有个共同的约定，那就是“我们生物组一定要走在课程改革的前头，我们每个人都不做木桶的短 板”，我们师徒三人积极响应学校的各项号召

2、，认真备课、上课、批改、相 互听课、研讨、反思，认真完成学校安排的每一项基础工作，每周定期切 磋、沟通经验，尤其是10月末，我参加了 XX市陈永艳老 师名师工作室之 后，能充分利用博客与同行交流，及时把心得体会与 两位徒弟分享，你有一个 经验，我有一个收获，三个人合在一起，就 是三个宝贵的财富，我们共同拥有 的财富。二、注重科学管理，加强民主沟通 在构建高效课堂过程中，最深的体会就是学 生可以做并且能够做好的事情越来越多了。在课堂管理中我将权力、责任、义 务充分放给每个 小组长，课堂上组长负责考核小组成员，组长负责组织小组 展示活动，组长负责分配组内的帮扶工作 我则更多地进行指导与沟 通，调节

3、小组内部尖系，与个别学生谈话，为小组长的工作铺平道路。在课堂的群学、对学中加强对不同层次学生的要求，指导1号、2号如何科学地讲 解，指导3号、4号如何配合1号、2号的帮助，如何从他人身上 学到知 识和经验，在民主、和谐的氛围中，教学效果日益显著，尤其是期中过后， 针对期中考试存在的问题，教学中进行了有意识地改进，强化了每节课的达 标、巩固环节，教学质量得到提升。三、深入钻研教材，用心备课上课：经过“设计学案”与编制“导学案”的 过程，越来越感受到备课有了更加实际的意义。备课充分了，课堂效果就凸显 出来了，因此，我用心备好每一节课，积极地投入学习、积累与教学相尖的资 料。因为我掌握的资料越多，就

4、越能及时、精辟地对学生所涉猎的资料进行整 理引导，就越能通过学生的展示捕捉到学生的“软肋”，及时地点拔、精 讲、追问，把问题消灭在萌芽状态中。虽然在别人的眼中，我是“老教师”，但我仍像新教师一样，认真写好每一个导学案，精心设计每一个问 题，及时预设每节课的难点、易错点、易混点，并制定出合理的解决措施。 教学中，新的教学模式更让我体验到了民主、沟通、对话的氛围，这种氛围促 使我在备课中要“浓妆重彩”，而到了课堂上则要“清新淡雅不着痕迹， 与同学们在自然而然的交流中领悟、顿悟。要做到这点就必须对学习内容融会 贯通，灵活处理，就必须更深入地备课。这种良性循环让师生共同提高。四、及时总结反思，不断积累

5、经验。做好部门工作，做好教学工作”，鱼和熊掌我要兼得，一年来，我从未因部 门工作忙而忽视自己的教学，延误写导学案、教学反思、教学案例，相反，我会用部门工作来鞭策自己，我要走在改革的前列，我要用心做好每一 件小事，自己做到了，对徒弟也要求到了，每次精心反思一周来的教学，我都 会有一种成就感，即便是烦恼的一周，不成功的课堂，反思之后我还是感觉到 是一种成就，因为我找到了烦恼的理由，找到了不成功尖键，教学本来就是一 门缺憾的艺术，爱因斯坦说过发现问题比解决问题更重要”，教学何尝不是 这样？相尖范文教务教研：课堂总结为进一步完善我区劳动保障监察体系，健全劳动保障监察工作机制，保障劳动 保障法律法规贯彻

6、执行，促进劳动尖系和谐稳定，特制定本实施方案。本周二 的晚上我第一次真正走进了法律诊所，以往只是从 老师和学长的口中得知诊所 课程的教学方式独特，如今经历过难忘的诊所第一课，我终于有了切身感受。 第一次上教师工作总结：高中青年教师课堂教学大奖赛总结首届高中青年教师课堂教学大奖赛总结各位领导，各位老师：我代表 教导处对 本次青年教师大奖赛活动做总结。总结前请允许我代表教导处和各位参加大奖 赛的青年教师对给予本次活动以大力支持的各位领导,各年级组表示衷心的感 谢；对不辞辛苦、兢兢业业的各位评委表 示衷心的感谢；我的总结有以下四部 分。一：教育管理：小学语文新课程课堂教学竞赛总结小学语文新课程课 堂

7、教学竞赛总结根据教体局的统一安排，小学语文课堂教学竞赛3月22日 开始，3月29日结束，期间有33位各单位选 拔来的优秀教师汇报了他们 对新教材的认识的处理。现从两个方面总结如下：一、成绩方面：（1 ）参 赛教师基本上都是新面孔，是在新课程实验中涌现出来的教学新秀，他们 理化学论文：重视化学课堂的总结教学通过课堂总结教学，其一，可以使般知识上升为理论；其二，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛”的作用；其三，把知识的个性与共性 联系了起来，增加了广度，加深了难度，举一 反三，对培养学生的能力无疑有一定的作用；其四，使前后知识系统化，达到 温故的目的；其五，通过总结归纳，可引起学生的共鸣工作总结：

8、提高课 堂教学质量三年工程总结深化课程改革全面提升教学质量课堂教学质量是学校 教学工作的生命线，我校依据区教育局“提高课堂质量三年工程”工作方 案，本着求真、务实的工作作风，以国家基础教育课程改革指导纲要为依 据，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“如何以课堂为主渠道， 转变教学方式，促进学生学习方式变革”五、存在的问题1、课堂教学时间预设与生成有时不一致。部分学生在课堂上紧张度不 够，尤 其在展示课中，展示内容与准备程度不一致，有时会耽误时间，使课堂任务不能正常完成2、检查指导不到位。课堂上布置任务时比较精心，而在执行过程中检查不够 严格，指导还不到位。做到了 “善始”却忽视了 “善终”，使有的任务完成 时没有达到更理想的效果3、对于小组管理不精细。小组成员分工有时较随意，组长的工作明显比其他 同学多，加重组长负担，个别小组还有组员不服从分配的现象，对这些同学思 想工作做的还不到位，小组评价有时做得不及时。4、模拟展示指导不到位。有时显得乱，有时各组水平相差悬殊。针对以上问 题，下学期要与备课组同志共同研究，认真思考问题，想出更好的办法来解决 问题。在今后的教学工作中，要继续加强集体备课与个人深入备课，经常与同 事沟通，