小学语文老师见习期工作总结

1、语文教师见习期工作汇报、总结 转眼间，我走上教师岗位已近一年了。在这一年中，我担任一（2 ）班的班主任兼语文任 课老师。在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学这 个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的 责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。最后，也 顺利地完成了见习期的工作。现将我本年度的工作做一个简单汇报： 一、师德表现 作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。因此，在上岗以来，我一直在各 方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力

2、 争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。在这一年中，我不迟到，不早退，也 没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。我始终谨记 “学为人师，行为世范 ”，并以品德至上来要求自己。 二、教育教学情况 教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点： 1 、深入细致的备好每一节课。在备课中 , 我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。 同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及 教学形式。 2 、认真上好每一节课。在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方 式调动学生的学习热情，课堂

3、掌控能力得到了很大的提升。发散学生的思维 , 注重综合能力的 培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性 , 在教学中提高学生的思维素质 .保证每一节 课的质量。课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。这一年中总共开设了 5 节公开课， 均得到了听课老师的肯定。 3 、有目的的对学生进行辅导。特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学 生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学 生在书法、征文比赛中获奖。 4 、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验, 努力探索适合自己的教学 模式。本学年的上下两个学期听课总数都为三十多节，对自己的

4、教学促进很大 . 不仅如此，还 抓住每次外出学习的机会，市级区级的教学活动都有参与。 5. 教学质量有保障。在我任教本班语文课一年来，班级学生在每一次教学质量调研中的 表现都能稳中有升，后进生的比例也在逐渐变小。 三、班主任工作情况 班主任工作是细小琐碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命学习着、尝试 着。在这个过程中，我也在努力改进着自己的工作： 首先，我在开学初就制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。同时，充分利用 早课、课间谈话和班会课，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问 题。其次，还注意关怀后进生、行为偏差生。对于他们，我拿出了极大的耐心，通过家访

5、和谈 话等形式逐步使他们有所转变。再者，常规管理是班主任工作的大头，因此，常规管理我也常 抓不懈，及时教育学生规范日常行为。另外，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈 心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们养成良好的学 习和生活习惯。除此以外，组织学生参与各样的活动也是班主任分内之事，活动期间，我便密 切关注学校的各项安排，认真组织学生开展好活动。为了提高自己的业务水平，我在今年还参 加了 中国小学教育学研修班”从中获益不少。 现在我班班级情况稳定 , 学习气氛浓厚 , 同学互帮互助，在各项活动中表现较佳，在这一 年中也获得了不少荣誉，如 比赛三等奖等。相信

6、我班已经逐步在向着一个既有着严 格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。 当然，在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的 不足，比如：教学管理工作中不够严格；与家长间的沟通缺乏有效的方法；缺乏班级管理的技 巧和艺术；花在教科研上的功夫不够，因此教科研成果较少等。 以上是我一年来的工作总结，我会以这一年为契机，尽快地成长为一名合格的人民教 师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。篇二：教师见习期工作小结 教师见习期工作小结 转眼间，来到固镇县实验小学工作已将近半年年的时间了。半年对于整个历史长河来 说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过

7、是几十分之一。但是，半年对于我来 说都可以用意义非凡来概括。在这近半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的 青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对半年工作的总结 一、政治思想方面： 二、教育教学方面： 我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而 是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结 论，应用结论解决问题。提高了学生学习的兴趣，培 养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。 1 、认真备课，一切为了学生。平时我认真虚心的请教我经验丰富的老师，学习他们

8、 的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加教研活动。 但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的语文水平提高，我坚持经常看语文教育教学 丛书，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会。为了学生能更 直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教 材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发 学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优 点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。 2 、坚持学

9、习，提高自己的专业水平。我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经 验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。半学年来，听课 20 多节，其中有语文课、数学 课、品社课、综合课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂 上都体现了精心、细心、爱心。当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领 导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。 3 、学校为了锻炼我的管理能力，我除了担任三年级的语文教师以外，我还做三年（4） 的班主任，作为班主任，我积极参与了班级的日常管理。第一，我充分利用班会课，了解班级 情况和学生们的心理状态，通过讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故

10、事来对学生进行 思想教学。第二，关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育 的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。 现在 我们班级已经逐步变为一个充满团结向上风气的集体。 4 、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提 高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流； 第二、经常向有经验的老师学习，学 到更多的知识，能够独挡一面； 第三、继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验 与技能。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索 ”。作为新教师，我唯有以最充分的准备、最大的努力 去迎接新的挑战。篇三： 2011

11、语文教师见习期工作总结 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重 政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的 言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正 视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱 节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。 我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、班主任工作 学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做

12、六年级的班主任。 通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的 是要找到严和爱的切合点。在工作中注意： 1. 制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工 作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 2. 充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的 心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人 生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。 3. 关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏

13、差生是有着强大的自卑感难教育的一 批。对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。 三、语文教学工作 我所任教的是六年级的语文教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意 做到以下几点： 1. 深入细致的备好每一节课。在备课中 , 我认真研究教材，力求准确把握重点，难 点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱 化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。 2. 认真上好每一节课。我在语文课堂采用多样化活动教学，激发学生的求知欲，活跃 课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断 地鼓励自己

14、。 3. 认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的 对学生进行辅导。 4. 坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验 , 努力探索适合自 己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5. 注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂 , 做到学有所用 . 一年来 , 我在 学校开了多次公开课。通过开公开课 , 使自己的教学水平得到很大的提高，但也使 我意识到了自己在教学方面的不足之处。 总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的 变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦

15、有甜，但是我知道所 有的付出一定会有回报的。篇四：小学语文实习老师总结 小学语文教师实习总结 2013 年的 3 月中旬，我怀着激动和兴奋的星期来到了黄冈实验小学开始了为期一个学 期的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。 尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以 一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是 变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老 师邹老师。在她的指引下，我很快认识了我的实

16、习班级二年级（8）班，认识了 66 个聪 明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的 感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。下面我从几个 方面对我的实习进行总结。 一，有备无患，做好实习前期工作 常言道：机会青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。邹老师介绍了各项实习工作 的安排和实习期间该注意的事项。邹老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶 段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班级的每个 学生和学校的基本情况及二年级语文教材作了一个初步的了解。 二，查缺补漏，提高教学水平

17、1 、见习阶段 作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能 迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓： “他人之石，可以攻玉 ”，起初我认 为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学 习，为将来的上课做好充分的准备。 在这短短的几个月里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听好邹老师的每一堂 课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过 程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不 断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所

18、蕴含的意思。 2 上课阶段， 讲课对于一新教师及其重要。邹老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不 仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本 技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考 虑到学生、自身的具体情况。 初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研 教材，广泛参阅文献资料，根据邹老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了 又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到邹老师那里进行初审。在审查时邹老师要求我 说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。我带着充分

19、的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐 忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利， 但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我 的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意 见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保 在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、 与学生互动等各方面都有了显著的提高。 一，心系学生，做好班主任工作 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到

20、这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成 部分。 做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比较 小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理 教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时 间和精力将我的工作做好。 要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在四个月的实 习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个 班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生

21、的能力， 让他们有发挥个人的空间。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关 系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通 过指导老师的指点，我也有了不少的收获，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主 任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气， 让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从指导老师那里学习了班级管理方法和学生 教育方法，这也是一笔宝贵的财富。 1. 我认为班主任老师应将学生的安全作为自己关注的核心，尤其在低年级。 低年 级学生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受伤，随着年级的增长，

22、学生的生理发育 渐趋完善，男生易出现暴力现象，这都是需要老师注意的方面。 2. 要建立有活力、有凝聚力班集体。 具体来说，首先需要培养有能力、有责任感的班干部，但班级班干不应该固定不变，能 者善任能使班级更具活力，当然这种班干部的选拔是需要建立在充分了解每个学生的特点以及 民意的基础上的；其次，将班级事务合理分配给班级每个学生，并尽量给予对他们工作成果的 肯定。根据斯金纳强化理论，孩子并不是生来就优秀的，而大家的肯定使他们想要变得优秀； 最后，班主任老师要积极带头参与学校的特色活动。 3. 让学生养成良好的习惯，明确要求 良好的习惯主要表现在生活和学习两方面，生活上，首先是个人卫生习惯， 其次

23、是参与班级公共事务的习惯，例如班级图书角图书的借阅规则，检查红领巾佩戴 等。学习上，主要是按时按质按量完成学习任务，做好预习工作，热爱阅读等常规学习习惯。 4. 赏罚分明，恩威并重 强化学生正确的行为，对于学生错误的行为进行批评的同时，应该告诉他为什么错了， 怎么做才是正确的，这时候可以开展非正式的课堂讨论，让孩子们自己来说一说为什么，怎么 做。恩威并重并非一味的严肃，而要注意根据事件和场合的不同调整自己的状态。 光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意 义。在实习期间，我庆幸得到了指导教师 邹老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇 丰的结局完满结束。我

24、也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是 想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多 了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的 道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再 是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。篇五：小学语文教师实习小 结 教育实习总结报告 刚刚结束的为期一个月的教育实习生活忙碌而充实，我们都还未完全从这饱满的氛围中 回过神来，它就已经向我们挥手作别了。在这不满四周的时间里，我有兴奋，也有失落，有所 失，亦有所得，可以

25、说这一次实习，让我在成为教师的道路上前进了一大步。一次好的总结将 为下一次的成长打下基础，因此我将我的反思陈述如下： 我的指导老师刘晓燕老师是湖塘桥实验小学的主任，是一位和蔼干练的女性，就是在她 春日般的温暖的笑容中我勇敢迎接挑战。在摸索中，我不断将自己在平时学习到的有关班主任 工作和课堂教学方面的理论知识和实践联系起来，并且给了我较深的体会。 （一） 班主任工作 由于我的指导老师并不是班主任，所以我会偶尔与六（2）班班主任一起参与班级事务， 坦率来说也不知道体会是否恰当。 1. 我认为班主任老师应将学生的安全作为自己关注的核心，尤其在低年级。 低年级学生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受伤，随

26、着年级的增长，学生的生理发育 渐趋完善，男生易出现暴力现象，这都是需要老师注意的方面。 2. 要建立有活力、有凝聚力班集体。 具体来说，首先需要培养有能力、有责任感的班干部，但班级班干不应该固定不变，能 者善任能使班级更具活力，当然这种班干部的选拔是需要建立在充分了解每个学生的特点以及 民意的基础上的；其次，将班级事务合理分配给班级每个学生，并尽量给予对他们工作成果的 肯定。根据斯金纳强化理论，孩子并不是生来就优秀的，而大家的肯定使他们想要变得优秀； 最后，班主任老师要积极带头参与学校的特色活动。 3. 让学生养成良好的习惯，明确要求 良好的习惯主要表现在生活和学习两方面，生活上，首先是个人卫

27、生习惯，其次是参与 班级公共事务的习惯，例如班级图书角图书的借阅规则，检查红领巾佩戴等。学习上，主要是 按时按质按量完成学习任务，做好预习工作，热爱阅读等常规学习习惯。 4. 赏罚分明，恩威并重 强化学生正确的行为，对于学生错误的行为进行批评的同时，应该告诉他为什么错了， 怎么做才是正确的，这时候可以开展非正式的课堂讨论，让孩子们自己来说一说为什么、怎么 做。恩威并重并非一味的严肃，而要注意根据事件和场合的不同调整自己的状态。 （二） 课堂教学 说是课堂教学，其实不然，当然也包括听课、在课前准备以及课后反思等方面。 1. 听课 听课，听的不仅教学策略和方法，更有许多其他方面需要我们去关注，例如课堂状态怎 么掌控，周一和周五学生比其他时间更容易走神，下午学生的注意力更难集中，可以通过什么 方式将他们拉回课堂，学生提出问题是否有讨论的价值；对于学生回答的反馈，在正误判断的 基础上怎么增加艺术性；问出去的问题如何更易懂，提出的要求如何变得明确，这些都是我们 要从指导老师那里学习的。 2. 课前准备 课前准备的第一步是对文本的解读，起到基石的作用