公平正义的价值

1、教学内容：第八课维护公平正义第一课时公平正义的价值 课型新授课青泽学校裴婉宇 一、目标确定的依据：课标、教材、中考、学情 1、课程标准相关要求 （1）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的， 做到平等待人，富有正义感。 （2）理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理 解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 2、教材分析 本课是第四单元第八课第一框的内容。本课的学习要让学生认识到公平与权 力、人格之间的关系，认识到公平与合作、效率、秩序之间的关系，认识到个人 和社会的发展与稳定都离不开公平正义。从而认识到公平、正义的价值。 3、中招考点 本课在中招中属于高频考点，多与责任

2、和义务、法律与秩序等知识点综合考察，尤其是 关于民生问题的社会热点， 十九大的相关内容仍是 2018年中招备考的重点。多以选择、 辨析、观察与思考题的形式出现。 4、学情分析 中学生已经有初步的辨别是非的能力，但在教学过程中要注意引导学生正确认识公 平对个人和社会的重要性，认识到最求公平的意义。认识到正义的意义。 二、学习目标 1知道公平的含义、内涵和价值（意义）。 2.知道正义的内涵、价值（意义）。 三、评价任务 1能在班内说出公平的含义、内涵、对于个人和社会的重要性。 2.知道正义的内涵和价值（意义）。 教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结 构 导入 由三个和尚动画导入。导出课

3、题课 件出示课题和学习目标 认识公平什么是公平 答题技 1为什么三个和尚反而没水吃了？请你 评价任务 巧：无 学习 为他们出出主意：怎样做才能使他们有 能在 论是辨 目标 水吃呢？ 班内说出 析题， 1知道 2课堂剧“三兄弟分遗产”加强对公平 公平的含 还是思 公平 的含 含义的了解。学生自导自演的课堂剧， 义、内涵、 考观察 义、内 培养了学生自主分析问题处理问题的 对于个人 题，在 涵和 能力。使学生切实把社会主义核心价值 和社会的 答题时 价值 观落实到实处，也使学生养成了良好政 重要性。 要从正 （意 义）。 治素质、道德品质、法治意识和行为习 能用公平 反两方 惯。 的原则解 面或多

4、 公平的内涵 决现实生 角度多 引导学生联系日常生活讨论公平的内 活中的问 方面全 涵：权利公平、规则公平、机会公平等。 题。 面论 感悟到公平对个人和社会的重要性。 述。 公平的价值 通过观看十九大视频不忘初心，方得 始终引导学生说出十九大报告中彰显 公平与正义的话。 从民有所居，体会党对人民的关 爱，树立爱党之情。 和平发展，有美国发动对叙利亚的 非正义行为，激发学生的爱国之情。树 立珍爱和平，维护和平的责任意识。 反对腐败，了解党从严治党的决心，体 现法律面前人人平等，让学生树立法律 意识。 反对分裂，彰显中国维护主权和领 土完整的决心，让学生增强国家意识和 社会责任意识。 拓展探讨：

5、你还知道哪些彰显公平正义的国 家政策、故事、人物、古诗词、四字成 语等。 使学生通过讨论认同和拥护国家 政治制度，了解中华优秀传统文化和革 命文化、社会主义先进文化，增强中国 特色社会主义道路自信、理论自信、制 度自信、文化自信。 假设安置房分配不当，从正反两方面引 导学生总结公平对个人和社会的价值。 培养学生全面、综合分析问题的能力。 学习 目标 2.知道 正义 的内 涵和 价值 （意 义）。 正义的力量 通过观察漫画公平与正义使学 生直观的了解没有绝对的公平，当公平 的原则兼顾不到弱势群体时，正义的补 充能使事情得以更完美的解决。从而对 正义的内涵有深刻的理解。 学生在班内分享自己做过的三

6、件 富有正义的事，落实立德树人的教育理 念，培养学生的亲社会行为，鼓励学生 树立正确的三观，在奉献社会中实现自 身的价值、提升自身的价值和人格魅 力。感悟传播正能量带给自己和他人带 来的快乐，师生共同总结出正义对个人 和社会的价值 能在 班内说出 正义、内 涵、对于 个人和社 会的重要 性。能用 公平的原 则解决现 实生活中 的问题。 观察与 思考的 答题技 巧审题 须认真， 先把材 料过。思 维要发 散，回答 角度多。 答案序 号化，多 给一两 个。 第八课维护公平正义 第一课时 公平正义的价值 板书设计： 厂公平 含义 内涵 公平正义的价值 个人 社会 第八课 第一课时 公平正义的价值 课

7、时训练 一选择题 1.（单）我国正逐步建立社会公平保障体系， 努力营造公平的社会环境， 保障人民平等参与、平等发展的权利。这表明 （ ） A. 公平不受任何社会条件的制约 E.党和国家努力推进社会公平，维护社会稳定 C. 公平是我们党和国家生存发展的政治基石 D. 当前我国政府的中心工作是建立社会公平保障体系 2 .（单）江苏规定：有愿意、长期在城镇务工经商的农民工可逐步 转为城镇居民；优质教育资源应重点向农村、贫困地区倾斜；农村和 城镇居民社会养老保险实行合并。材料最能体现出政府重视 （） A. 社会保障 B .人口流动 C.社会公平 D .教育均衡 3 .（多）国务院常务会议决定合并新型农

8、村社会养老保险和城镇居 民社会养老保险， 建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度， 使全 体人民公平地享有基本养老保障。这一制度 A. 有利于维护社会稳定 B. 有利于广大人民群众共享改革发展成果 C. 能进一步促进社会公平 D. 从根本上解决了我国社会的主要矛盾 4 .（多）当今时代，公平正义问题成为人们普遍关注的热点问题。 下列新闻事件中，体现了公平正义的有（） A. 今年我市中考招生政策改变，不再实行特殊学生推荐制度 B. 2014年2月28日，我国第四个南极科考站一一泰山站建成并开站 C. 2013年9月起新罗区人民法院开展清理“赖债”专项行动 D. 今年4月起，在全国开展“扫黄打非.

9、净化2014”专项行动 5 .（多）“公平正义比阳光更重要。”下列党和国家对公平问题重视 的有（） A. 国家使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障 B. 城乡居民养老保险全覆盖 C. 国家大力推进义务教育均衡发展 D. 国家通过考试公开招考公务员 6.第十二届全国人们代表大会第五次会议通过的中华人民共和国民 法总则第 184 条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害 的，救助人不承担民事责任。 ”这一善意救助者责任豁免规则，被称 作“好人法”。这一规定的意义在于（） A. 保障民众的见义勇为行为不被讹诈，给善行打下法理基础 B. 从制度上打消公众对见义勇为可能遭遇风险的后顾之忧 C.

10、鼓励人们见义勇为，遇到需要救助的情况该出手时就出手 D. 彻底解决“扶不起、救不起”这一长期难以解决的社会难题 8.辨析题 甲：高考改革力度大，综合评定利选拔。 乙：取消加分一出台，教育公平就实现。 参考答案： 1B 2C 3ABC 4 ACD 5ABCD 6ABC 8.辨析题：（1）我国高考改革力度很大： 完善高中学业水平考试制度， 规范高中生综合素质评价体系； 加快推进高职院校分类考试； 深化高 考考试内容改革；大幅减少、严格控制考试加分项目等。 （ 2）规范高 中生综合素质评价体系， 有利于客观记录学生成长过程中的表现， 使 学生注重社会责任感、 创新精神和实践能力的培养， 使人才的选拔标 准更加全面，方式更加科学， 有利于扭转单纯用考