精品课立项建设实施方案

1、勿做商业用途个人收集整理作者： ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途精品课程立项建设实施方案和管理办法（暂行）根据学院 2010 年质量工程建设项目的有关文件精神， 为加强我院精品课程建设，建立院、省、国家三级精品课程 体系，结合我院实际，特制订学院精品课程立项建设实施方 案和管理办法（暂行） ，请遵照执行。一 、 精品课程建设的指导思想与目标 指导思想：以教学思想和教育观念的转变为先导，通过 改革教学内容、改进教学方法和教学手段和加强师资队伍建 设及实践性教学环节建设，从根本上保证课程建设在培养学 生能力和综合素质等方面发挥最重要的基础性作用。推动我 院教学质量和人才培养水平的提高。

2、力争经过一段时间的努 力，通过扎实有效的工作，建设一批符合高职人才培养目标 要求，并适应新的人才培养模式的系列课程和精品课程。 版权 文档，请勿用做商业用途建设目标：到 2015 年建设成 30 门左右的院级精品课程， 10-15 门省级精品课程， 5-10 门国家级精品课程， 建成具有 我院特色、 布局合理的国家、 省、校三级精品课程建设体系。 版权文档，请勿用做商业用途二 、 精品课程建设的组织领导机构 精品课程建设以教研室为基础，组成学院、二级学院 （部）两级精品课程建设领导机构。院级精品课程建设的组 织机构依托学院学术委员会，主任由主管教学的副院长担勿做商业用途个人收集整理任，秘书长由

3、教务处处长担任，办公室设在教务处。其职责 是负责全院精品课程的规划、过程管理、验收等工作。各二 级学院（部）成立精品课程建设领导小组，由二级学院（部 ）院长、教研室主任及有关教师组成，负责制定本学院（部 ）精品课程的建设方案、经费使用方案、组织实施方案以及组织 课程的评估、检查与管理工作等。 版权文档，请勿用做商业用途三 、 精品课程建设的基本程序（一）精品课程的建设内容1、课程团队建设。 精品课程负责人要由学术造诣较高、 具有丰富授课和实践经验、成果显著的教授或副教授担任； 教学团队应专兼结合，共同开展课程教学方案的规划、设计 和建设工作，由来自企业一线的优秀教师主讲专业技能课 程，要通过精

4、品课程建设逐步形成一支结构合理，教学水平 高，教学效果好的教学团队。 版权文档，请勿用做商业用途2、教学内容和课程体系改革。本门课程在人才培养过 程中的地位和作用要清晰、符合学院的办学定位，课程有明 确的职业岗位指向和岗位能力要求，正确处理本课程与系列 课程改革的关系。课程要针对高职高专特点，体现基于职业 岗位工作任务分析、基于工作过程的系统化项目课程设计理 念，突出职业能力培养；注重教学内容的职业性、实用性和 针对性；以工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成 工作任务的过程中学习相关的知识；通过完成典型产品或服 务，来获得某工作任务所需要的综合职业能力，体现职业教 育的本质特征。精品课程

5、的内容要体现现代教育理念和时代 要求，及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进勿做商业用途个人收集整理的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人 才培养的新要求。 版权文档，请勿用做商业用途3、教学手段。精品课程应根据课程特点，充分利用现 代教育技术手段组织教学，实现教学与管理的网络化，相关 的教学标准、教案、习题、实验指导、工作项、学习页、参 考文献等要上网开放，实现网络教学资源共享。同时要充分 使用模拟工厂、模拟车间、模拟工艺、模拟实训等现代技术 手段来促进教学活动的开展。 版权文档，请勿用做商业用途4、教学方法。从教学目标出发，在系统的教学理论指 导下，针对学习内容和教学

6、对象特点， 在时间、 形式、情境、 媒体、方法等方面，对教学活动作出科学安排。构建出以工 作任务引领、 结果驱动、 突出能力、 内容实用、 学生为主体， 以教学做一体为主要特征的理论 -实践一体化课程。根据课 程内容和学生特点，灵活运用项目教学法、任务教学法、引 导文教学法（六步法） 、案例分析、分组讨论、角色扮演、 启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践；运用 现代教育技术和虚拟现实技术，提高教学效果。 版权文档，请勿用做商 业用途5、教材建设。精品课程主讲教师可以自行编写、制作 相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平的原版 教材。要充分开发网络课件，建成由文字教材、电子教材

7、、 网络课件、试题库实验指导书、系列参考书和辅助教材等构 成的多元化教材。 版权文档，请勿用做商业用途6、实践教学环节。精品课程要高度重视实验、实训、 实习等实践性教学环节。要加强实训基地的建设，大力开展勿做商业用途个人收集整理实践教学改革， 开设综合性、 实际应用性强的创新实践项目 引导和鼓励学生参加实践活动，不断提高应用能力和创新能 力。 版权文档，请勿用做商业用途7、课程考核。在考核方式上有所创新和突破，建立体 现职业能力为核心的课程考核标准和评价体系。8、课程特色。精品课程要在教学内容、教材、教学方 法与手段、实践教学、考试模式等方面形成自身的风格和特 色。 版权文档，请勿用做商业用途

8、9、教学效果。课程实施取得良好的教学效果，学生的 学习积极性主动性得到加强，职业能力得到明显提高，并得 到学生和社会的公认。 版权文档，请勿用做商业用途（二）精品课程的申报立项条件1、申报立项的院级精品课程必须是开设面广、通用性 强的基础课、专业基础课或主干专业课，且连续开设三年以 上。 版权文档，请勿用做商业用途2、课程建设的项目负责人必须具有副教授及以上职称 或在本领域内影响较大并具有丰富实践经验的教师。3、课程负责人课改成绩要达到通过以上。（三）精品课程的立项申报程序1、精品课程由各二级学院（部）组织有关教研室进行 论证和申请；2、每年 3 月底前，课程负责人填写精品课程立项建 设申请书

9、，同时需提交课程建设规划和具体实施方案，由 各二级学院（部）报至教务处。原则上各二级学院（部）每 专业申报的精品课程不超过 2 门； 版权文档，请勿用做商业用途勿做商业用途个人收集整理3、每年 4 月底前教务处和学术委员会组织有关专家对 各二级学院（部）申报的课程立项建设申请进行审查，确定 当年的精品课程建设项目。 版权文档，请勿用做商业用途（四）精品课程的验收 院级精品课程立项后建设周期一般为 1 年，立项建设当 年的 12 月份进行院级精品课的验收，验收优秀的院级精品 课程将在第二年 3 月份推荐申报省级精品课。 版权文档，请勿用做商业用 途凡经过建设，认为已基本达到条件的精品课程，按下列

10、 程序验收。1、责任人填写学院精品课程验收表上交二级学院， 提出验收申请。2、各二级学院课程建设工作小组要根据精品课程评 审指标体系 （征求意见稿 ），进行自评，撰写自评报告与自 评总结，提供所需数据和材料，并将自评结果和自评报告报 教务处，申请院级验收截止时间为当年的10 月 30 日。 版权文档，请勿用做商业用途3、责任人将有关该门课程的课程设计、授课教案、习 题、实验指导、参考文献目录等电子版材料编制成网页 提供给院网络中心，并保证其在我院网站“精品课程建设”栏目正 常开通运转。参评课程还必须提供主讲教师 15 分钟的现场 教学录像及三名以上主讲教师现场教学录像。同时将 课件 或 全程授

11、课录像上网参评，精品课程教学录像上网技术标准参 照 国家精品课程教学录像上网技术标准版本110 （征求意见稿 ）。 版权文档，请勿用做商业用途勿做商业用途个人收集整理4、组织验收。由二级学院（部）向教务处提出申请后， 由学术委员会组织专家进行精品课程验收。5、精品课程的评选按网上初评、会议终审的方式进行。 在课程自评的基础上，学校组织专家对课程自评结果和自评 报告进行初审，参照 国家精品课程评审指标体系 （征求意 见稿）对各项指标进行考核， 逐次打分， 评定出该课程的总分 数，并写出评定结论，提交学院学术委员会表决。院学术委 员会对专家组的评定结论及意见与评定等级进行审定。验收 通过的精品课程

12、分为优秀（一等奖） 、合格（二等奖） 、不合 格三个等级，对合格以上者颁发证书并给予奖励。 版权文档，请勿用 做商业用途（五）精品课程建设经费 学院对已审定的精品课程给予一定的建设经费，精品课 程建设经费主要用于课程基本建设，可用于购置图书资料、 计算机辅助教学软件、进行课件开发、课程教学方案设计编 写、教材和教参资料建设、题库建设、参加学术会议及组织 课程检查评估等有关开支。课程建设经费所使用的范围如 下： 版权文档，请勿用做商业用途（1）项目研究所需的图书资料、计算机配套设备、消耗 材料等购置费用；（2）项目研究必需的学术调查、考察和相关的学术交流 活动费用；（3）项目研究成果的打印、复印

13、、出版或发表费用；（4）与项目研究直接有关的其它开支。勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途个人收集整理版权申明 本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。 版权为张俭个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership.用户可将本文的内容或服务用于个人学习、 研究或欣赏， 以及其 他非商业性或非盈利性用途， 但同时应遵守著作权法及其他相关法律 的规定，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。除此以外

14、，将本 文任何内容或服务用于其他用途时， 须征得本人及相关权利人的书面 许可，并支付报酬。Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and sh

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