教研活动计划

1、2017-2018学年第一学期数学教研活动计划培基学校三年级组 为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发 展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高 ，特制定本学期数学教研组活动 计划如下：一、工作思路：以科学发展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培养促成长” 的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点 ，以课程改革为核 心，以课堂教学为主阵地，把专题研究、网络教研作为数学教 研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学 的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力 于教师的专业成长。二、工作目标1、以轻负、高质、有效”为

2、宗旨开展教研活动，促进全组教师教 育理念的更新。坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业 素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有 效性的目的。要逐步建立起备课、教学环节、教学提问、板书设 计、作业批改等一系列教学规范 ，坚决反对课堂教学只重知识不 重情感、态度、价值观，只顾讲解，不管学生，只追求形式上热 热闹闹，不能交给学生实实在在的浮躁课 。2、打造教研组品牌建设，结合主题研究，开展专题学习，解决 课堂教学中出现的问题。采用案例式、专题式等教研形式，积极 开展本校的教研活动，解决教学中遇到的具体问题 ，促进学生发 展和教师专业化成长。坚持科研兴校，不断总结规律，逐步形成教

3、学特色。 结合实际，注重内容，反对教学研究形式化。突出针对性、实效性、可操作性，切实解决问题。采取菜单式”“题式”专题研究，逐步形成以 同伴互助，专业 引领能者为师”为特征的教学研究模式三、方法措施：（一）扎实推进教学教研常规工作 ，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联 系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、 继续坚持每周的集体教研活动，采用理论学习、座谈交流、 网络教研、集体备课研讨、专题研讨校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求做到研究专题化、活动制度

4、化、学 习理论与开展教学实践相结合 。建立正常的以听课、说课、评课 为主要形式的常规教研活动 ，加强评课环节，提高教研水平。2、实行集体备课。遵循 集体研讨个性备课二次修改”的模 式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练 有效。3、加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的研究。在学习理论、总结经验的基础上，每节课后进一步开展教改 反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，每周写出有质量的教学心得。4、 重视学生学习习惯的养成教育，努力探索培优补差的有效途 径，使差生学有所得,优生学有所悟。（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队 伍建设。强化教师

5、的学习意识，促进教师知识及时更新，作好专题的研究 工作，促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的 提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重 点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点,以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践, 探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、 认真组织落实数学组的教研主题的研究工作，并撰写小专题 研究报告，在自我反思和研究团队群体反思的基础上开展专题研 究的反思、总结、交流，讨论在研究中取得的策略和存在的困惑，将讨论结果整理成专题研究阶段性报告，以便于今后的教学 实际操作和研究成果的推广 。把专题研究作为我们数学教研组的 一个亮点，通过专题研究，使教师从 研究型”向专家型”转化。3、 开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 20节。 教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流， 不断提高自己的教学艺术。4、开展网络教研，创教研特色本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，开展网络教研，搭建学习研讨平台。5、 每月进行常规检查和抽查，并进行质量分析，以便能更好地 指导以后的教学工作，确保期末质量检测顺利完成 。总之，本学期，小学