2020中考指导策略：文言文翻译的方法

1、“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是考试文言文翻译的基本方 法，在具体运用时不是孤立的，而常常是儿种方法结合在一起的，我们要根据表 达需要灵活运用。一、增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成 分或语句，要加括号。1、 增补原文省略的主语、谓语或宾语例1: “见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“（桃源中人）一见渔人，大 为惊奇，问他是从哪里来的。”例2： “一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”， 翻译时要补上。例3： “君与具来。” “与”后省略了宾语“之”。2、 增补能使语义明了的关联词例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“（如果）

2、不治疗就会更加深入”。二、删就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足 音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删 去。例1： “夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词, 删去不译。例2： “孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有什么简陋的呢？” “之” 为宾语前置的标志，删去不译。例3： “师道之不传也久矣。”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在 了。” “也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时, 完全可以去掉。三、调就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句 式，使之符合

3、现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大 体有四种情况：材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是 文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特 点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源， 不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文乂叫“命意作文”，即出题者已 经把作文的“基本中心（意严 提供给考生了。一般来说材料作文山材料和要求两 部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式 材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发

4、挥自己的作文水平考生 可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。一、 抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料 与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细 分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主 人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求； 接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他乂会调侃自己 的厄运。他不低佔命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住

5、材料中的“狂妄”“谦卑”两 词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而 赞同“做命运朋友” O在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：r故命运 的奴隶”,屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。 而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而 不知所往”,固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然 兀观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极乂满足。就像坚定乐观的霍 金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人 生。二、 把握材料寓义当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的

6、角度。提取出一个话题，自 拟题H写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客 观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往 脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：独木不成林/只有千树 万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春 色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。/亲爱的同学，生活乂 何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相 处。才五彩斑斓。要求：根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题H写作; 除诗歌外文体不限;字数不少于600字;文中不得岀现真实

7、的人名、校名、地 名。如果掌握了一些应急处理的小常识，不仅能挽回败局帮你顺利完成结束你的 应试作文，相对提高应试作文的成绩，如果运用的好的话，甚至还可以出奇制胜, 守得云开见日出，反败为胜为你的作文增色，造就一篇高分作文!不过还是提醒 同学们，不到万不得已不要随便用以下方法。一、 移花接木法就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上, 或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考 试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅 写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。（一定要选择一 个平时写得非常不错的文

8、章。）二、 直接代入法考试时，山于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写 作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及 要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整 性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而乂在内容与写法上较为近 似的文章改头换面直接代进去。（不要偏得太远,代入的时候可以想办法再套题。）三、 将错就错法有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离 题，但若重新构思则乂没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇 儿段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣 题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使 文章宕开一笔、绝处逢生。四、 编拟提纲法考试中，有时