手册香校园三年规划

1、精心整理寿塔小学书香校园建设三年发展规划一、指导思想 ?以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和 社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的 发展创造优良的人文环境， 使学校成为师生身心愉悦的成长乐园， 形成能够充分展示学校个性魅力 和办学特色的校园文化氛围。二、工作目标 大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思 想、阅读文化、阅读精神， “用阅读引领成长 ”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文 化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让 “师生的精神亮丽起来

2、”，用洋溢的书香感染师生。 重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。三、阶段目标及措施第一阶段：组织发动 （2014年9月2017年 8月）?一、活动目标：以“晨诵、午读、暮省 ”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读 书氛围和环境。?二、活动措施： ?（一）建设书香校园环境?1. 学校大门的电子牌设计读书标语。?2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书 内容的标识。?3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。 ?4.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅

3、览室的报刊杂志，满足 师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。?5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。 ?6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。?7.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、 深入进行。8. 完善校园网站中与读书有关的内容。 ?（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境 ?1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。 ?2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。?3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏

4、析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲 精心整理 话一改以往教师占主体的教育方式， 为学生提供展示自己的舞台， 让学生利用国旗下讲话的时间进 行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。?4. 发放“致家长的一封信 ”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。?5.规范班级文化建设，打造 “书香班级 ”，让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班 级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。6. 建立班级流动图书角。 专门配备班级兼职图书管理员， 负责对学生荐书的管理， 定期向学校 图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。7. 在学校各班开展

5、“晨诵、午读、晚省 ”活动。?“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以 “每日一诗”的形式，广泛开展 “走近经典 ” 的诵读活动。 全班同学或自由朗读或齐声诵读， 养成一种与黎明共舞的生活方式， 在大声诵读中感 受诗歌的优美及音乐感， 在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。 学校将组织相应的古诗文诵读大 赛或诗词知识积累竞赛。?“午读 ”为每天午读课时间， 学生按照语文老师安排的进度阅读 丹徒区推荐必读 （选读） 书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。?“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些 心得体会。 或以日记、随笔等形式记写成长的记录。 暮省主要是以

6、写的形式， 记写感悟。 师生之间， 亲子之间要用语言相互激励，以共勉。8. 设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节， 由语文老师根据丹徒区推荐必读书目确立 主题，并加以指导。?第二阶段：组织实施 （ 2013年 9月2014年 8月）?一、活动目标： 在第一年组织发动的基础上， 通过多种活动的开展， 使校园读书活动既扎扎实实， 又轰轰烈烈。 让校园弥散书香，让师生共浴经典。?二、活动内容?（一）学生读书活动 ?1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作，结合学校、班级、学 生实际情况，对活动要求做适时调整。?2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。?

7、3.举行师生书法、绘画活动。?4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激 发学生阅读的兴趣。?5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。?6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛，积极向校刊求真报投稿，一 旦录用学校应该给予一定的奖励。 这种以写作促阅读的方法， 能够实现读书、 写作并进的良好局面， 形成“多读书 爱写作 善学习爱读书”的良性循环。?7.辅导学生参加“书香江苏”的网络征文活动，利用网络深化阅读，促进交流。 ?8.继续增加班级藏书量，根据丹徒区推荐必读书目调整，鼓励优秀的学生除此之外还 精心整理 应该多阅读一些优秀的书籍，以扩大知识面

8、，促进文化积淀。?9.鼓励亲子共读。鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书 店，有条件的与孩子共同进行 “网上读名着 ”活动。在组织师生 “同读一本书 ”活动的同时， 鼓励 家长与孩子 “同读一本书 ”，努力建设 “书香家庭 ”，让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。（二）教师读书活动?1.校以师立， 师以校名。学校倡导教师参加校园读书活动。 每个教师根据学校要求制定个人 读书计划。?2. 教师认真读好四类书籍： 一类是教育专着， 从中不断提高自身的理论功底； 二类是各种教 育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学 科教学能

9、力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。?3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记，每月不少于2000 字，其中走进陶行知为必读必摘内容，每学期学校不定时检查。?4.学校“读书节”期间，组织师生 “共读一本书 ”活动。共同阅读，共同交流，并举行“我 最喜欢书中的一个人物”征文集评比活动。?5.构建教师读书网络平台， 在校园网开辟 “读书博客 ”，鼓励教师跟贴与发贴， 与网上有关 读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流心得与网络阅读提供方便。6. 开通教师博客，针对自己阅读中的收获和体会写一写随笔上传博客，互相点击阅读，共同交 流、共同提高。7. 利用寒、暑假读书充

10、电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长的需要，也应该是我们追 求和引领为一种时尚。?8.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。9. 在新建的行政综合楼中设立“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。 ?10.每学年组织教师参加市区组织的 “我的教育故事” 征文，对一些优秀的稿件除在校刊 求 真报上登载外，争取向高层次的刊物推荐发表，以调动广大教师的阅读和写作积极性。 ?第三阶段：总结提高 （2016年9月2017年 8月）?一、活动目标： 在前两年活动实施和深入开展的基础上， 注重活动的持久性， 让读书成为师生的个人爱好， 内 心渴望，并内化为学习习惯。 注

11、重活动的引导性， 让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活 动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握，方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生 则要进一步激发阅读习惯， 为人生做丰厚的文化积淀。 重点以活动总彰为主要形式， 总结好的读书 形式，好的读书个人，推选出学校的“书香班级” “读书之星”，并向区级推荐，以推动活动深入 发展。?二、活动内容?1.坚持前两年各项好的读书要求。 ?2.继续组织各项各类师生读书活动。?3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结读书活动的得与失。 ?4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。精心整理?5.学校总结、表彰。评选出 “读书之星”“书香班级”“书香行动教师 ”。搜集读书活动 中好的作品和感人故事，结集出版。?建设“书香校园”的校园读书活动是一个涉及各部口、 各层面的系统工程，