六年级下册语文课件－第6单元 17要是你在野外迷了路. 第二课时｜人教

1、1717、要是你在野外迷了路、要是你在野外迷了路人教版人教版 二二年级年级下下册册 第二课时第二课时课时目标课时目标1. 1. 熟练、有感情地朗读课文，积累语言。熟练、有感情地朗读课文，积累语言。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。自然的热爱和观察自然的兴趣。（难点）难点）指指生字导入生字导入碰碰积积助助特特帮帮 zh zhn bng zh do yng png t j导导永永针针生字导入生字导入慌张慌张 辨别辨别 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远乱闯乱

2、闯 碰上碰上 稀稠稀稠 沟渠沟渠 积雪积雪 观察观察 学习课文学习课文学习第学习第1节：节：说说这节说了什么？说说这节说了什么？理解课文中的理解课文中的“指南针指南针”。 “指南针指南针”是指一种辨别方向的仪器，主要由磁盘和磁针组成，是指一种辨别方向的仪器，主要由磁盘和磁针组成，磁针指向的方向是北方，原则是上北下南，左西右东。课文中的磁针指向的方向是北方，原则是上北下南，左西右东。课文中的“指南针指南针”指的是太阳，北极星、枝叶稀疏和雪。指的是太阳，北极星、枝叶稀疏和雪。学习课文学习课文学习第学习第25节：节：思考：课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法？思考：课文向我们介绍了几种在大自

3、然中辨别方向的方法？找出文中介绍找出文中介绍“时候、位置、方法时候、位置、方法”的重点词语，并画下来。的重点词语，并画下来。用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。学习课文学习课文学习第学习第35节：节：第第3节中理解节中理解“指路灯指路灯”是干什么用的，为什么把北极星比做指路灯。是干什么用的，为什么把北极星比做指路灯。第第4节中明白节中明白“大树大树”是怎样帮忙的。是怎样帮忙的。第第5节中理解为什么北方的雪化得快。节中理解为什么北方的雪化得快。学习课文学习课文学习最后一节：学习最后一节：比较找出与第比较找出与第1节的异同。节的异同。 第第1节和最后一节

4、的不同之处在于最后一句。第节和最后一节的不同之处在于最后一句。第1节告诉我们大自节告诉我们大自然中有很多指南针然中有很多指南针“会帮助我们辨别方向会帮助我们辨别方向”。最后一节直接指名，指。最后一节直接指名，指南针很多，我们需要做的就是南针很多，我们需要做的就是“细细观察，多多去想。细细观察，多多去想。”回答：怎样才能找到天然指南针。回答：怎样才能找到天然指南针。深化主题深化主题师生配合表演：师生配合表演：迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，太阳：孩子

5、别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。大树的影子指的就是北方。北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。方在哪里了。深化主题深化主题师生配合表演：师生配合表演：大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛，大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛，一面很少见到阳光，树叶稀少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方。一面很少见到阳光，树叶稀少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方。积雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得积雪：如果

6、是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，而北方同样光弱，我自然化得慢了。快，而北方同样光弱，我自然化得慢了。迷路的小孩（擦干眼泪）：哦！我明白了，谢谢你们，再见！迷路的小孩（擦干眼泪）：哦！我明白了，谢谢你们，再见！总结全文总结全文1齐背全文。齐背全文。2说说你在课外找到的辨别方向的方法，进行交流，并说明理由。说说你在课外找到的辨别方向的方法，进行交流，并说明理由。3总结：大自然不光有很多的天然指南针，他还有许许多多的奥秘总结：大自然不光有很多的天然指南针，他还有许许多多的奥秘等着我们去发现，今天，你发现了吗？等着我们去发现，今天，你发现了吗？板书设计板书设计课时作业课时作业一、写出意思相反的词。一、写出意思相反的词。 稀稀稠稠 外外内内 北北南南 白天白天黑夜黑夜 快快慢慢 细细粗粗 高高低低 镇定镇定慌张慌张二、在括号里填上正确的方向。二、在括号里填上正确的方向。3 3、太阳中午的时候在（、太阳中午的时候在（ 南方南方 ），地上的树影指着（），地上的树影指着（ 北方北方 ）。）。4 4、北极星永远高挂在（、北极星永远高挂在（ 北方北方 ）。）。三、想一想，画一画。三、想一想，画一画。课文中的内容你都理解了吗？请你根据课文中的内