电气信息工程系学生综合素质测评办法

1、电气信息工程系综合素质测评实施办法第一章 总则为了全面贯彻党的教育方针，体现“以人为本”的育人理念，规范大学生的思想道德和学习 生活行为，引导和鼓励他们在全面协调发展的前提下，突出能力培养，激发成才欲望，发展个性 特长，依据党的教育方针、普通高等学校学生行为准则、普通高等学校学生管理规定、河南 工程学院学生综合素质测评实施办法和学院及系学生管理的有关规定，结合我系实际，特制订本 办法。一、测评原则1 1、 定量考核和定性考核相结合的原则；2 2、 动态记录和常态管理相结合的原则；3 3、 公平、公正、公开的原则。二、组织领导1 1、 根据测评工作实际，成立系学生综合测评领导小组：组长: :吴习

2、聪副组长: :王丽办公室主任：陈海堂成员：李文峰王昣卢中华办公室设在团总支办公室2 2、 成立以年级辅导员为组长的班级测评工作小组组长：年级辅导员副组长: :班长（或团支书）成 员：由7 7或9 9名学生代表组成测评小组，班长、团支书不参加推选，直接进入测评小组， 另再由全班学生直接推选产生其他小组成员。3 3、综合素质测评领导小组职责： 结合本系实际制定综合素质测评实施细则； 指导、监督各班级综合素质测评工作小组的测评工作； 受理、裁定综合素质测评中反映的问题，解释综合素质测评实施细则； 审核综合素质测评结果。4 4、班级综合素质测评工作小组职责如下： 如实记录本班学生日常表现情况； 建立学

3、生综合素质测评档案，定期完善； 根据系安排，组织完成本班的综合素质测评工作； 了解、汇总本班学生综合素质测评内容的实际情况，登记、汇总相关证书等原始材料； 审核本班学生综合素质测评各项奖励分、扣分的证明材料； 客观、公正、负责地为班级成员打分； 审定、公示、上报班级综合素质测评结果； 做好综合素质测评中的思想教育工作及其它工作。三、测评办法和计分办法1 1、 测评办法严格参照河南工程学院学生综合素质测评实施办法执行。2 2、计分办法：综合素质测评总分= =德育测评分+ +智育测评分+ +能力测评分（ 100100分）+个性 发展测评分（0-400-40分）o第二章 综合素质测评程序第一，各班综

4、合素质测评在辅导员主持下召开全班学生大会，在各班选举成立测评小组。小组成员必须经过班级民主评议，具有广泛的群众基础。第二，我系测评组每学期开学两周内布置本学期综合素质测评具体事项，次学期开学初的三周内完成各项测评。第三， 各班级测评小组对各项分值认真统计后，交由辅导员审查，并将结果登记在河南工程 学院大学生综合素质测评成绩一览表上，计算出综合素质测评成绩、排出名次，并上报系、院 考评组审核。第四，我系按照公开、公平、公正的原则，组织实施本系各班级（专业）综合素质测评工作，切实 发挥对同学们的激励引导作用。第三章 指标体系及测评项目第一节德育测评第一，德育测评方法：（1 1）德育测评主要考核学生

5、政治思想及日常道德行为规范的总体表现，从政治思想、社会责任、诚实守信、文明守纪、勤俭自强等五个方面进行评价。（2 2）德育测评占总分的4040%。学生达到测评的基本条件即可得到基础分 4040分，减分项以学院和 系规定的分值为依据进行减分。德育测评总分值最高 4040分，不出现负分。（3 3）德育测评每学期测评一次，学年成绩取两个学期的平均分。第二，德育测评基本内容：德育测评基本内容基本要求说明政治表现热爱党、热爱社会主义，坚持四项基本原则， 拥护党的改革开放政策，关心时事政治，思想 进步，参加西部和学院组织的各项活动。社会责任有崇咼的理想，健全的人格，参加各种集体活 动，关心学院和系部发展，

6、爱护校园环境。关 注社会问题，参与力所能及的公益活动。诚实守信有良好的传统美德，公正诚信, ,尊敬师长，尊重 同学，团结友爱，助人为乐。文明守纪具有较强的组织纪律观念，言行举止文明礼貌， 遵守国家法律法规及学校各项规章制度。个人 卫生习惯良好，履行寝室卫生值日义务，参加 义务劳动勤俭自强学习目的明确，学习态度端正，勤劳节俭，自 强自立, ,有进取精神。学生达到测评 的基本条件即可 得到基础分4040 分。第三，德育测评减分记实一览表:旷课、迟到、早退、课堂上不遵守纪律受到任课教师点名批评；扣1 1分/ /次无故不参加集体活动或政 治学习；不参加暑期社会实 践活动扣1 1分/ /次使用违规电器、

7、存放危险物品等扣1 1分/ /次宿舍卫生检查评差或不配合、夜不归宿扣2 2分/ /人/ /次不按时缴付学费扣3 3分/ /次减 分 项 目行为养成上其它不文明行 为， 口：行为举止损害学校 形象、吸烟、踩踏草坪、舌L L 丢果皮、塑料袋违反校纪扣2 2分/ /次由本系确定减分依据留校察看扣5 5分/ /次记过扣4 4分/ /次严重警告扣3 3分/ /次违纪处分减分警告扣2 2分/ /次以相关文件为依据第二节 智育测评第一，智育测评以学生在本学期成绩为计算依据，以百分制平均成绩作为最后智育成绩，达到为总分的40%40%第二，智育测评基本内容:智育测评内容基本要求观测点说明1.1.考试、考查、选修

8、课 程（包括教学实践）达到教学大纲规定的专业水平；1.1.公共基础 课2.2.专业课3.3. 实践性环节由教务处提供的成绩计算2.2.体育课及体能测试体能测试合格，身体素质良好体育课及体能测试以体育部提供的成绩计算按等级记分课程分数折算表优良中及格不及格9595分8585分7575分6060分4545分第三，体能测试作为独立一门课程计入智育测评成绩中，成绩由体育部根据相关标准和规章提供。第三节 能力测评第一，能力测评的主要目的是鼓励和引导学生积极参加学校和系部组织的各项活动项目，考核学生对各种能力锻炼的参与度，重在过程管理。能力测评分由基本分和奖励分组成，占综合测评 总分的2020%。第二，我

9、系从自主学习能力、实践创新能力、组织交流能力三大方面提出基本要求， 学生达到测评的基本要求者可得到基础分1010分，能力测评奖励分按照相应加分项进行。第三，能力测评基本内容：测评内容基本要求观测点说明1.1.自主学有明确的自我成长和个人发展1.1.生涯规划重在过程管习的目标，学习有计划并付诸于2.2.学习计划理，考核学生行动。3.3.辅修课对各种能力4.4.听学术讲座报告锻炼的参与5.5.考证情况度。6.6.校级的品牌活动7.7.外语学习2.2.实践创新能参加社会实践活动，能适应 不同的工作学习环境，有良好 的自我管理和自我调控能力。 至少参加一个科研创新团队， 具备用人单位对人才的基本要 求

10、。1.1.参加社会实践2.2.参加学科竞赛3.3.加入科研组织4.4.尝试专利发明、发表论文5.5.参加作品展览6.6.大型活动的策划设计等3.3.组织交流担任一定的社会工作，参与组 织的活动有实效。能参加各项 集体活动，在活动中表现出良 好的交流能力、团队意识和合 作精神。1.1.担任团学职务2.2.参与社会工作3.3.交流沟通能力4.4.团队合作能力5.5.参加人文社团6.6.参加文体俱乐部第四，全面提高综合素质，学生应重视科学知识、人文素养及审美鉴赏能力的提高， 积极参加各 类文化教育、文化交流、文化讲座等活动，积极参加各种文学艺术类活动、比赛。参加各种院、 系级组织的文化、艺术活动、比

11、赛每人次 0.50.5分。第五，社会工作奖励加分标准社会工作力卩 分校学生会主席8 8分校学生会副主席；系学生会主席、系团总支副书记6 6分校学生会部长、社团团长；系学生会副主席；团刊主编； 大学生自我管理委员会主席4 4分校学生副部长、社团副团长；系学生会部长，办公室副主 任；团刊副主编；班长、团支部书记3 3分系学生会（团总支）副部长、大学生自我管理委员会副部2 2分长、院学生会聘用的干事系学生会聘用的干事；大学生自我管理委员会委员；班委、 团支部干部；团刊编辑部成员1 1分注：1 1、兼职学生干部取最高项加分2 2、学生干部任期至少三个月，且按期、按质、按量完成工作。3 3、校、院、班三

12、级学生干部分别由院团委及各系团总支评定加分分值。4 4、学生干部的加分必须严格掌握、认真考核，与学生干部在班级学风建设及寝室文明、社 团活动创建中的表现实绩挂钩，凡所在班级学风较差，所在寝室的卫生、文明较差的一律不能评 为称职。5 5、活动必须是班级以上的活动且报院或者系部备案。第四节 个性发展测评第一， 个性发展测评旨在鼓励学生在保证综合素质测评合格的前提下， 充分展示个人的特长和 潜能，主要用成果来衡量，以附加分形式直接计入综合素质测评总分， 最高可加4040分，没有则不 加。第二，个性发展测评指标体系:分类内容说明创新类在国家、省、市等各级各类创新、创业竞赛活动中获得优异成绩的才艺类包括

13、体育竞技类、文娱表演类、辩论演讲类、书画摄 影类、电子网络类等各级比赛。其它类由于本人或团队的努力而在某一方面取得突出成绩或受到社会广泛赞誉、产生较大社会影响的（特别是在学校品牌活动方面表现突出的）。重在 成果 的取 得。国家级4 4分3.53.5分3 3分2.52.5分2 2分1.51.5分1 1分省级3.53.5分3 3分2.52.5分2 2分1.51.5分1 1分0.50.5分市（校）级2.52.5分2 2分1.51.5分1 1分0.70.7分0.50.5分0.30.3分注：1 1、学生参加演讲赛、辩论赛、各类文学、艺术、体育比赛的集体项目和个人项目的决赛获奖 均按本表标准加分。2 2、

14、担任校级大型活动的主持人，由活动组织主管部门提供证明，系部根据活动的规模、主持难度酌情加分。3 3、 同一学期获得多次奖励的取其中最高分项加分后，每多一项按其奖项对应分值的10%10%折算 后累计加分。第四，其它类的加分由当事人提出申请，经系审核，提交院学生综合素质测评审定小组审定。第五，个性发展测评说明：（1 1） 体育类省级获奖可以考虑到前 8 8名，1 1 2 2名为一等奖，3 3- 4 4名为二等奖，5 5-8 8名为三等奖。（2 2） 各类团体项目取得名次（田径运动会团体总分除外），该团体获校一等奖的，其成员每人加3 3分，二、三等奖分别加2 2、1 1分，获省、部级奖参照同类的个人

15、加分。（3 3）因同一项目或类别在同一年内多次获奖的，原则上取高限分，不累计。（4 4）个性发展中未列入的项目，根据需要拟作为附加分项目的，组织单位需在事先报学生处审核备案，并在全校范围内公示；系、院所组织的项目累计最高限加5 5分。第四章 综合素质测评的具体操作与评奖评优第一，我系要根据学院及专业特点预先确定自主加减分项目，项目必须经系学工组讨论通过，报学生处审核备案，同时，项目内容应于每学年开学初向本系学生公布。第二，我系分管领导亲自负责，完善各项考核管理制度，使学生综合素质测评工作有章可循， 有据可依。同时要加强宣传和动员工作，向学生宣讲综合素质测评的意义和作用，使测评的指标体系和评分标

16、准人人皆知，从而起到规范和引导学生言行的作用。第三，各班要指定专人负责（原则上由班长或团支书负责），做好日常记实考评工作。第四，班级综合素质测评小组要坚持公平、公正、公开的原则，认真做好测评工作，对奖励分、扣分项目的依据，要仔细核实。学生测评结果、各项目奖励分、扣分原因向学生公布，接受学生监督。第五，综合素质测评结果归入学生档案。第六，学生综合素质测评结果适用于各级各类奖学金、评先评优、专升 本推荐等各项工作，其评定由各系、院组织实施，学院统一审定。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之 士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报

17、之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆， 可计日而待也FL.。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂