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1、精品文档班级管理智慧案例精选读后感篁湾中心小学李有娟暑假阅读完班级管理智慧案例精选 这本书后，读过此书后， 我认识到，教学案例是每一位教师的日常工作中所经历，发生的一段故事，这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。下面我就结合自己的教学实际有重点地谈谈自己的几点感悟。一、要学会尊重学生回想我们的教育，我们常常都是以成人的视角来看待孩子，用成人的标准去衡量评价孩子，用班主任的绝对权威去震慑孩子，很少给学生丝毫申辩的机会，表面上是维护了班级的纪律，震慑了学生，而实际上却给学生造成严重的心理伤害，这样的教育，多了一些强迫，缺少了一些理解；多了一些距离，缺少了一些

2、沟通；多了一些权威，缺少了一些尊重；关闭了师生间的理解的 “窗”，在师生间砌起一堵无形的 “墙”，从而使得教育多了一些遗憾。 因此，这就要求我们的教师要敢于放下 “师道尊严 ”的架子， 蹲下来看学生。 要走下讲台，与学生一道进行探究与研究，使教师也成为学生中的一员。同时要放手让学生去想、去做、去争论。不要轻易地去否定学生，要相信学生的创造潜能与学习能力。二、要学会关爱学生用爱去呵护每一位学生，以父母的关怀感动孩子，班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，像朋友一样关心、理解学生，也展示了他们在教育上无穷的思考、无穷的智慧结晶。关爱学生，让每一个学生都获得公平发展的机会。这就需要我们班主任

3、用 “心”去仔细观察， 逐个了解他们的思想、 学习情况和心理、性格特点，走进学生的内心世界，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。要学会微笑着面对学生，微笑是一种关爱的理解，微笑是一种信心和力量，微笑是一种幽默和雅量，微笑是一种友善和宽容，微笑是一。1欢迎下载精品文档种鼓励和赞许，给学生一点微笑，对优秀的学生来说那是锦上添花，对需要鼓励和关怀的学生来说那是雪中送炭。三、要学会表扬学生对学生来说，老师的表扬是天籁之声，是神圣之音；老师的表扬会激励学生思维的热情，引发学生对自己潜能的肯定；老师的表扬甚至还会使学生对自己理想追求，对自己成功的自信和把握，起到决定性作用。所以我们班主任不要太吝

4、啬我们的表扬。但是教师对学生的行为评价要力求客观、公正，对是对，错是错，不夸大，不缩小。无论是表扬还是批评，都要实事求是，注重实际效果。表扬不要过分，否则容易使孩子造成错觉，认为自己什么都好，滋长骄傲自满情绪绪，只爱听赞扬话，不愿听反面意见。长此下去，就会影响孩子良好个性的形成。孩子有了缺点和错误，批评要及时，态度要恰当。四、要学会平等对待学生一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子。班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。现阶段的学生在价值观和个性特点方面更显示出自我、民主的意识，他们反对传统教师的权威，渴望和教师进行平等民主的沟通。班主任工作是一门艺术，丰富多彩，形式多样，而班主任是学

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