幼儿园教研工作中的问题

1、幼儿园教研工作中的问题幼儿园教研工作中的问题幼儿园教研工作计划凡事预则立，不预则废。在工作中，提前做好工作计划和规划是非常 重要的，有了计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标 准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理， 才能对工作做好合 理安排，从而有效达成工作的目标或成绩。 幼儿园教研工作计划怎么 做呢？以下是第一公文网网收集整理的幼儿园教研工作计划，希望可 以帮到大家。幼儿园教研工作计划（一）一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻36岁儿童学习与发展指南、幼 儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标 准做好日常的保教管理工作；以有效研修为载体，进一步规范教师

2、教 育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努 力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。工作目标1搭建广阔平台，促进教师成长2规范常规管理，提高保教质量3注重专项研讨，深化问题研究4加强课题研究，推进特色建设三、工作措施（一）搭建广阔平台，促进教师成长1以六认真为抓手，结合百节好课品牌建设专项活动，狠抓教学 过程管理，切实提高课堂教学效果。措施1:充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学 习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间 提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可 以开展一课多研、同题构的教研，还可以开

3、展园际教研，展开热点讨 措施2:借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。 （中 心领域研究成立了健康组和艺术组），继续鼓励教师参加中心的明师 科技网星辰网络培训健康领域课程的学习，给予更多教师向名师学 习的机会。措施3:开展翻版课分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外 出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到 取经回来大家分享。2密切结合实践工作开展各类培训。措施1:继续组织教师学习36岁儿童学习与发展指南、幼儿园 教师专业标准等文件利用好网络培训学习平台，做好外出学习分 享与资源共享；挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。措施2:培养教师养成良好的阅读习惯，开

4、展第四届阅读节活动。注 重过程性资料的网络发布，指定精读评价幼儿的 6种简易方法和幼儿园一日活动教育细节 69例。继续每两周四（分单双周）1小时 固定读书活动；业余时间自由阅读；借助网络平台推荐优秀文章，分享 各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的 交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。措施3:抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强 组长培训尤为重要。每月园内行政要保证 12次参与组内的课程审 议、研讨活动，加强组长的引领作用；为了促进组长素质提升，与园 内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调 能力。措施4:重抓教师成长。做

5、好中国教师远程网全员培训的动员与监督 工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提 供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加 强对代课教师的培训与管理等。（二）规范常规管理，提高保教质量1规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展措施1:要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以幼 儿园一日活动组织规范为指导领会其精神，认真做好保教工作。措施2:根据3-6岁儿童学习与发展指南的精神树立一日活动皆 是课程的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效

6、管理， 加强幼儿的品德教 育和行为习惯的培养。2加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要， 关注幼儿的学习特点 和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点, 用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。措施1日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域 目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源， 通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容 的科学性、全面性和均衡性。（教研组长具体负责）。二是做到有效备 课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定 目标，定领域，找出每

7、次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的 一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学 的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。措施2以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、 社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和 学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效, 做好过程性资料的积累工作。措施3加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互 切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资 源，从而提高教师领导游戏的能力和水平

8、，让幼儿在爱玩、会玩的基 础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。3做好保教一日活动调研工作措施1:开展促进规范、提升质量调研，确保每月一次调研，继续 围绕幼儿园一日活动组织规范 幼儿园教师成长手册加强一日 保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体 教学活动外的日常生活与游戏活动。措施2:继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机 调研与园本特色专项调研相结合， 真正做到关注过程质量，通过调研 发现问题，改进行为。本学期将围绕保教结合、幼儿礼仪行为和 区域游戏开展常规调研活动。措施3:继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高 集体备课质量

9、；进一步落实相约课堂活动，加强常态听课、评课、研 课活动的质量。（三）注重专项研讨，深化问题研究根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。措施1抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的 方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对种植园地的创设、放学前快乐十分钟、美术活动讲评环节等几方面 进行研究、探讨。措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托百节 好课优质课评比学科组活动等，营造关注教学、研究教学、改 进教学的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围 绕某一领开展

10、教学研讨活动。措施3:开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到 区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以 ”区域活动的材料 投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调 研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏 的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域 游戏的展示。（四）加强课题策略研究，推进特色建设本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究， 完成课题 结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特 色建设。措施1围绕我园课题新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的 实践研究，在活动内容上通过四大途径

11、来落实和推进。一是开展一 系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自 己的行为；二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下 促使幼儿养成良好的礼仪习惯；三是通过举行礼仪月活动，促使师幼 共同自觉遵守幼儿礼仪行为；四是在一日活动中的渗透。以此积累研 究过程资料，完成课题结题工作。措施2:在研究策略上，我们将开展礼仪个案研究、以文学作品为 载体、富有特色的礼仪月的研究等，以此探讨科学有效的养成教 育方法、途径、策略。另外，继续开展文明天使晨迎和幼儿、家长、 教师层面的礼仪小天使、明星家长、礼仪之星评比活动，营造 文明礼仪教育的浓厚氛围。措施3进一步梳理礼仪课题特色资料，并

12、运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。措施4发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。四、工作安排九月1完成xx师陶杯论文收集工作。（第一周）2召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写（第一周）3完成学期初各类工作计划。（第二周）4班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。（第二周）5各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。（第二周）6组长参加中心的第一轮培训工作。（第二周）7启动第四届阅读节活动。（第三周

13、）。8组织教师参加中心的旭日工作室活动。（第三周）9空班教师参加星晨网络培训健康领域第一期培训。（第四周）10.业务兼课题理论学习幼儿个案跟踪观察的撰写。（第三周）11礼仪课题活动：（1）完成课题成果礼仪手册的定稿。（第三周）（2）大班组和小班组结合交往礼仪联合开展大手拉小手”半日活动（第四周）（3）结合国庆节，中班组开展迎国庆半日活动。（第四周）（4）各年级组开展礼仪教学一课二研活动。十月1完成XX州市陶研会的论文收集工作（第五周）2开展园内专项调研：环境与区域。（第五周）3研讨活动种植园地创设”。（第五周）4园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。（第六周）5观摩新城户外建构游戏阶段成果

14、展示活动（第六周）6参加中心青年教师优质课评比的观摩活动。（第七周）7空班教师参加星晨网络培训健康领域第二期培训。（第八周）8各教研组开展一课二研活动，（鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案）9礼仪课题活动：（1）完成课题成果礼仪随笔与个案、礼仪论文的整理工作。（第九周）理论学习：教师工作环境礼仪选自师德与教师礼仪p235页（第 五周）（3）结合重阳节，大班组开展走进敬老院半日活动（第七周）十一月1鼓励教师进行原创教案参加太仓市太仓市优质课评比活动（第十 周）2组织教师参加清荷工作室之学科组活动。（第十一周）3开展研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放（以年级组开展）（第十一周）。4

15、.组织教师参加幼教中心环境与区域专题论坛。（十二周）5结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。（第十三 周）6各教研组开展一课二研活动，（鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进 行原创教案）7礼仪课题活动：（1）完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。（第十二周）理论学习：教师外在形象礼仪选自师德与教师礼仪p205页（第十一周）（3）结合健康节，开展我是小小升旗手活动。（第十周）（4）结合半日调研活动，重点研讨：礼仪在课堂、游戏中的渗透。（第十三周）十二月1组织教师参加幼儿发展档案第三期的专题研究 （第十四周）2组织教师参加中心星晨网络培训健康领域第三期培训（第十四周

16、）3开展园内研讨活动：美术作品讲评环节的设计（第十五周）4组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示（第十五周）5组织教师参加太仓市园本教研观摩活动（第十六周）6组织教师参加清荷工作室之学科组活动（第十七周）7各教研组开展一课二研活动，（鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进 行原创教案）8礼仪课题活动：（1）完成课题结题汇报稿（第十七周）（2）理论学习：诚实的品质选自品质塑造孩子的一生第一章（第十五 周）幼儿园教研工作中的问题（3）开展礼仪月系列活动：礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版 设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱 心义卖、颁发礼仪奖状等等。一月1组织空班教师参加

17、星晨网络培训健康领域第四期培训（第十九周）2组织教师参加清荷工作室之学科组活动（第二十周）3研讨活动：放学前快乐十分钟（第二十周）4召开组长会议，研讨教研组总结的撰写，台账的整理打包并上交。（第二十一周）5礼仪课题活动：（1）理论学习：独立的品质选自品质塑造孩子的一生第二章（第二十周）（2）课题成果展示交流，将三年的课题资料整理打包。（第二一周）幼儿园教研工作计划（二）一、工作思路本学期根据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以解决教育实践问题的常态教研为重点；以大、小组教研与特色课程教育教研相结合，各领域教学策略研究与优秀教师的

18、培养相结合， 提高教研活动实效性。同时继续深入开展36岁儿童学习与发展指南的学习和实践，引 导教师在日常活动中重视以幼儿发展为本，注重在游戏中快乐地学， 通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个 活动环节开展有效的教育，促进幼儿适宜发展、快乐成长。不断推进 素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课 程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设， 努力使幼儿园的 保教质量再上新台阶。幼儿园教研工作中的问题、现状分析1在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队 意识，同伴互助效果明显，骨干老师起到以点带面的作用仍需不断提2在教研活动中教研组长

19、能不同程度上发挥着组织作用和专业引领 的作用，在工作中的主动性和创造性需要进一步调动， 在教学工作中 起带头作用。教研组长的专业能力与水平还需不断提高，教研组长、 教研组成员间的加强交流，以便更有效地落实各项工作。3在教研组织形式上，将平行班活动与特色课程教研相结合，既满足 日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。 本学期将继续延续 这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。4在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将 教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。加强对教研方法的认 识，认真参与每次教研活动，提升全体教师教研工作的专业水准。三、本学期教研重点（一）加强师德建设，

20、全面提高教师素质1继续加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一 动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜 样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效 的将新观念转化为教育行为。2充分发挥教研组长的管理能力，调动本年级各班班主任的工作积极 性，带动班级工作共同进步。加强日常教育教学工作，特别是细节工 作的督导，做到及时发现问题及时解决。3本学期上班时间有很大的变动，教师在幼儿园的时间更加充裕，建议教师严格要求自己经常学习学前教育专业书刊。同时鼓励青年教师 虚心向教研组长请教，经常在小组教研活动中开课，通过不断实践和 他人的帮助快速提高自身的业务

21、水平。（二）加强教科研工作，积极搞好园本特色课程研究1继续加强园本研训的规范和实效，从而保证保教质量的不断提高。 本学期继续加强教研组的建设，由教研组长、骨干教师带动全体老师 使园本研训工作不断优化提升，研训工作注重对集体教学中课堂的实 效性的研究，以园内团队观摩的形式优化教学过程， 促进教师的反思 能力，提升教师的课堂教学实效与艺术，逐步转化教育观念。调动教 师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有 效的实施工作，做好各种资料收集，保质保量进行教研活动。2开展以艺术领域为重点的主题教研活动，深入领会指南精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践， 鼓励教师开展

22、教学研究，实际有效的教学活动，全面提高教学质量。3继续开展园本特色创意美术和绘本阅读，促进幼儿发展的园本 特色课程。本学期在大班段开设创意美术特色课程，在中班段开 设绘本阅读特色课程，这就要求教师人人参与积极开展课堂教学 观摩、研讨活动，在教研活动中交流经验，解决教师日常教学中存在 的实际问题。4幼儿园定期进行互相听课评课活动。教师通过认真观察与探索，时 常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，并做好总 结评价。5有计划地开展青年教师教育教学能力的培养，在教研组长带领下对 新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和改进。幼儿园教研工作计划（三）一、指导思想幼儿园教研工作中的问题本

23、学期，我园教研工作以园务工作计划为指导， 加强幼儿园教研工作 的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新 教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿 园的保教工作质量。二、主要工作及措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平1统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极 组织全园教师参加园内外的各项学习、 培训活动，做到业务学习目标 明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论 与自己教学实践相结合。2鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿 杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。3积极参与教师再

24、培训教育，进一步学习指南，对指南进行 深入理解、积极探索、切实落到实处。4营造文明向上的书香校园，组织开展教师要学陶行知做教师真难，真好重新发现学校全员读书系列活动。评选书香班级、读书大王、书香家庭。（二）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性的学习相关的区域活动资料。并结合本班特点开 展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来， 按 时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材 料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。（三）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣1由于幼

25、儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的 学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力， 鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄 特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小 朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下 讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿 的语言表达能力。2游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在 ”游戏中学, 在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式 的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不 知不觉的接受知识。培养幼儿的

26、自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己 能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游 活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿 提供丰富材料，将督促按计划开展活动，活动中引导幼儿自由选择游 戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动， 能让他们感受到 自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。3开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。(四) 规范教研制度，扎实开展教研活动幼儿园教研工作中的问题1扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。开展教师相互结对 活动，相互听课，并做好听课记

27、录。2研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较 充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得 到提升，本学期我们采取的研讨方式有：(1) 分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计 划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家 相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累 (备查)，避免以后在 教学中走弯路，达到事半功倍的效果。(2) 集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活 动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、 教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课， 由开 课老师就这

28、堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论， 开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。3实行随机听课，推门听课的制度，督促规范一日保教工作，教师 备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流, 并给予评价。4以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的 管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培 养良好的教育行为。5不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在 幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行 为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼 儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极

29、参与镇在线投稿。（五）教研活动安排：（略）第二篇幼儿园教研工作中的问题xx幼儿园 教研活动记录第1幼儿园教研活动记录教研活动时间：xx年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：李燕参加对象：全体教师 活动实录: 主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展 幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良 好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往 往存在着为管而管的误区。我们中班级部就 如何培养幼儿良好的一 日常规这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心 得进行了一次面对面的交流。王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体

30、个性形成的重要时期， 逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。 常规对幼儿秩序感的 建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培 养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种 途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结 合自己的经验说说自己的观点和看法。赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么， 一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁， 洗手后的水要尽量甩在水池里等。 其次，教师要督促孩子将每一个环 节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不 和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的

31、概念， 并且要一如既 往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良 好的习惯。秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一 日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时， 如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时 间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜 样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体 形象为主，生活经验有限

32、，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起 幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如 笑着表扬另一个人。张老师：首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱， 教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些个性幼儿。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱 模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师 一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格要 求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有 序。再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也 很重要。王老师：规则的制定要着眼于孩子的发展， 如何

33、抓好幼儿的一日活动 常规，我们的心得是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡 要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。 在环节过渡时 是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每 个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与 规则的制订也有利于良好常规的培养。如在贴人的游戏中，以前让 幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆 六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同 时也解决了常规问题。李老师：角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游 戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。 教

34、师要以好朋友的身份出现在他们眼前， 无意中灌输孩子各种知识的 储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中， 就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自 由又自觉地遵守规则。王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。 就拿角色游戏来说 吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外，可以 让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题， 教师在整个过 程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充 分体现幼儿的主动性。程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什

35、 么心态来维持班上的常规（suibi8）,当孩子做出违反常规的举动时， 我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则， 是忘记了？是不懂？还 是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都 出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子， 所 以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活 的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并非难事。李老师：在愉快的游戏活动中树立常规。中班的幼儿，自我意识强， 他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏 中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种 正确的态度，慢慢形

36、成一种常规意识。石老师：的确，规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动 孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律， 要让他们由理解而 愉快地接受和遵守集体的规则。后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象 进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似， 为 了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起。另外，交流中教师在 教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。 教研教研活动是教 师交流的平台，是一次相互学习的机会。教师们在交流与学习中不断 地成长与成熟！第2幼儿园教研活动记录教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过

37、程中教师所面对的各种具体的教育教学问题 为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校 为本的实践性研究活动。幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整 理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，希望对您的工作和生 活有帮助。幼儿园教研活动实录 以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨教研活动时间：XX年XX月XX日教研活动地点：幼儿园办公室室教研活动主持人：姜治平参加对象：小班组全体成员活动实录：主持人：教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次 就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个 环节，为了让幼儿养成有序排队的

38、习惯，我就在一日活动中进行练习， 上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排 队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候，在我 们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师 要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习， 我也在班 上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就 是纵向排队，孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这 里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。主持人：刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑孩子的排队 练习，老师要让孩子排成一

39、个直线的队形，我就在想，孩子理解什么 是直线吗？如果孩子还没有直线的概念， 那么我们老师是否首先要让 孩子接受直线的概念呢？有了概念的内化， 孩子才可能在行动上得以 体现。孙老师：这倒是个问题的关键所在，孩子还没有直线和曲线的概念之分， 所以 往往在排队的时候，排不整齐。主持人：对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应集体生活，是 需要一个过程的。刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节 进行练习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规则，但是, 我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然接受规则意识，让孩子主动获得，而不是教师的灌输。老师们还有其它的策略吗？朴老师：我觉得，孩子

40、来到幼儿园，首先一定要让孩子有规则意识：这是孩子 适应集体生活，开始有序活动的第一步，记得以前我总觉得孩子刚上 幼儿园还小，情绪还不稳定，所以不大在意孩子行为习惯的习得，也 觉得只要孩子不哭不闹，慢慢来吧，不着急的，但后来我觉得自己的 这种想法不可龋因为我发现，在我组织孩子集体活动时，总有孩子进 进出出的，一会儿要小便，一会儿要喝水，一会儿要我抱，这个时候， 我就发现，问题的严重性了，班级常规有问题了。这是我工作第一年 的感受，所以工作第二年开始，我就在班级常规方面做了很大的实践， 比如我要让孩子养成举手的习惯，那我就有时候一个星期就抓孩子的 举手问题，一个星期不行，那就两个星期，坚持了一段时

41、间后，我发 现，效果还是蛮好的。张老师：刚才朴老师说的方法我感觉也很有一番道理，班级常规一定要抓好， 不抓好，老师的活动多半是很无效的，有了一些不要听的孩子，或者 是有的孩子课堂常规不好，会影响其他孩子的倾听，我觉得教师在培 养孩子课堂常规时，采用恰当的引导方式是很重要的，我一般以正面 引导为主，我以班上上课认真的孩子为榜样，挖掘孩子身上的闪光点， 比如有的孩子上课眼睛亮亮的，就引导其他孩子效仿；比如有的孩子 坐得稳稳的，我会及时表扬他；比如有的孩子上课举手积极，我也会 引发其他孩子给予响亮的掌声，孩子是喜欢听好话的，也很想被老师 表扬，所以这些方法还是满可行的。第三篇幼儿园教研工作中的问题X

42、X年幼儿园教科研工作计划XX年春幼儿园教科研工作计划一、指导思想根据市教育局学前教育科 XX年工作要点及实验幼儿园园务工作计划 的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指 导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立 以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活动， 提高 教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。二、现状分析本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生, 上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为 主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识， 但教研工作中还存在一些不足。一周计划逐

43、步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异 较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有 的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定 问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热, 教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自 我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有 了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记 录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技 能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的

44、问题，观察效果 不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。三、工作要点及措施：（一）加强师德教育，提高教师队伍素质1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善 思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反 思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成 一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目 标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有 学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、 充实自我。组织教师学习理论知

45、识，园内园外相结合、专业知识和业 余知识相结合。3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作， 通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师 的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。（二八继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化 为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极 实践教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等 开展系列活动，提升教师专业化水平。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培 训方法进行有目的学习研讨。4

46、、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师 对目前幼儿教育的进一步认识。（三八 加强专题研究提升教科研水平。领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学 水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提咼幼儿园一日活动质量。1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性, 并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的 投放区域材料，中途进行材料评比。（四）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础（1）平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想 教育，从中激发

47、幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。（2）注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、 不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间 团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。（3）上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述， 养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、 响亮话。爱护书本、学习用品等。（五）重视检查反馈及时提咼保教质量1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度， 注重活动效益。2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。（六）加强家园联系设立幼儿成长档案1、开展多形式家园活动，为家长创设

48、多渠道的沟通机会，认真填写 家园联系手册。2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、 全面发展。四、每月重点工作安排表：二月1、完成幼儿开学报名工作。2、制定幼儿园教科研工作计划。3、开学工作会议、政治、业务学习。三月1、做好幼儿入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。2、召开教研会议，学习本期教科研计划，明确学期任务。3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。4、组织各年级组开展常规教研活动。（指南学习交流、主题活动 探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）5、组织开展好“元宵节”、“三八节”、“植树节”等主题活动。6、召开新学期幼儿家长会。7、开展好推门

49、课活动。8组织召开“幼小衔接”工作会。9、三月份教育教学常规工作检查。19、三月份教科研工作小结。四月1、组织各年级组开展常规教研活动。（指南学习交流、主题活动 探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等） 2、组织开展好“清明节”主题活动3、开展好推门课活动。4、组织开展春季“亲子运动会”活动。5、骨干教师示范课活动。6、四月份教育教学常规工作检查。7、四月份教科研工作小结。五月1、组织各年级组开展常规教研活动。（指南学习交流、主题活动 探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）2、开展好推门课活动。3、组织教师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛。4、骨干教师示范课活

50、动。5、五月份教育教学常规工作检查。6、五月份教科研工作小结。六月1、庆祝“六一节”活动2、组织各年级组开展常规教研活动。（指南学习交流、主题活动 探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）3、开展好推门课活动。4、骨干教师示范课活动。5、组织开展“端午节”主题活动。6、六月份教育教学常规工作检查。7、六月份教科研工作小结。七月1、配合完成期末教育教学考核工作。2、做好教科研工作总结并交流。3、资料收存、归档。xx年秋幼儿园教科研工作计划一、指导思想：根据上级教育会议精神和园务工作计划要求，以幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与发展指南为准绳，以先进的教育理论为 指导，以提高教师

51、的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树 立以人为本的教育思想。同时，抓住区“十二五”课题的实施研究，进一步推进幼儿园课题研 究，完善“礼仪课程”，凸现我园办园特色，增强教师的科研意识和 科研能力，全面提升我园教师队伍的整体素质。紧紧围绕教科室学期 工作重点，遵循研究、引领的教科研工作原则，以常规管理、园所文 化、特色课题、教师发展为抓手，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精 神，不断深化教育研究，在不断巩固创建成果的基础上，推进幼儿园 内涵发展。二、工作重点：1加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。2加强学科研究，优化课堂教学质量。（结合“农村幼儿园志愿服务 者”活动）3加大教师培训力度，努

52、力提高教研工作的实效性。4加强课题研究，凸显我园教学特色。5加强礼仪特色课程研究，有层次地构建园本礼仪课程。三、具体措施：1加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。本学期，我园将在去年学习36岁儿童学习与发展指南的基础上 继续贯彻、细化指南，要求老师常对自己的备课、上课、听课等 教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合 理因素，能时时对照指南，及时改进教育教学方法。2加强学科研究，优化课堂教学质量。本学期，我们将围绕“农村幼儿园志愿服务者”活动，加强语言、体 育两门学科的研究工作。在实践研究过程中，根据我园实际情况以及 专家有效指导，定期进行教学研究。在研究形式上，全体教师

53、要形成“教学互助、参与研讨”。起始阶段，我们将组织老师提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次，组织老师进行集体备课 活动，对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流，相互取长 补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。再次，分学 科按月进行说课、上课活动，层层深入，由易到难、由点到面，努力 构建学科研究的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。3加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。（1）积极开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。（2）选拔12名青年教师进行重点培养，让她们在各级各类活动 中磨练成长，增强园内骨干教师的新鲜血液，带动其

54、他教师努力向上4加强课题研究，凸显我园教学特色。本学期，我园将根据实际情况实施“十二五”课题幼儿礼仪园本教 育的实践研究，并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各 年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月一次课题组会议，每学 期一次公开活动，每学期一次科研实施总结交流等等， 以促进课题研 究规范化、科学化。（课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行 展示）5加强礼仪特色课程研究，有层次地构建园本课程。本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源 的开发和利用，分析了解本园幼儿的发展特点，不断修改、调整各项 教育计划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园 孩子，

55、从而逐步构建适合我园的礼仪特色课程体系。四、具体工作安排：九月份：1召开教研会议，传达教研计划，明确学期教研任务。2安排教师参加区教研组。3结合礼仪课题，开展师德演讲。4制定“农村幼儿园志愿服务者”活动计划。5网上提交xx年区、园级个人课题过程性材料及“省师陶杯”论文征 选活动的申报。十月份： 1定期指导园内各教研组教研活动。2迎接“农村幼儿园志愿服务者”帮扶指导工作。3结合国庆节开展礼仪“祖国在我心中”主题活动。十一月份：1组织实习教师赛课活动。十二月份：1部分教研组进行“好课回放”活动。一月份：1课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况。2整理各类研究资料和各类教学资料

56、。3收集整理教科研工作总结。第四篇幼儿园教研工作中的问题幼儿园教研教学中的困惑幼儿园教研教学中的困惑从事幼儿教育工作二十多年来，我觉得我们幼儿园在教研教学中存在 的问题不少，借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来，希望给予大力的帮助。谢谢！一、如何提高家长的传统观念？我们该教写字、算数和拼音吗？家长的传统观念导致幼儿教育小学化。当前幼儿园的教育现状在很大 程度上是由观念落后造成的，当幼儿园向家长谈新幼儿园教育指导 纲要（试行），谈游戏的重要性时，家长却认为这是幼儿园在自圆其 说。在幼儿家长的心目中，“学文化”才是最重要的，幼儿园不教孩 子识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”，就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字，他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼 儿园教育质量的标准，有的家长还质问教师：“孩子上幼儿园的日子都不短了，为什么还不教写字？”也有的家长迫不及待地告诉老师某 某幼儿园天天都教字、写字，还教拼音呢！更有甚者把教写字作为给 孩子选择幼儿园的重要指标。也正是因为这种观念的