幼时记趣习题

1、幼时记趣复习题一、积累与运用1.给下列加点字注音。 （掌握读音，注意写法）（1）余忆童稚时（ ） （2）见藐小微物，必细察其纹理（ ）（3）昂首观之，项为之强（ ） （4）果如鹤唳云端（ ）（5）怡然称快（ ） （6）于土墙凹凸处（ ）（7）以土砾凸者为邱（ ）（ ） （8）凹者为壑（ ） 2.翻译下列句子和加线词语。(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 （2）见藐小微物，必细察其纹理。 (3)故时有物外之趣. (4)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 (5) 又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣 (6)心之所向，则或千或百果然鹤也 (7)昂首观之，项为之强_ (8) 果如鹤唳云端，怡然称快 (9

2、)神游其中，怡然自得。 (10)舌一吐而二虫尽为所吞。 (11)常蹲其身，使与台齐，定目细视 (12)方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 (13)一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 4. 填空。（文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆）（1）幼时记趣选自_ ，作者_ ，字_ _，_代作家。（2）本文围绕_ 这一中心，生动地描述了儿童时代_ 、_ _ 、_ 的趣事.第一段与第二三四段是 关系。（3）出自幼时记趣的成语有：_ _ _ 5.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。马_ 犬_ 狼

3、_ 虎_ 猿_ 狮_ 鸟_ 二、阅读理解 （一） 余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。6、解释文中加点的字及词语。明：_ 察：_ 秋毫：_ 故：_ 私：_ 拟：_ 或：_ 果然：_ 项为之强：_、_ 徐喷以烟：_、_ 素：_ 唳：_ 怡然称快：_ 、_ 7、“_、_”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。8、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_，_。”（限填8个字）9、作者用词很生动

4、，一个“_”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。10、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_11、幼时记趣选自_，作者是_代作家_。“记趣”的意思是_。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字） 。 （二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。12.语段选自_ ，作者_ 。 (注意“语段”两个字是陷阱)13.解释下列句中加点的词。（1）则或千或百果然鹤也（ ）（2）项为之强（ ）（3）怡然称

5、快（ ） （4）作青云白鹤观（ ）14.用“/”给该语段划分层次。 (准确划分层次，“又”是关键词)15.语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？ （重视读中提示的内容） 16.翻译：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。 ( 三 ) 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽， ， ，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。17.按照原文，画线部分应填的句子是： （课文内容的记忆和默写）_ _，_ 。18.解释下列句中的加点词。 (理解重点词语)（1）于土墙凹凸处_ _ （2）常蹲其身_ （3）使与台齐 （4）以丛草为林_ （5）凸者为邱，凹者为壑 、 （6）观之正浓 （7）拔山倒树而来 （8）盖一癞蛤蟆 （9）舌一吐而二虫尽为所吞_ _（10）方出神 （11）鞭数十 （12）驱之别院 19.写出下列各句的现代汉语意思。 （文言语句的翻译）（1）神游其中，怡然自得。_ （2）盖一癞蛤蟆也。_ （3）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。_ （4）舌一吐而二虫尽为所吞。_ 20.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把_ 想象为山，将_ 想象为树。21. 将语段中出自想象的语句用横线