《欢欢喜喜过春节》教案1

1、欢欢喜喜过春节教案教学目标情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的 热烈追求。行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动； 从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待 人、文明进餐。知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的 习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方 法进行春节的探究活动。教学重点感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、 文明进餐。教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日， 感知春节与元旦 的不同，并初步树立安全意识。教学准备教师准备：准

2、备相关年俗饰品，制作教学课件学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。教学过程第 1 课时活动一 日历上找春节1. 谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全 世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛 大的一个节日，你们知道是什么节日吗2提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗（ 1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。 （教师出示 当年的挂历或台历。）（ 2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的 新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大 的传统节日。

3、3过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！ （出示课题：迎 新春）活动二 喜气洋洋过春节1播放动画：年的传说，了解“年”的来历。（1）提问：同学们，你们知道“年”的来历吗谁能讲一讲。（2） 播放动画：年的传说 （3）小结：过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把 过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。2提问：你们喜欢过年吗为什么板书：欢欢喜喜过春节全班交流。 （ 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。 ）3提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎 样过春节的周围的邻居们呢（引导学生在交流中了解本地的过年风 俗。）（ 1）追问：春节时，你们家

4、里会预备什么好吃的东西（ 2）问：除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么怎样布置3） 播放视频：春节 （ 4）小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地 各族人民都会开展丰富多样的活动。 旅居海外的华人也用自己的方式 庆祝这个最隆重的节日。4. 谈话：那么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的（1） 播放动画：庆春节 （2）提问：你看到了什么想说些什么（引导学生从中感受春节 的喜庆。）（ 3）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的 春节，它是全世界中华儿女共同的节日！活动三 安全放鞭炮1提问：春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活 动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭

5、炮有哪些快乐的事情2. 提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在 放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗3讨论：在开开心心放鞭炮时，怎样防止被炸伤要注意什么安 全问题板书：安全放鞭炮（通过讨论，让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明，选择符合要求的户外场地来燃放；除特殊的烟花爆竹外，一般不 要手持烟花爆竹燃放；不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花 爆竹；儿童在燃放时要有成人监护；燃放中万一出现异常情况，不要 马上靠拢产品，等待明确原因后再处理）4总结：燃放烟花爆竹时要注意安全，避免受到伤害。这样， 春节才会过得更开心快乐！板书设计迎新春欢欢喜喜过春节安全放鞭炮第 2 课时

6、活动一 年夜饭中的饮食文化1谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的 年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要 的春节活动，知道是什么吗（1） 出示图片：我家的年夜饭 2）过渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围 坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了！（出示课题：年 夜饭）2提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、 了解本地的春节饮食风俗。 ）（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每 种特色食品都有美好的含义，代表了人们对

7、新一年的祝福与美好愿 望。3提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗（拓宽学生视野， 引导学生了解其他地区的春节饮食风俗， 教师 相机补充说明。）（1） 出示课件：春节饮食文化 （ 2）小结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示 着来年的幸福， 在春节这个传统节日里， 表达了人们对幸福生活的向 往。活动二 年夜饭的礼仪1模拟体验活动：我帮妈妈做些什么（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜 饭了，你能帮我做点什么呢（ 2）学生思考交流。（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜）（ 3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。板书：爱劳动2模拟体验活

8、动：我家吃年夜饭。（ 1）活动要求：教师邀请几名学生戴上头饰，扮演孩子、爸爸 妈妈、爷爷奶奶等一起吃年夜饭， 活动中教师注意捕捉学生活动中生 成的问题，或创设有关情境，相机指导学生文明用餐，掌握相关的礼 仪知识。（ 2）模拟体验内容。内容一：教师：年夜饭开始了，我们要入座了，小朋友们想一想：你们家 吃年夜饭时，座位是怎么安排的爷爷奶奶应该坐哪儿我们呢那么请这 一家人入座吧！（让学生明白一家人在一起吃年夜饭时， 要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。 ）内容二：教师：模拟端上一盘饺子，引发学生思考： “这么香的饺子，放在哪儿好呢

9、”（引导学生在思考、交流中明白：吃年夜饭时，应先等长辈起筷后才动手夹菜；好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。 ）内容三：教师：自己想吃的菜不在眼前，该怎么办学生尝试回答，教师加 以补充说明。（ 引导学生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要请 人代夹并表示感谢，不可私自揽在跟前。 ）内容四：教师：明明特别喜欢吃肉，年夜饭上已经吃了好多，小肚子早就饱饱的了，可他吃了还想吃。小红喜欢喝甜甜的饮料，现在已经喝了三大杯了，她还要妈妈再给她倒一杯。对于他们的做法，你们有什么 话要说吗（引导学生关注春节期间的饮食健康：春节期间好吃的东西多、 作客的机会多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。）3学生分组模拟表演

10、年夜饭的礼仪。师生共同评议。板书：讲文明有礼貌活动三 祝福传心意1谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地 的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居 要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团 聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。今年年夜饭 时，你们家里人都到齐了吗谁没有回来为什么2. 提问：今年年夜饭时， 你们家里人都到齐了吗谁没有回来为什 么3提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢（引导学生了解可以用电话、 短信等方式表达对亲人的想念与祝 福。）4. 总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还 懂得了在家要爱

11、劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传 达心意！老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！板书设计年夜饭爱劳动讲文明有礼貌第 3 课时活动一 拜年话礼仪1谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有 吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗， 其中还有一个传统习俗就是拜年， 大家走亲访友， 正是亲人间加深感情的最好时机， 也是我们孝敬长辈 的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！ 导入同时播放音频：步步高 （板书课题：拜年）2提问：以往过年时，你去过哪些亲友家拜年哪些亲友到你家 拜过年3. 创设情境，模拟表演。（1）到亲友家拜年，事先要准备些什么服装上有什么讲究（引导学生了解

12、出门拜年， 服装要干净整洁， 想好拜年的祝福话， 还可以准备些小礼物。 ）2）给长辈（爷爷奶奶等）拜年说些什么话给父母拜年说些什么话给小伙伴拜年说些什么话（ 教师创设不同的角色情景，指导学生懂得过年时与他人见面， 要有礼貌地问候对方新年好。 ）板书：送祝福（3）到了主人家门口，应该怎样说怎么做（或客人到了家门口， 应该怎么做）板书：讲礼仪（4）得到礼物怎么说得到压岁钱该如何使用（ 5）喜欢玩主人家的玩具，怎么办（或客人家的小朋友想玩自 己新买的玩具，该怎么做）（6）离开时，和主人告辞应该怎么说怎么做（或与客人告别应 该怎么说怎么做）4讨论：拜年时，我们怎样做个有礼貌的客人和主人 出示课件：待客

13、与做客 5小结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们 要做个有礼貌、懂得孝敬长辈的好孩子。活动二 拜年话平安1出示情境：拜年时，我们要到亲戚朋友家去，小红也跟着爸 爸妈妈去镇上大伯家拜年， 镇上的人非常多， 小红与爸爸妈妈走散了， 小红该怎么办（1） 播放动画：小红与家人走散了 （2）提问：发生这样的事情，小红应该怎么办（3）讨论：我们在外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人 走散如果一下子找不到家里人，怎么办板书：重安全（在讨论中指导学生在人多拥挤的地方要牵住家人的手， 不要随 意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，或及时向民 警求助，或想办法与家人联系）2讨论：过年时，我们会去拜年、会出去游玩，在外面我们还 会遇到哪些安全问题怎样预防（ 1）追问：在人多拥挤的地方，需要我们注意什么小结：我们要防止被挤伤、踩伤，在陌生的路上