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文档简介

1、0 导入新课导入新课 大家都知道桥是什么，从本课的课题大家都知道桥是什么，从本课的课题上看，这座桥的名字是以一个外国人的名上看，这座桥的名字是以一个外国人的名字命名的，那么这座桥的名字为什么叫皮字命名的，那么这座桥的名字为什么叫皮巧根？这个人和这座桥到底有什么故事？巧根？这个人和这座桥到底有什么故事？让我们带着这些问题一起阅读课文吧。让我们带着这些问题一起阅读课文吧。0 初读感知初读感知 默读课文，学习本课的生字、新词。默读课文，学习本课的生字、新词。 辨一辩，认识生字。辨一辩，认识生字。 陡陡 徒徒 峭峭 稍稍 朽朽 巧巧0 初读感知初读感知 默读课文，学习本课的生字、新词。默读课文，学习本

2、课的生字、新词。 不声不响：指不说话；不出声。本课不声不响：指不说话；不出声。本课是不显示自己的意思。是不显示自己的意思。 陡峭：山势高而陡峻。陡峭：山势高而陡峻。 来来往往：指多次来和去。来来往往：指多次来和去。 不约而同：没有事先约定而相互一致。不约而同：没有事先约定而相互一致。0 理解课文理解课文 再次默读课文并思考下面问题：再次默读课文并思考下面问题： 皮巧根架桥的原因是什么？皮巧根架桥的原因是什么？ 皮巧根架桥的过程是怎样的？皮巧根架桥的过程是怎样的？ 为什么有了新桥后，人们仍然用原为什么有了新桥后，人们仍然用原来的名字来的名字“皮巧根桥皮巧根桥”称呼这座桥？称呼这座桥？0 理解课文

3、理解课文 大人们都不允许孩子们抄近路上学了。大人们都不允许孩子们抄近路上学了。但有近路可走，谁愿意走远路呢？但有近路可走，谁愿意走远路呢？ 过渡句，承上启下。既点明了近路的过渡句，承上启下。既点明了近路的重要性，也为下文皮巧根决定造桥埋下了重要性，也为下文皮巧根决定造桥埋下了伏笔。伏笔。0 理解课文理解课文 小组讨论交流：你想对皮巧根说些什小组讨论交流：你想对皮巧根说些什么？么？0 积累运用积累运用 拓展：说说你崇拜的英雄是谁，你崇拓展：说说你崇拜的英雄是谁，你崇拜他（她）的原因是什么。拜他（她）的原因是什么。0 随堂练习随堂练习 一、写出下列词语的反义词。一、写出下列词语的反义词。 弯曲弯曲（ ） 陡峭陡峭（ ） 困难困难（ ） 安全安全（ ） 二、根据意思写出相应词语。二、根据意思写出相应词语。 1 1、不说话，不出声。（、不说话，不出声。（ ） 2 2、没

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