（推荐）八年级语文第六单元检测卷

1、八年级语文第六单元测试卷班级 姓名 考号 一、基础知识（12分）1下列各句中没有古今异义的一项是（ ）A柳条将舒未舒，柔稍披风。B庭下如积水空明，水中藻荇交横。C不可久居，乃记之而去。D局促一室之内，欲出不得。2下列句子中没有词类活用的一项是（ ）A伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。B其岸势犬牙差互，不可知其源。C倚而室之，曰会仙台。D泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。3下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）A如鸣佩环，心乐之/往来翕忽，似与游者相乐。B潭中鱼可百许头/以其境过清，不可久居。C隶而从者，崔氏二小生/从小丘西行百二十步。D始知郊田之外未始无春/久之棘尽，始登其顶。4下列句子中

2、没有通假字的一项是（ ）A日光下澈，影布石上。B还过岳殿东，望两崖断处。C所以动心忍性，曾益其所不能。D但少闲人如吾两人耳。5下列加点字解释有误的一项是（ ）A凄神寒骨，悄怆幽邃。（使寒冷）B其岸势犬牙差互。（长短不一）C有虬松离立道旁（并立）D如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（梳掠）6下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A记承天寺夜游苏轼描绘在承天寺夜游时看到的月下美景，抒发自己壮志难酬的苦闷之情。B“记”是古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解、即景抒情，托物言志。C徐霞客是清代的地理学家，字振之，号霞客。游恒山记描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，勇于踏

3、勘实践的精神。D袁宏道，明代文学家。字中郎，号石公，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。二、古文阅读（19分）（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7翻译句子（2分） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 8加点词与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）A但少闲人 B解衣欲睡 C月色入户 D双兔傍地走9对原文内容的分析和概括不正确的一项是（ ）（2分）A文虽短小，却描绘了再承天寺夜游时看到的月下美景，同事抒发了自己

4、壮志难酬的苦闷心情。B 古人爱把竹、柏比作君子和好友，作者在第二段借景抒情，表达了他和张怀民的深厚友情。C 本文融情于景，将抒情放于记叙、描写之中，使本文充满了诗情画意。D “闲人”写出了作者夜间赏月，在被贬后不理政事，清闲悠然的心境。（二）十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插

5、天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。 时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人

6、飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。10翻译句子（2分）余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。 11加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A无攀跻劳/飞妻问劳其家B下临官廨/诏遣使者临视C为登顶间道/中间力拉崩倒之声D余益鼓勇上/香远益清12判断下列说法的正误，正确的打“”错误的打“”（3分）A本文叙述描写了徐霞客游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践的精神。（ ）B本文略写山上登顶的经过，详写登顶后远眺所见

7、之景。详略得当，富于变化。（ ）C恒山极为险峻，作者写出了上山的难攀，而下山相比就较为容易迅速些。（ ）（三）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间

8、，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。13翻译句子（2分）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 14加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.时冰皮始解/始知郊田之外B呷浪之鳞/鳞浪层层C冻风时作/于时冰皮始解D欲出不得/偕数友出东直15对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）A本文流露出作者官职小，职务清闲的懊丧，所以通过游乐进行排解。B本文先抒发作者郁闷的心情，后描绘春意盎然、生机勃勃的满井，欲扬先抑。C本选段运用两个比喻，一山一水，写出了满井美不胜收的早春景色。D本选段先写了游人的出行，然后写了动物，字里行间处处洋溢着春意和喜悦。三综合运用（12分）（1

9、）赏析（4分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！16上阕间接点名季节的词语是 （限2字）（1分）17这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（3分） （2）原文填空（8分）18茅屋为秋风所破歌中，表现了杜甫成都生活的境遇，多年贫困生活的写照的句子是： ， 。19烘托出杜甫暗淡愁惨的心境的句子是： ， 。 20茅屋为秋风所破歌中，正面描写雨大的句子是： ， 。21过故人庄表现了诗人与朋友开窗畅饮，谈话农事的句子是： ， 。22游山西村中体现出农家

10、人热情好客的句子是： ， 。23游山西村中表现诗人与农家人感情深厚的诗句是： ， 。班级 姓名 考号 24浣溪沙中，描写暮春三月兰溪雨后景色的句子是： ， 。 。25小石潭记中，描写游鱼动态的句子是： ， ， 。四现代文阅读（17分）巫峡多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。 山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到昭君出塞那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。 半山雾，又叫遮山

11、雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起来贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路”此情此景，真是活画出了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子的叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒

12、了，拖着长裙，一步一步好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙？ 跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！ 巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要

13、被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。 26本文围绕巫峡赏雾，写了巫山的哪几种雾？（3分） 27写景状物，要抓住景和物的特点，请你用简洁的语言归纳作者在描写山帽子雾和纱雾时分别抓住了哪些特点？（3分） 28选文在描写半山雾时，引用了贺敬之先生写的“半山的云彩，半山的雾。深山的人家，云雾里的路”一诗，你能说说作者引用这句诗有什么作用吗？（3分） 29作者在描写景物时，善于联想和想象，试仿照下面示例，请你从文中再找出一例，并谈谈你的理解（4分）示例：痴情的山帽子雾，在太阳的照耀下璀璨夺目，让人想起昭君出塞那幅画。联想贴切，头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君与银光闪闪，摧残夺目的山帽子雾十分相像。 30“登山则情满于山，观海则意溢于海。”选文也是一样，在抓住景物特点进行描绘时融入了作者的感情，请说说本文表达了作者怎样的思想感情？(4分) 五创新作文（40分） 小草绿了，点染丘陵山冈；树叶绿了，和着小鸟欢唱；河水绿了，伴着诗意流淌。就连我们在古人的诗词中也可领略到无穷的“绿”意：“苔痕上阶绿，草色入帘青”写居室的雅致景观；“绿树村边合，青山郭外斜”绘居所的美妙景色；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写春天的无限生机；“春风又绿江南岸”充满无限的意境美，让