（推荐）初中英语写作教学

1、浅谈中学英语写作教学及写作策略 聊城七中陈爱勇一英语写作的地位在英语学习中，写作属于产出性技能，是一种再创造，是活用所学知识的过程。通过写作，教师可以了解学生单词拼写的掌握情况，对词和短语的用法是否正确，句型的运用是否准确，时态和语态的使用是否恰当及是否符合英语表达习惯。由此可知，写作是检验学生英语综合技能的运用，能在较大程度上反映出学生的英语水平；所以，培养中学生的英语写做能力对于规范学生的英语表达和提高学生的英语水平至关重要。二、中学生英语写作中的常见问题语言基础知识的贫乏：词汇量不足已成为中学生英语写作中最主要的问题。，词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想必须以

2、足够的词汇量为基础。语法混乱：学生英语作文中出现的“大错”多半都是由语法错误引起的。学生在写作中的语法不规范、句子结构混乱、含义不清楚等情况屡见不鲜，Chinese English现象更是不乏其中。所以，语法问题是中学生英语写作中所面临的又一问题。母语的束缚：表达方式不遵从英语的表达或思维习惯，而按照中国人的表达方式或思维方式强行组成词句，致使在写作中错误百出，出现了大量的“中文式英语”。三、英语写作教学中的实施、强化重点单词的重要用法。初中英语单词有上千个，但是在写作中，我们不难发现，重要的基本词汇总是在作文中反复出现。在这些基本词汇中，动词尤其重要，因为动词犹如一个人骨架，它是构成一个句子

3、的核心。这就要求教师在教学过程中要强化这些单词的用法，比如情态动词，tell somebody to do something, see somebody doing something, make somebody do something, spendon something/ in doing something等。其次，形容词组的用法，如：be afraid of，be proud of，be famous for / as，另外，让学生熟悉和掌握一些常用介词及连词的用法，如：for，with，without，by，when，if，until，as soon as ，as long a

4、s等。只要在日常教学过程中经常让学生用这些词造句,学生就能熟练且准确地掌握这些单词的用法。这样学生就能避免经常犯的一些词法方面的错误，并且在写作文时也不会觉得无从下手。、熟悉运用句型。句型是英语表达的重要方式，也是英语写作中极其常用的工具。句型运用恰当正确可使英语表达简洁利落且符合英语表达习惯。在中考书面表达中运用相关句型可以提高作文质量，增加得分点，充分展示考生的英语水平。这充分表明句型在英语书面表达中的重要性。可是，教师在批改作文时却发现学生总用一些不符和英语表达习惯的句子甚至“中式英语”。这并非表明学生不知这些句型的含义或其存在。如果教师提出“it takes somebody some

5、time to do something；It is necessary （for somebody）to do something或had better do something等问题时，绝大多数学生都知道其含义，这说明学生对这些句型只是感性的表层的了解，并未真正得将其消化吸收。针对这些情况，教师可以把所学的句型分类整理，再附加例句让学生诵读，然后引导学生造句。逐渐地，学生能灵活运用所学句型，也就达到了学以致用的目的。、改写课文，强化时态语态观念。时态和语态是句子的核心部分，时态表明动作发生的时间；而语态则涉及主语是动作的执行者还是承受者。二者运用不当或混乱会导致所表述内容难以理解甚至被误解

6、。所以要帮助学生掌握八种时态及其语态的构成，使用每种时态的语境。通过改写课文是培养学生时态意识的有效途径。比如初三上册lesson18 Two hours too early中出现的一般现在时态的句子可要求学生根据其语言环境改写为On Saturday，Danny got up very early. He wanted to build his products! But first, he must buy some supplies. He took his money, and walked to the mall.、分层次写作。给不同水平的学生布置不同难度的写作任务。同一个班内，学生

7、的英语基础相差甚远，布置同样的任务会使程度较差的学生丧失学习兴趣，打击其自信心。因此，在布置写作任务时，给其一些相对简单的，熟悉的，确保每个学生都有话可写。另外，还可采用其他降低难度的方法。比如将作文中的关键词，词组及句型列出，只需要基础较差的学生运用恰当的时态连接成文即可。如：“12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走，显得很着急。你走上前告诉他怎么走，他很感激。虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为能用英语与外国人交谈感到高兴。字数40-60个。 首先，根据题目信息，可列出下列短语： December 21st, on my way

8、to the cinema, at 9:00, meet a foreign visitor, go over, get to the post office, look worried, thank you, be late for the film, be glad, talk with, in English 有了这些短语，再配上正确的时态与文章格式，此篇书面表达就很容易了。 e.g. December 21st , Sunday Fine When I was on my way to the cinema at 9:00. I met a foreign visitor. He di

9、dnt know how to get to the post office. He looked worried. So I went over and told him the way. He said Thank you to me. I was late for the film, but I didnt mind. Im glad that I can talk with a foreigner in English.、给予学生发挥的空间，激发学生的写作兴趣。通常每当布置写作任务时，一些学生会产生厌烦情绪，这和学生缺乏或丧失写作兴趣有关。如果在提供写作信息时也留给学生一些自由发挥的空

10、间，而不是将所给信息整理成文，学生会有一种对材料的驾御感，其兴趣自然被激发出来。e.g.仅给学生提供下列词 和短语信息：do ones best, give up, catch up with, be able to, practice, including, have success in, so that, day after day, seem. 要求学生写一篇小短文,将所给信息用到短文中。这样学生可以自由想象，写出自己感性趣的身边的人和事。然后让一部分学生在课堂上读给大家听，一起欣赏他的成就。此外，还可以提出一个话题，让学生发表简单的看法。E.g. 给学生提供如下情景:李宁在家要帮妈妈

11、做家务,可妈妈立即拦住她说“宝贝,家务由妈妈做就行了,你去学习吧,只要你学习好,妈妈就很高兴” 。这样的场景是经常发生在学生身边的事，表达起来也就有话可说。四、写作策略1.书写工整、规范、压线写、卷面整洁 2.内容全面、充实并适当扩展 3.分段书写4.表现最高水平用词的多样性。尽可能运用表达该意思的最新学到的词汇。比如可以用a number of 代替 a lot of 或 many; 用 a variety of 代替 all kinds of; be identical to 代替the same as等。句型的多样化。E.g. I do well in English but he is

12、 good at math; I think / believe / suppose ;I want to / would like to / feel like doing等。鼓励有能力的学生多写复合句，尤其是主从复合句。e.g. 表时间的 not until; as soon as; 表目的 结果的so that、sothat;表条件的unless、as long as； 表让步的 though ；以及简单的宾语从句和定语从句。5.适当发表自己的观点和看法6.重视过渡词、万能句的运用用于作文开头或第一段的：As we all know, As is well-known to us all

13、, Its well-known that用于表达时间顺序的：first / to begin with；second / next ; finally用于解释原因的：on one hand ,on the other hand用于补充说明的：besides; in addition用于表转折的：but ，however用于表结果的：so； therefore；as a result用于最后一段表达总结的：in my opinion; in a word; Id like to conclude by saying that/ Id like to draw such a conclusion

14、 that附: 中学生应了解的一些英语格言Time flies. 光阴似箭. Time is life. 时间就是生命. Times change. 时代在改变. Time is money. 时间就是金钱. Life is sweet. 人生是美好的. One man,no man. 个人是渺小的. Time marches on. 岁月如流 Murder will out. 恶行终会败露。 Never say die. 永远不要说 完了. Care is no cure. 忧虑治不了病。 Deeds, not words. 行动胜于空谈. No mill, no meal. 不磨面,没饭吃

15、. In doing we learn. 我们在干中学习. No cross,no crown. 未经苦难,得不到荣冠. No song, no supper. 不出力,不得食. The truth will out. 真相总会大白. Time works wonders. 时间能创造奇迹. To think is to see. 思考就是明白. Truth will prevail. 真理必胜 Easy come, easy go. 来得容易去得 . /悖入悖出. Every little helps. 点滴都有用. Forgive and forget. 恢弘大度，勿念旧恶。 Manner

16、s make the man. 举止造人品. Knowledge is power. 知识就是力量. Life means struggle. 生活就是斗争. Fair plays a jewel. 比赛风格好,胜过珠宝. Early sow, early mow. 种得早,收得早. Grasp all, lose all. 贪多必失. Whats lost is lost. 失者不可复得。 Tomorrow never comes.我生待明日,万事成蹉跎. Manners make the man. 举止见人品。 Patience is a virtue. 忍耐是一种美德. Delays a

17、re dangerous. 因循出危险. Diamond cuts diamond. 强中自有强中手. Pain past is pleasure. 痛苦过去即欢乐. As good lost as found. 有得必有失. /得失同喜. Every dog has his day. 瓦块也有翻身日，人人都有运来时。 After wind comes rain. 风是雨的头。 Nurture passes nature. 教养胜过天性. Time tries all things. 时间检验一切. Truth needs no colour. 真理不需要打扮. Still waters ru

18、n deep. 静水流深。 Virtue never grows old. 美德不会衰老. All roads lead to Rome. 条条大路通罗马.Pride goes before fall. 骄者必败。 Knowledge is no burden. 知识再多不压身. Better late than never. 迟做总比不做好.Custom is second nature. 习惯成自然。 In valour there is hope. 希望在于勇敢. young, learn fair. 学习趁年少,而且要学好. Idleness rusts the mind. 懒散使头脑

19、衰退. Hope well and have well. 善寄希望于未来,又善保有现在. Failure teaches success. 失败乃成功之母. First think, then speak. 熟思而后言. Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。 Great minds think alike. 英雄所见略同。 A snow year,a rich year. 瑞雪兆丰年。 No man is indispensable.少了谁地球也转。 Never hope for too much. 不要期望太多. Tomorrow is another day. 明天又是一个新的开始. All for one, one for all. 人人为我,我为人人.Wonders will never cease. 奇迹无穷尽。 Youth is half the battle. 年轻是胜利的一半. He who hesitates is lost. 当断不断,反受其乱. Fortune favours the bold. 天助勇者。 Every man has his faults. 人都有缺点. Its a day after the fair. 错过良机，为时已晚。 Reading enriches the mind. 开卷有益. O