中学精细化管理实施细则

1、学校精细化管理实施细则（试行）漳县武阳中学武阳中学精细化管理实施细则（试行）为进一步提高教学质量，不断提升学校的办学档次，切实保障素 质教育的有效实施，根据上级教育主管部门的有关精神，坚持科学发 展观，营造健康和谐的教育环境，科学实施精细化管理。为将精细化 管理落到实处，特制定实施细则如下： 一、围绕中心工作，完善管理体系1学校精细化管理的核心是：落实管理责任，将管理责任具体 化、明确化，每位教职工在每个岗位上都尽心尽职，把每项具体的工 作都用心做好，在细字上做文章，在实字上下功夫，做到人人有事做， 事事有人做；抓好不落实的事，落实不落实的人。因此在精细化管理 中主要抓好：行政管理精细化，教学

2、管理精细化，德育管理精细化， 后勤管理精细化，安全卫生管理精细化。2 .领导分块负责管理：将学校工作分为行政管理、德育管理、 教学管理和总务后勤管理四大块。校长负责全面工作；校长负责行政 管理（全面工作）；分管德育工作的王黎副校长负责德育管理（政教 处、办公室、财务室）；分管教学的宋月娟副校长负责教学管理（教 务处、教研室）；分管后勤工作的胡书记负责后勤管理（总务处、党 支部、团委、工会3. 建立领导联系教研组制度：具体安排见每学年的分工安排。 联系教研组领导主要职责：参加并指导、协助教研组开展教研教改活 动，传达学校对本教研组的有关要求，向学校反映本教研组的有关意 见和建议。4. 发挥党支部

3、的教育职能：党支部工作由书记负总责，通过党 支部重点加强教职工的师德教育、师风建设；以强师德、铸师魂、展 师风、练内功为目标，使我校教育质量再上新台阶，开展比从业纪律， 看谁的职业责任好；比教学技能，看谁的教学水平高；比教书育人， 看谁的工作贡献大；比热爱学生，看谁的师德风范高；比遵章守则， 看谁的职业意识强。二、精细化管理的主要内容和具体措施（一）行政管理精细化1为体现学校管理工作的人文性、科学性和规范性，相关环节 部门要根据工作需要和岗位设置，修订完善有关制度和岗位职责，力 争做到制度无漏洞，职责具体明确。如教职工绩效考评、教职工 考勤制度等一系列学校管理制度。加大对工作业绩、工作量、出勤

4、、 常规工作等方面的考核力度，使学校各项工作制度化，工作目标具体 化，检查反馈明确化，量化考核科学合理化。2 .建立各环节部门周工作计划报告制度。各环节部门每天要把具体工作内容逐条归类做好记录，对每周各项工作和常规的检查评价 要以书面表格形式填好，并写明责任人、完成情况和完成时间，在周 四行政会汇报，一式三份，校长室、公示、存档各1份。3 .完善教职工出勤管理。除修订和完善相应的规章制度外，还 要采取定期和不定期的查岗制度，对于违反工作要求和不请假离岗离 校者要按有关规定处理。4. 规范和细化学籍和档案管理。要严格按照中小学学籍管理 办法和相关的档案管理考核办法的要求，从严规范管理，档案管理

5、制度要健全，要有专人管理，资料归档及时，各级各类档案完整、准 确、齐全。办公室每学年初向各环节、班级和相关负责人下发的档案 标准，各责任人要按相关要求的时间和内容规范整理并将档案及时交 档案员保管。5. 文印节约管理。严格执行学校文印、复印的有关规章制度，工作人员必须收到批准领导签字的申请表后方可文印，并认真做好记录，每月底工作人员须将本月文印情况报总务主任和办公室主任处。 总务主任须交每月文印开支情况上报校长室。（二）教学管理精细化提高教学质量是教学管理的重要指标。因此，教学管理制度的建 设、教学管理的基本内容的明确必须做到精细，使教学工作有条不紊， 循序渐进，方能取得最大的效益。1. 以人

6、为本，逐步修订完善教学管理制度。在教学管理制度建设方面，学校坚持以人为本、开放、创新、 发展的观念，力求做到制度健全，内容充实，我们将教学管理逐步细 化为教学思想管理、计划管理、过程管理、评价管理、教研管理等几 个方面。2.抓教学过程管理，全面提高教学质量。学校对教学过程的管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等 教学基本环节的管理工作。抓课堂教学精细化管理 对课堂教学要求明确具体。关注学生发展，促进学生提高，积 极采取自主合作小组探究的合作方式。 课堂教学狠抓教与学效率的提高。教师要做到关注学生学习态 度，关注课堂开放性题的落实，关注学生错误思维。对学生的学，要 重点抓学习习惯、学习态度的养成

7、。 课堂教学要深入挖掘学生潜力。 有条件的教研组或学科要逐步试行 讲学稿”教学模式。抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。抓学生作业的精心布置。布置作业要体现探究性、层次性、开 放性，最大限度地减轻学生课业负担。抓教学研究活动的精细化管理。 开展课堂教学达标、教学基本功大评比、骨干教师交流课、优 质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的 创新精神，鼓励教师脱颖而出。 开展 反思自己的教学”活动。通过教研活动，使每位教师做到 精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，努力提高课堂教学效 率，既教书又育人，不断更新教育教学观念。抓学科竞赛和薄弱学科、薄弱环节教学的精心组织和考

8、核。3. 抓师生考核管理，调动教学积极性。开展对教师的评价，目的在于促进教师专业化成长，以满腔热 情投身教育事业。建立一套全面评定教师业绩的体系，涉及备课、授 课、批改、教学成绩以及师德等方方面面。对学生的评价坚持自评、 组评、任课教师集体评、家长评和班主任综合评定相结合，坚持激励原则，有利于学生情感、态度、价值观的形成，更好地推进素质教育。4. 建章立制，全方位优化教研管理。建立有效的工作机制，是推动教研教改工作深入开展的关键，根 据学校教研工作的实际，我们要建立、完善以下制度：（1）课题管理制度。包括课题申报制度、中期检查制度和终结评 审制度。每学年开始，教师要上报自己的课题研究方案，教师

9、带着研 究任务进课堂，在研究过程中，学校定期检查指导，课题结束时进行 成果评审，从而使课题的管理更加科学化、规范化、精细化。（2）理论学习制度。教师要创造性地完成教育科研任务，必须掌 握丰富的教育教学理论，并且能够自觉地运用理论指导教学实践。 学 校将定期邀请专家、学者举办学术讲座，召开理论研讨会，推广优秀 的教改经验和教研成果。另外，学校明确规定教师要建立理论学习笔 记，每学期检查一次并纳入教师的综合评估中。（3）教研成果推广及奖励制度。学校在积极引进外地先进经验的 同时，还积极总结学校教师的教研成果，推广成功的、优秀的经验。 完善考评机制，从而调动广大教师参与教研教改工作的自觉性。（三）德

10、育管理精细化1. 强化班级管理。政教处要根据德育递进层次的目标体系， 严格 要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善班主任工作量化管 理考核细则，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评 价、每月有评比表彰。年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任 和相应的评优项目，并进行表彰奖励。另外，还要根据学校和班级工作情况的发展变化， 在不同时期提出不同的管理重点，如在开学初将重点加强纪律卫生常规和出操的管 理等。2. 全力培养高素质的教师队伍以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学 科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。一是狠抓教育观念转变。使广大教师树立了以学生发展为本

11、， 为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生 观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。二是狠抓师德建设，提高教师素质。定期举办师德培训，评选师 德标兵”先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校 教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。三是建立竞争机制，优化师资队伍。通过充实、调整、培养， 使教师队伍不断优化，并且通过人事制度改革，竞争机制的建立，竞 争上岗、双向选择，将不适应教学岗位的教师调离教学岗位。通过师 德考评制度的实施，使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分 发挥，最大程度地实现其自

12、身价值，使教学名师不断出现，成为学校 教育教学工作的中坚力量。3.科学施教，向学生精细化管理要质量。向学生管理要质量是 以人为本”教育理念的具体体现。努力构建学校、家庭、社会三位一 体的德育模式。构建管理网络。培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、 安全教育等方面入手，培养学生良好习惯的养成。通过给家长一封信、召开家长座谈会、社区走访等多种形式 加强学校与社会、家长的沟通，共同担负起管理学生责任。4.卫生管理。政教处负责教室及卫生区的管理和打扫，负责教 职工办公室卫生的管理打扫与保持，总务处负责公共卫生区的卫生保 持、厕所卫生的管理和

13、打扫。各分管处室要将卫生区划分到班到人， 并提出明确的职责要求。各处室要统一画出卫生管理平面图， 在图中 明确卫生责任人和责任区域。把室内外卫生、门窗、墙壁、各种设施、 卫生区内的环境卫生、花草树木等方面均纳入考核范围， 并要进行适 当的美化和人性化提示。5. 加强封闭式管理，严格控制学生进出校。学校将加强学生请假的管理。学生上课时间进出校门必须出示本人学生卡、 班主任签批 的请假条方可进出学校。每班同一时段正常请假人数不得超过3人。6. 继续加强家校联系工作。班主任要充分利用现代交通、通讯、 信息技术优势，密切家校联系，进一步扎实做好学生家访工作，尤其 加强对特殊学生、后进学生的联系工作，并

14、记好联系记录，政教处每 月进行检查、反馈。（四）总务管理精细化 总务后勤精细化管理的中心和主题是节约型学校的建设。总体要求是要做到：日查、周结、月清。1. 明确岗位职责。把学校日常管理划分校园管理、 校产管理、班 级管理、门卫管理、水电管理、楼道管理、库室管理和安全卫生管理等板块，每个板块都有专人负责，层层签订责任书2. 具体细化管理内容，明确量化标准。把室内外卫生、门窗、 墙壁各种设施、校园环境卫生、楼道、花草树木和室内外的的布局布 置等均纳入量化考核范围。3. 水电节约管理。对各班、处室的电灯、电脑、热水器、电暖 器等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。要求用水桶冲洗拖

15、把，严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。总 务处须将每月的用水用电情况汇总并形成分析报告上报至校长室。4. 公物管理。各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任 人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。总务处每周进行公物 检查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。5. 公物维修管理。维修方面严格执行公物维修的有关规定，凡 有须维修的公物，详细填写维修申请单由总务处报至校长室，批 准后由总务处具体安排维修人员进行维修， 安排时要特别重视对完成 时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。特殊情况可口头安排，但过后需补填申请单。

16、6. 食堂管理。认真执行食品卫生管理制度等食堂常规工作 规定和程序。确保从正规渠道进货，食堂各项工作严格按食品卫生规 程操作。每天对食堂卫生进行检查，总务主任和学校领导经常对食堂 工作进行抽查，一经发现违规操作，按相应制度追究负责人的责任。7. 物资采购、发放管理。物资采购要提前填写购置申请表，经 校长批准后方可由采购员采购，学校重大采购要实行招标。物品采购后要先入库上账，经保管员、采购员签字后方可报校长签字报销。物 品发放需持相关领导签字的物品申请表批准单到保管员处申领。保管员要定期清点物资，做到见物登记，分账、总账完善。三、工作要求1. 工作领导小组要统览全局，协调各环节部门，按进度稳步推进 各项工作；各环节部门相应工作的精细化管理方案， 提交校委会和教 代会讨论修改完善并付诸实施。2. 加大宣传力度，使精细化意识深