师德师风建设汇报材料.doc

1、师德师风建设汇报材料安乐镇中心小学师德师风建设汇报材料阳谷县安乐镇中心小学始建于1994年，2005年搬迁至现址。学校坐落在安乐镇东郊赵王河畔，四面环水，校园掩映于鲜花绿树之间，杨柳依依，景色宜人。校园占地 19430平方米，建筑总面积 3532平方米。现有 14个教学班，在校学生 600余人，教职工 37人，教师学历达标率为100%。经过多年努力，安乐镇中心小学已成为“教育部十五规划课题小学科学教科书（青岛版）开发与应用实验学校” ，学校先后荣获“聊城市校本教学研究先进单位”、 “聊城市师德建设先进单位” 、“聊城市少先队一星级示范学校”等荣誉称号。我校 2006年被评为“山东省规范化学校”

2、 ， 2011年顺利通过复评。我们始终把这份荣誉看作是上级领导对我们工作的肯定、鼓励和鞭策，始终以省级规范化标准要求自己，以质量树品牌，以规范促发展。全校师生始终以科学发展观为指导，深入学习和贯彻山东省义务教育条例，全面、积极、认真地贯彻 党和国家的教育方针，扎实有效地开展教育、教学管理工作，狠抓教育教学质量，学校的日常管理水平、教育教学质量、学生的素质方面实现了新的突破。我校在提高教育教学质量的同时，狠抓师德师风建设，进一步加强了教师教书育人、为人师表的自觉性。一、领导重视，完善组织机构，加强民主科学管理1、学校成立以校长申洪宁为组长的师德师风建设领导小组。2、领导小组成员切实加强领导，分工

3、明确, 定期召开师德师风建设研究会议，建立健全工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。二、制度保障，推动各项措施落实到位各项工作稳步开展1、结合学校工作实际，制定了切实可行的安乐镇中心小学师德师风建设三年规划和师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定有师德学习教育制度、师德考核实施细则、师德档案管理制度、师德投诉管理制度、师德民主监督制度等，并做好各项制度的落实工作。2、根据学校师德学习教育制度的要求，每周组织教师进行一次师德师风理论知识学习，使全体教师对教师法、教育法和未成年人保护法等各

4、种法律法规有深刻认识和理解，加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。3、以身作则，树立为人师表的良好形象。一直以来，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。4、构建良好师德氛围，加强师德教育活动。（1）新学期，学校通过召开家长会、 致家长

5、的一封信等形式，在学生学习、生活与行为习惯养成等方面，加强与学生家长及社会的联系与沟通，使各项工作得到家长及社会各界的支持与配合，大大提高了工作效率，为师德师风建设工作创造了学生尊重教师、家长配合学校的良好氛围。（ 2）10 月，我校按照安乐镇联校的要求， 组织教师进行师德师风演讲比赛。此次活动，我校教师通过本职工作中详实生动，富有感染力的亲身经历，进一步激发了全体教师爱岗敬业、创先争优的热情，充分展示了我校教师奋发有为、昂扬向上的精神风貌。（ 3）我们坚持以人为本的管理理念，努力创建学习型学校，以打造书香校园为主线，严格按照上级的各项规章制度办事，在全面提高全校师生员工的组织性和纪律性的同时

6、，还着重提高我校教职员工的思想素质和道德素质，力争做到让每位同志工作顺心，生活舒心。校长及班子成员带头，对每位同志的工作都做到客观、公正科学的评价，多看优点，少看缺点，对工作中出现的问题，学校不求全责备，以点概面，以偏求全，要以事对事，不袒不护，公正合理，科学客观。（4）学校努力为教师专业成长搭建平台，充分利用我校学科带头人、教学骨干、名师及其他中老年骨干教师的帮带优势，推行对口帮带督导的管理机制，营造比、学、赶、帮、超的教学教改氛围，为不同层次教师提出不同的达标要求。鼓励教师积极撰写论文，我校多篇教学论文在县、市、省、国家级评选中获奖。5、以家长会、宣传单、校讯通等不同的形式向社会宣传学校师

7、德师风建设的优秀成果和优秀教师的先进事迹，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。6、经费投入，为师德师风建设工作提供后勤保障。学校每年从教育经费中抽出一定经费用于校园绿化美化、校园文化建设、教师外出学习、改善教师工作生活条件等开支，为学校开展师德师风建设工作提供保障。三、严格考核，促进各项工作稳步开展上学期末，学校根据教师职业道德考核办法的要求，通过学生评价、家长评价、教师评价、学校师德师风建设考核领导组评价和综合评定等形式，开展了一系列师

8、德考核活动。通过考核，学校涌现了一批为人师表、乐于奉献的优秀教师，申洪科老师对学生严格要求，每学年优秀的教育教学成绩得到了家长和社会的一致好评；李秀芹、舒伟、王春老师的优质课堂成为了同事们学习的标准。2011、2012 年度我校教学成绩一致保持全镇第一，我们的做法是：1、抓好常规教学促质量。2、认真组织校本教研促质量。3、走进名师促质量。4、开展“学生最喜爱的老师”评选活动，树典型促质量。5、监督、检查作业布置，减轻学生课业负担促质量。6、改进课堂教学、先学后教促质量。四、成效显著，带动教学质量全面提升师德师风建设工作的顺利开展，带动了学校各项工作均取得了喜人的成绩。 2012 年度，我校被评为“聊城市教学示范化学校”、“聊城市实验教学示范化学校”；在 2012 年爱国主义读书教育活动中，我校获得 2012 年阳谷县“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动优秀组织奖；2013 年，我校被安乐镇联校校授予“和谐平安校园”荣誉称号，获得阳谷县“少儿文化艺术节”组织奖。五、存在的问题1、新时期对教师的师德修养提出了更高的要求，个别教师跟不上时代步伐，有待进一步加强学习，提高自身素质。2、校园周边环境污染严重， 严重影响了全体师生正常的工作学习生活。影响了学校的长远发展，也对学校师德师风建设工作提出了更高的要