个人教学工作业绩

1、个人教学工作业绩教师个人主要工作业绩庞基，男，汉族，中*员，生于1982年7月。xx年7月毕业于 海南临高师范学校，毕业至 xx 年 7 月一直从事私立学校教学工作。 自 xx 年参加全国高等教育自学， 专攻汉语言文学专业， 于 xx 年获得 专科学历， xx 年获得本科学历。 xx 年参加全县教师竞岗考试获得全 县总分第二名。自 xx 年 9 月至今，在临高县多文中心学校担任高年 级语文教学，班主任，语文教研组组长工作。本人坚持四项基本原则，拥护中国的领导，热爱党的教育事业， 坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表， 敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生、家长的好评。有的

2、人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学 科也不愿意当班主任， 可我却不这么认为。 我觉得当班主任是一种充 实而快乐的生活。从教八年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工 作道路上， 我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任， 以平常心 做着平常事， 犹如大路边一株清雅的百合的存在， 不为取悦偶然路过 的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 看着孩子们的成长变化 是一种特有的人生享受， 并没有把与学生相处当作一种负担。 因为在 我心中始终涌动着一种信念： 当好班主任就能当好一位值得尊敬的老 师。我于 xx 年 9 月参加工作以来，至今已有一年了。从教一年来，我 一直工作在教育教学的

3、第一线。 除教授语文课程外， 还担任班主任工 作，兼任音乐、美术老师。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入 到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。我始 终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长， 为培养新世纪人才默默耕耘着。在工作中尽心尽力，尽职尽责。在教 学之余，我认真学习了党的各项教育方针、政策及胡锦涛同志的“科 学发展观”，更加坚定了我扎根教育的信心。继而又学习了加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见 , 极大的提高了自己的道德 素质，增强了法律意识。除此以外，我还能严格要求自己，努力做好 学生的榜样，真正做到以身示范。近年来，

4、又在校领导的关心下，我 踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩。无论学校安排我干 什么工作，我都敬职敬责，并有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取 意识。学校的教研工作有了新的起色， 特别是在打造高效课堂的工作 中，做出了表率，推动着全校的教育教学工作向前迈进。我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教一年来，在这五 彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上， 我作为一名为孩子们服务的 普普通通的班主任， 以平常心做着平常事， 犹如大路边一株清雅的百 合的存在， 不为取悦偶然路过的行人， 只为那一张张充满天真稚气的 笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受， 并没有把与学 生相处当作一种负担。

5、 因为在我心中始终涌动着一种信念： 当好班主 任就能当好一位值得尊敬的老师。在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首 先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。 因此，我始终按照语文学科的特点， 学习课标， 深钻教材，坚持提前一周备好课，课前再重新温习，做到万无一失。 备课时能围绕本课时的学习目的、 要求，制定合理的学习难点， 重点。 根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，认真备学生；备教法的同 时，备学法 , 把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。在课堂上， 善于创设学习情境， 努力激发学生的学习兴趣， 关注学困生的思维活 动及学习情况，及时

6、解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动， 努力使各层次学生都有不同程度的发展。 作业布置做到合理， 有代表 性和启发性，注重学生创新能力的培养。 及时地批改作业， 字迹工整， 并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作， 我认识到要提高教学质量， 培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀 率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业情况、提问效果、课 前活动及表现作出公正， 准确的评价和登记， 调动学生的学习热情和 积极性，鼓励学生不断进步。一年来，所教学科一直

7、名列前茅。通过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生 的学习风气良好， 特别是班主任工作很有成效， 多次受到上级领导的 好评。自参加工作以来，我曾多次被评为陈大学区“优秀班主任”。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接 纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实 地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。 我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。教师工作业绩材料徐锐 男 32 岁，本科学历，中学一级教师。荆州市教育学会中学 化学专业委员会 理事，石首市文峰中学化学教研组组长。 从教以来， 长期任教初三化学，成

8、绩显著，深得学校领导、老师、学生及家长的 好评。因工作出色，曾先后被评为“石首市骨干教师”、“文峰中学十佳青年教师”、 “石首市首届教育科研学术带头人”，荣获石首市 初中段化学学科“教学能手”等称号。具体表现如下：一、较高的政治水平和业务素质徐锐同志热爱党，拥护社会主义。能认真执行学校的各项规章制 度，能准时参加学校组织的政治学习，严格要求自己，规范自己的一 言一行。注重理论学习，热爱教育事业，爱岗敬业，遵循教育教学规 律，关心热爱学生，不断提升自己的业务素质。出勤方面，从不无故 迟到和早退，准时到校。二、潜心施教、刻苦钻研，较高的教学能力徐锐同志在我校一直担任初三年级化学教学工作，在教学过程

9、中 他深入挖掘钻研教材，领会课改精神，努力克服工作中的困难，锐意 进取，大胆创新，取得了可喜的成绩，形成了自已的教学风格。在课 堂中充分发挥学生的主体作用， 培养学生分析问题、 解决问题等方面 的能力，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学生各方面的素质， 培养他们的创新精神。备课过程中注重备教材、备课堂、备学生。为 了上好每一节课，高效利用课堂 45 分钟，他都在课前认真备课，认 真领悟新课标的要求，精心教学活动，选择灵活多样而有效的方法， 力求目的明确，重难点突出，指导学生具体又有针对性，施教中结合学生实际情况，不断改进教学方案和教学方法，充分运用多种手段调 动和培养学生的兴趣。徐锐同志积极

10、参与教育科研，撰写的论文开启化学之门、如 何发挥教师的主导作用、研究性学习一教育创新的新天地、案 例化学使世界变得更加绚丽多彩获省一等奖，论文新课程背景下高效化学教学模 式的研究、浅谈如何培养学生的思维、浅谈初中化学教学中 教师的主导作用、浅谈初中化学创新教育获荆州市一等奖。他 还多次参加荆州市、石首市、组织的各种教学比武活动、评优课、公 开课、示范课、观摩课等系列活动，成绩斐然。优质课物质的鉴别、 燃烧与灭火获荆州市一等奖。说课分子原子获省二等奖、说 课质量守恒定律获荆州市一等奖。在石首市“全市课堂教学大 比武总决赛”中获一等奖。在今年的“课内比教学、教研进万校”的 活动中优质课获荆州市一等奖、石首市一等奖（第一名）。是我校化 学教学的首席教科员。三、工作业绩凭借对事业的热爱和执着的追求，求真务实，充满激情的工作热 情，徐锐同志取得了可喜的成绩。 他所任班级的化学成绩一直名列全 校统考成绩前茅，多次受到上级主管部门的表彰奖励。xx 年 12 月 荣获石首市中青年教师化学学科“教学能手”称号xx 年 5 月被评选为石首市首届教育科研学术带头人xx 年 8 月被评选为石首市第三届初中学段骨干教师xx