2021年学校实习生的实习总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年学校实习生的实习总结 实习教学是职业学校教学的重要组成局部,是职业学校训练体系中不行或缺的一个重要环节。下面是我为大家整理的学校实习生的实习总结，盼望对大家有所关心。 学校实习生的实习总结篇一 千里之行，始于足下这句古语是本次教学理论中最大的体会，教学理论的经受可以赐予长期生活在都市象牙塔中的讨论生们供应接触教学，理解教学的时机，并且还可以初步的熟识与理解本专业课程在教学中的作用，也为发觉自己在专业学问上的缺乏供应检查的时机，更好的为今后的深化学习做指导与铺垫。经受短暂的一个月教学理论，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为同学学不到的的学

2、问，还让我在专业学问学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学理论学习形式可以使我在把握学问上做到汲取快和理解更形象深入。本次理论总结报告主要包括以下两方面内容： 短暂的教学理论经受，是我人生的一段重要的经受，对于即将走上工作岗位的我有着很大关心，同时也是对我两年多讨论生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的同学来说，需要学习的东西许多，教学理论过程就是最好的教师，我们可以从中学习许多学问、道理。正所谓三人行，必有我师，在理论过程中，虚心向别人请教，与人文明交往等一些做人处世的根本原那么是我在此过程中最大的收获与进步，养成好的学习

3、工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间所学到的阅历和学问让我深入理解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。同时，争取更多的与同学接触的时机，理解他们的内心和要求，进一步的改良自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会沟通和沟通。通过教学理论可以更好的检验我们所学的专业学问，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们理解到自己的缺乏，更挺直的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的理论，实现了从理论到理论再到理论的飞跃，增加了我们认识问题，分析问题，解决问题的力量。同时也使我们有了紧迫感与危

4、机感，增加了竞争意识，在以后的学习中用学问武装自己，用书本改善自己，为以后效劳社会打下更牢固的根底! 通过这次的的教学理论活动，我们逐步理解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才能，并在教学理论活动中认清了自己的位置，发觉了自己的缺乏，对自身价值可以进展客观评价。这在无形中使我们对自己的将来有一个正确的定位，增加了自身努力学习学问并将之与社会相结合的信念和毅力。对于即将毕业走上社会的大同学们，要做好进入社会的预备，要努力的进步自身的素养，打好专业的根底。教学理论是讨论生磨练品行、增长才能、实现全面进展的重要舞台。在这里我们真正的熬炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后假如有时

5、机，我会更加主动的参与这样的活动。通过本次教学理论，我还从中学到了许多书本上学不到的东西，吸取了丰富的养分，理解了作为一个教师的辛苦之处，同时也认识到只有到理论中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的进展联络起来，才是大同学成长成才的正确之路。 学校实习生的实习总结篇二 攻读硕士讨论生期间，在导师*的指导下，我完成了一些教学理论工作，主要是本院机械系本科生数控实训教学与指导。通过这些教学理论，我从中得到了很大的收获与熬炼。 对于在读讨论生来说，教学不仅仅是教，更是学，既要把自己所学学问传授给同学，还要从导师与其他教师那里学习教课的艺术、方法，更要从教的过程中稳固旧学问，学习新学问。在教学过

6、程上，我也常常思索如何改良教学方法与教学手段，以便让同学可以更有效地学到有用的学问。 俗话说：假如上课只需一杯水，那么平常要预备一桶水。为了可以顺当完成这些教学任务，我扎实地学习和稳固了在本科阶段所学的一些根本理论学问，并充分利用学院试验条件，每次上课前，自己都要先进展练习操作，对在教学过程中可能会现的状况都要做一个设想，对同学在试验实习过程中可能会遇到的问题进展一些模拟，只有预备充分，上课时心里才踏实，才可以很好地解决同学提出的问题。当然，在教学中，间或也会出现一些在课堂上不能准时解决的难题，此时，我会虚心地跟同学的说明，然后再把问题汇报给导师，向导师和其他教师询问请教，直至把难题解决。 在

7、教学理论中，我主要担当理论教学，而理论教学不同于一般的理论教学，理论教学着重培育同学的动手力量、解决问题的力量及创新力量。 为到达这些教学目的，在导师指导下，我以工程为载体躯动教学，让同学在实习理论过程中，以一个详细的零部件为对象，独立或分组完成该零部件的三维建模、工艺规划、加工仿真、nc程序的编写、机床的调试直至最终加工得到完好的产品。 通过教学理论，我的专业学问得到了稳固与进步，科研力量也得到了加强，感谢导师和机械系全体教师对我的指导与关心! 学校实习生的实习总结篇三 一、教学篇 (一)、课上: 在课上,我努力将自己备课中学习到的和听老老师讲课所学到的学问细心的取其精华然后传授给同学,不敢

8、懈怠每一个学问点。其次,将在大学所学的学问努力浸透到课堂中。另外,时刻注重孩子的思想训练,做好班级文化建立。我觉得一名优秀的人民老师,不仅注重孩子的思想训练还要时刻关注孩子心理素养的培育。初一孩子,处于从小学到中学的过渡时期,所以孩子的心理转变和心理需求值得我们倍加关注和正确引导。 (二)课外: 1、仔细备好每一堂课。 课下我尽心尽力,仔细备课,上好每一节课,仔细判作业,自习课进班辅导。虽然每个班一周只有两节生物课,但让我真正感到了做为一名老师的责任感。从备课到上讲台讲课,我不敢有任何怠慢。 真正吸引孩子喜爱自己的课堂,必需自己的课堂教学程度能引起他们的爱好。因此,每节新课之前都会听实习学校老

9、老师的一堂课,从而在教学方式和教态上学到许多课本上永久学不到的学问。另外,在备课中,我会预备一些笑话和符合初一班级的学问程度的幽默的语言,以防他们上课觉得乏味而睡觉,并且用搞笑的语言、顺口溜、比方等奇妙的方法让他们更好的记住学问点,这样使他们记忆的更坚固。其次,在同学的课堂反响上,仔细揣摩孩子的学问程度,从而在教学中的用语和举例能贴合他们的学问世界。并且我注重了如何掌握好一节课的课堂气氛,这样既不会乱班又不失活泼,因此孩子们也特殊喜爱我的课。 在这要感谢金华中学的两位指导教师郅丽光教师和李梦莹教师对我的关心,无论从课堂教学到课堂管理都让我学到许多课本上学习不到的学问,让我学会了如何上好一节生物

10、课。听课是我这学期实习的核心工作之一,几乎每节正课讲课之前都会听课,听自己指导教师的课,学习老老师的教学思路和教学方式。在课上,我学习了许多老老师多年来总结的教学精华,并且根本理解到孩子的易错点,从而确定了上课需要强调的学问点。更多的学习老老师镇静稳重的教态,这是我一个新老师所比拟缺乏的。在课下仔细总结,找指导教师虚心请教自己教学中遇到的各种问题,从而补充自己的破绽和学问点。每次教师都会提出看法和建议,因此我受益匪浅。另外,有时会听不同班级的课,听不同学科的课,向他们学习如何教授学问点,如何使整堂课连接,如何引起同学学习爱好,吸引他们留意力等等。 我做好每一节的习题,备好每一堂课,备好每一个环

11、节,给孩子们上好他们人生中的唯一的每一堂课。 2、利用课余时间到班里,与同学沟通沟通。 在教学中我很重视与同学的思想沟通,多与同学谈心,和每一个同学真正成为伴侣,让他们敬重我,理解我,喜爱我。也就因为这样,我学会了怎么和同学沟通,另外,清晰了这些同学的想法才能更好开展我的各项工作。走近他们的心里,他们就会发自内心喜爱我,从而更喜爱我的课堂。 3、教学理念和教学方式有了脱胎换骨的转变。 还记得第一次公开课的时候有正副校长、正副主任等等十多位指导和教师听我的课,我冷静自如、落落大方的授课得到很高评价。但是,我知道自己每次讲课之前,我需要把每一句话、每一个字清清晰楚的写在纸上,生怕在课上说错话。因此

12、,无形中导致了背教案这种现象,也很难改正这个缺点。直到期中考试之后,在和我的全部同学里分数最低的一位同学进展试卷分析时,孩子说了一句话教师,您讲的太难了,听不懂,使我大彻大悟,给沉醉在所带两个班级期中成果排名为班级第一其次的傲慢感中的我当头一棒。我静下心来彻彻底底的反思自己的教学方式,指导教师也说过,因为所授课的孩子年龄较小,加上第一次接触生物,所以上课用语不能用大学式的过于专业语言,有些内容要转化为孩子们能承受的语言。我开头反思自己的教学行为,打算以后坚决转变备课方式,不要那种说完上一句想我下一句该怎么说的背诵式教学,而应当先把所授学问理清一条思路,再用最通俗的专业语言给同学讲明白,即不要为

13、了讲而讲,要为了让同学明白而讲明白。我觉得这是最大的教学收获,这将是我在以后的教学理论中最受益终身的。 另外,由于常常给别的教师代课,所以初一16个班都有教过。正因为如此,也发觉这些班级的授课方式是截然不同的。有的班同学整体程度比拟高,我就可以讲快点,多扩大点课外学问;有的班可能同学的根底比拟薄弱,这时,我就会放慢讲课的速度,上课多提问,多落实。所以,我知道了 因材施教这一原那么,这也是我需要谨记的。 4、在课堂教学方面,努力从传统教学形式中走出来,贯彻落实新教学形式。 在传统教学形式中学习成长的我,在实习前对于新教学理念的贯彻落实始终存在各种迷茫。通过自己真正的教学,一点点解决遇到的各种问题,使我从仿照主体是同学的形式开头教学,到最终试着真正把握,我一步一个脚印走来,真正理解了新教学理念的真正内涵。金华中学提倡337 教学形式,屡次听了当地教师的公开课之后才懂得这所学校的教学理念的创新之处。在教学中我努力真正把课堂交给同学,使同学成为课堂的主人,让同学自主探究,合作沟通,努力做到教师成为他们真正意义上的引导者,指路灯。这种形式的课堂不仅可以培育同学的自主探究精神,还能培育同学的合作沟通力量,从同学的要我学变为我要学,削减了课堂的枯燥乏味,多了一份创新和活力。但这种形式教师的课堂设计特别重要,教师怎么设计,同