【最新】小学语文阅读理解-第十讲 文章结构与层次（下）

1、 第十讲 文章结构与层次（下）教学目标：1. 掌握划分文章的段落层次的几种方法。2. 通过教师引导，学生分析重点掌握根据行文顺序与文章结构形式的方法划分层次。 3.培养学生的观察与分析归纳的能力。 教学重点：掌握根据行文顺序与文章结构形式的方法划分层次。 教学难点：能够运用所学的方法在阅读时划分文章的段落层次，理清文章的层次。教学教具：PPT教学过程：第一课时开课语：欢迎同学们回到七彩阅读的快乐课堂！在进入今天的课堂之前，请大家回忆一下，上节课，咱们学了些什么呢？生：文章的结构形式！师：有哪几种呢？生：并列结构、总分结构、承接结构、因果结构、转折结构。师：厉害！光记得这几种结构形式的名称远远不

2、够，重要的是要会运用和辨别。老师今天给大家准备的挑战就跟这些结构有关系，赶紧看一看吧！（出示课件）1、 听涛拍岸师：厉害！光记得这几种结构形式的名称远远不够，重要的是要会运用和辨别。老师今天给大家准备的挑战就跟这些结构有关系，赶紧看一看吧！（出示课件）1.夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（并列结构）2.早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海

3、。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进（承接结构）3.妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上，写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡。（因果结构）4.大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。（转折结构）师：这次还是全班分为两组，在规定的时间内，看哪组答的题多且对！如果答题数量一样，那就看哪组用时少。好，比赛开始！（师组织生答题。）2、 深海揭密师：通过刚才的激

4、烈抢答，咱们再次复习了一下上节课所学，不知同学们是否记得如何判断承接结构的技巧？生：判断文段的写作顺序是不是按照事情发展或者时间顺序进行的。师：老师要奖励你一滴小水滴，回答得非常正确！那你们知道刚才我们答的第二小题是什么顺序吗？生：按事情发展的顺序。师：除了事情发展顺序和时间顺序，还有一些顺序稍后老师会传授给大家。接下来我们一起来欣赏一篇美文。（出自朱自清春）1、听春朗诵音频2、读99页春3、分享春最让你喜欢的一部分师：同学们，我们一起欣赏了朱自清先生的春，也都说了自己喜欢的部分，那么这一整篇文章都是由大家喜欢的各个部分而组成的，下面我们就一起来学习文章的段落层次应该如何划分。段落是文章的一个

5、组成部分，划分段落层次，能更好的理清文章的脉络，进而全面的理解文章的内容。分段没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：（出示课件）能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络。师：这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时构思顺序和写作步骤，同学们在阅读时，如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢？怎样才能比较准确地划清段落呢？老师就一一为大家来揭秘吧！首先第一种就是根据文章的行文顺序来划分层次师：每篇文章都有一定的行文顺序，它就像一根看不见的细丝，将文章的各个部分内容有机地联系在一起，在小学阶段，我们所熟悉的行文顺序大多就是前面大家提到的按事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等。（出示课件）行文顺

6、序主要有：时间顺序、空间顺序、情节发展顺序（事情发展顺序）、逻辑顺序等。师：咱们了解了行文顺序，老师给大家讲一下，刚才咱们欣赏的春是根据作者的思想感情变化为顺序来写的。请同学们先找出作者思想感情的变化，再给文章分个段。（生分段，师结合100页解题小锦囊来讲解。）师：通过刚才对春的分析，相信同学们已经知道了，如果文章为抒情文，咱们就可以根据作者感情的变化为线来给文章分层。除此之外，我这还有几个小妙招：（出示课件）1. 时间顺序：按时间的变化分段，以时间变化的先后顺序给文章分段。方法：找出文中表示时间的词语或句子，把同一时间段内的内容划为一段。2. 空间顺序：根据事件发生的地点或方位来叙述说明方法

7、：找出文章中表明地点的词语和句子（常在段落的开头），把属于同一地点的内容归成一段。3. 按事情发展的顺序：一件事从开始到结束，哪是事情的起因，哪是事情的发展和高潮，事情的最终结果如何。方法：把一件事情的起因、发展和高潮（经过）、结果找出来，把每一阶段单独分作一段。师：以上就是老师今天教给大家划分文章段落的第一种方法，下面我们再来完成一个小练习来巩固巩固。请同学们完成第109页的第三题：（出示课件）（即可学生先练习后讲评，也可边提问边讲评。参考答案在最后。）第二课时师：除了根据行文的顺序来划分层次，还有一种是方法跟我们上节课所学有关，就是根据文章的结构形式来划分层次。前面我们已经了解到文章及段落

8、的结构形式，如果能弄清文章的内容是如何通过一层层的叙述表现出来的，各段落之间到底是总分、并列、承接、因果还是转折关系，就能准确给文章划分层次了，我们就来试一试吧。典型示例：阅读P101美丽的小兴安岭思考：1.这篇文章是什么结构形式？2.根据结构形式给文章分层，每一层分别写了什么内容？（师结合102页指点迷津来讲解。）师：总分和并列结构是我们碰到的最多的结构形式，但这并不代表我们不会碰到其他的结构形式的文章练习，因此，咱们一定要熟悉不同的结构形式，比如这段文字：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。

9、因为我永进记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。师：这段文字是什么结构？生：因果结构。师：对！那你能给这段文字分个层吗？生：我觉得可以分为两层，一层因，一层果。师：那请你来说一说这段话是先因后果，还是先果后因？请说一说你是如何分的层次？生：【解析】这段话前果后因。分层如下：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永进记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。师：当我们碰到因果结构的文章时就要找出它的因和果。有的时候是前因后果，有的时候是先果后因，甚至有的时候不同的原因会有不同结果，

10、这就需要擦亮你的火眼金睛了。其实承接结构非常简单，这种结构的文章通常会采用什么顺序？生：时间或事情发展顺序。师：那大家就知道该怎么分层了吧？再比如这段话，该如何分层？中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。【解析】这段结构为转折结构，全段前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。师：如果是转折结构的文段或文章，就需要同学们找出转折词，有的没有转折词，但前后意思不一样，那内容肯定也就不一样。接下来，咱们还是通过一个小

11、练习来加强巩固一下。请同学们将书翻到108页，完成我爱荷花的阅读练习。（生完成练习，师根据答案进行讲解或师引导学生讲评此文及练习题。）师：刚才咱们进行了一个小练习，有的同学会觉得老师教的方法特别好用，可能有的同学会有疑问，如果我觉得前面两种方法都不好用，那怎么办？没关系，老师这里还有第三种好方法等着大家呢！（出示课件）根据文章重要句子来划分层次师：哪些句子算是重要句子呢？根据前面所学，同学们能说说自己的看法吗？生：中心句、过渡句。师：非常有想法，很不错！我们在阅读文章时，抓住一些提示作者感情或写作思路的句子，除了大家提到的中心句、总起句、过渡句之外，还有一些提示性的句子大家也要抓住。比如，有些

12、文章是按时间顺序来叙述的，文中会有明显的表示时间的词语或句子；如果是按照事情发展顺序叙述的话，文章中有提示事情起因、经过、结果的提示语。这些其实老师在讲前面几种方法时都有所渗透，接下来，我们重点来看看以下四种重要的句子：（出示表格）关键句作用位置中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。总起句一开始就点明本段的中心意思。总起句一般在自然段的开头。总结句也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾。过渡句（段）起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。自然段与自然段之间。师：

13、这四种关键句到底对划分文章层次有没有帮助呢？实践见真知！请同学们读一读103页我和小动物，请同学们说一说，这篇文章的重点句是哪一种？生：过渡句！师：你可真是有一双火眼金睛啊！一下子就看出来了！请你找出文中的过渡句或者过渡段，再给文章分个层次！（生根据要求完成任务，师结合104页解题小锦囊讲解。） 第三课时3、 海底采珠师：不知不觉又来到了最后一环节了，需要同学们展示自我的机会也就来了！请同学们先花五分钟的时间完成110页的第四题！（生完成习题，生采取接力答题的形式来交流答案。）师：小小的热身活动不足畏惧，接下来再来挑战第二道关卡，请大家完成含英咀华的第一题。这一次，咱们就分组来比试比试，看看哪

14、一组用时最少且质量最高！（先让学生当堂独立完成，然后采用分组汇报或接力答题的方式交流答案。教师针对一些共性问题和难点，重点进行讲解。）【小测试】112页第二题。学生在1015分钟以内完成测试。【附答案】星星之火一、1.A 2.D 3.E 4.C 5.E 6.B二、1. 同学们穿着节日的盛装，兴高采烈地来到校园，参加六一节的演出。我们的会场布置的可漂亮了！舞台背景图上写着五颜六色的八个大字“唱响童心放飞梦想”！2.我的小表妹过来了，她缠着我，要我带她出去逛街，我带她去了市中心，给她买了好吃的和好玩的，她可开心了，等我们回到家，一天就这样过去了，而我的作业却没有完成。3. 来到外婆家,已经到了中午

15、,我们吃了中午饭,外婆告诉我屋檐下有个燕子窝.我来到门口,果然发现了右上方屋檐下有一个燕子窝,这个燕子窝是用稻苗搭的，但还比较牢固。几天后,我发现这燕子窝里有两只小燕子,大燕子经常是中午出去,傍晚回来,有时候会捉些虫子回到窝里喂给小燕子吃。外婆家里还有一群小鸡,它们经常在门口的石堆里找虫子吃,有时候下雨,它们就不出去了。在猪圈里还有一头小猪,它不是吃就是睡,整天也不知道干了些什么。4.后来在老师的指导和帮助下，渐渐的对学习产生了兴趣，开始在学习中寻找乐趣，成绩就慢慢好起来了。5.我爱夏天，爱夏天的桃红柳绿，爱夏天的燕语莺啼。 我爱秋天，爱秋天的桂子飘香，爱夏天的天高气爽。 我爱冬天，爱冬天的白

16、雪皑皑，爱冬天的冰清玉洁。三、1.并列2.有的吐出粉嫩的舌头，有的甩出金灿灿的丝绒，还有的咧开红红的嘴唇，仿佛要唱一支动人的歌。3.总分花儿有各种各样的形态。各种花儿开放的时间长短不同。句句写实一、1.时间顺序；承接结构。2.拟人；比喻二、我爱荷叶答案1如果就 虽然但是 所以2 第一段（12节）；第二段（35节）；第三段（第6节）3 转折；因果。4 如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。三、1C2.第一部分第一自然段写一场无情的大火把我家的一切都烧毁了；第二部分为2到6自然段写同学们知道之后给我的帮助，我很感动。3.我家的一切被一场无情的大火烧成了灰烬。 泪珠滚下。四、

17、1.一个水池 一簇石榴花 一根银针 一把蒲扇2.这里不光花美，树也美。3.我新搬进的住宅区的小花园真美。含英咀华一、1. ln zh lun yn2.总分总：第一自然段：家乡的物产丰富且山水秀丽； 第二、三自然段：具体描写家乡的物产丰富和风景优美。第四自然段：抒发对家乡的热爱与赞美之情。3. ， ； ， ； ， 、 ；4.D5.总分。分层：大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树林，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。6.我热爱我的家乡。上面的反问句更好一些，可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。二、1. y chu sh kng2.拘束 惊奇3.划去：竟然、细心、害怕、居然。4.一二自然段为一部分，三到七自然段为一部分。5.望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年